五年级书法说课稿-第3课右耳旁一、教学目标1. 了解右耳旁的基本概念；2. 理解右耳旁构造及其书写规律；3. 能够正确、流畅地书写右耳旁字形二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握右耳旁基本构造及其书写规律，能够流畅地书写右耳旁字形；2. 教学难点：正确理解右耳旁构造及其书写规律，避免在书写中出现形态变形，保持笔画整齐、连贯三、教学过程1. 导入进入课堂，先让学生通过汉字合成的方式理解何为“右耳旁”字形举例：“韵”字是“音”和“匀”的组合，其中“匀”字就是“右耳旁”的一部分，在“韵”字中位于右上方2. 正文第一部分：右耳旁字形概述1. 右耳旁起笔规律以书写“目”字为例，展示学生如何用一笔书写出右耳旁的字形重点是右耳旁的起笔方式，应该选择在向右方向的线条中点处开始，逐渐向右上方导笔，再向右下方结束2. 右耳旁基本构造右耳旁由“丶”、“勹”两个部分组合而成丶比勹小一些，勹则像一个非常小的钩子3. 右耳旁的基本笔画从右往左书写，先写丶，再写勹第二部分：书写训练1. 跟随老师模仿先在板书上进行演示，让学生模仿老师的书写动作和正确的笔画顺序，重点在于调整好笔持握的方法和角度2. 五笔练习让学生完成5-10分钟的反复练习，仿写模板中的字形，练习顺序可以为“丶勹”，也可以反过来，重在让学生逐步掌握书写规律。
3. 发散性练习让学生通过组合不同的汉字，将右耳旁字形运用到实践中，例如“彩”、“污”等常用汉字，在课后回家时可继续进行练习3. 合作交流组织学生进行交流，让学生相互观看和评估笔迹，看看哪些同学的字写得好，需要哪些地方得到改进4. 课堂作业布置课堂作业，让学生继续完成练习册上的相应练习，要求在完成作业时保持眼神集中、姿势正确，完成书写练习四、教学评价通过学生的书写表现、评价学习效果的好坏来进行教学评价，同时鼓励学生在家继续练习，争取达到更好的书写水平五、教学反思此次教学主要是介绍了右耳旁的基本概念和构造，再通过书写练习方式让学生掌握了正确的起笔方式和书写规律教学效果良好，但对于一些书写能力较差的学生来说，可能需要更多的练习时间和个别。