单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,认识厘米和线段,青岛版数学一年级,（下）,八,阿福的新衣,厘米、米的认识,经历统一长度单位的,过程,，,体会统一长度单位的,必要性认识刻度尺，初步认识,长度,单位“厘米”，借助实物初步,建立,1,厘米的长度观念认识线段，会用刻度尺测量线段的长度重点,】,初步,感受统一长度单位的必要性认识长度单位,“厘米”,，正确建立,1,厘米的,表象难点,】,能正确使用刻度尺,量,物体的长度阿福去裁新衣了，我们一起去看看吧！,身长,3,拃身长,3,拃,袖长,身长,3,拃,袖,长,肩长,1,拃、,2,拃、,3,拃告诉你身长,3,拃，怎么做成了,2,拃？,这是怎么回事？,聪明的你，,知道这是怎么回事吗,?,他俩的拃不一样长用同一个人的拃量可以借助尺子量用不同的标准量同一长度，量得的结果就不同，所以,测量物体的长度时，要用统一的长度单位你认识尺子吗？,表示,起点,刻度线,数字,0,刻度线,测量物体的长度通常用尺子1,厘米,1,厘米,厘米可以用字母,cm,表示测量物体的长度通常用尺子生活中哪些物体的长度大约是,1,厘米？,大拇指的宽度大约是,1,厘米。
田字格的宽度大约是,1,厘米阿福的新衣服又瘦又小，徒弟非常懊恼，他想用尺子,量量一拃有,多,长,怎样测量一拃的长度？,把大拇指指尖对准“,0,”刻度线中指指尖对准,12,就是,12,厘米方法一,直接用尺子测量,12,厘米,方法二,先用绳子比出一拃的长度，再测量,把绳子的一端对准“,0”,刻度绳子的另一端对准,12,就是,12,厘米12,厘米,测量,物体的长度时,，要,从“,0”,刻度开始,测量，不要从尺子,的最左端开始,测量注意,下面画的都是线段你能量出它们的长度吗？,直直的,有两个端点,可以测量出长度,用尺子测量线段的长度把,0,刻度线对准线段的一端另一端对准,3,3,厘米,用尺子测量线段的长度4,厘米,用尺子测量线段的长度3,厘米,怎样,用下面这把断尺量出绳子的,长度？,思考探究,起始刻度是,3,终止刻度是,9,9-3=6,（厘米）,1.,在正确的量法下面画“”2.,填一填,教材,第,96,页,“自主练习”）,（）厘米,（）厘米,11,9,3.,量一量教材,第,96,页,“自主练习”）,（,1,）,（,）厘米,（,2,）,（,）厘米,5,4,4.,看图填空红铅笔的长比（）厘米短一些，蓝铅笔的长比（）厘米长一些。
这两支铅笔的长大约都是（）厘米9,9,9,（教材,第,96,页,“自主练习”）,5.,是线段的在（）里打这节课你有什么收获？,测量,物体时，要用统一的长度单位厘,米,是较小的长度单位，用字母,cm,来表示在,尺子上，每相邻两个数字之间的一段长度为,1,厘米线段的特征：,（,1,）直直的；,（,2,）,有两,个端点；,（,3,）能测量出长度同时满足的，才是线段用直尺测量物体的方法,：,（,1,）把要测量,的物体放平；,（,2,）将物体,左端和,0,刻度线,对齐；,（,3,）物体的右端对着,尺子上,的刻度几,，,物体,的长就是几厘米作业课件中的相关练习02,01,课后练习,第,1,、,2,、,3,、,8,题,。