必修4政治构造简图，必修四政治知识构造图 篇一:高中政治必修四（人教版）知识体系___每个单元的总体框架 《生活与哲学》全册知识体系构建图表 第一单元线索: 什么是哲学→哲学的根本征询题→哲学的派别→真正的哲学→马克思主义哲学 含义：关于世界观的学说,是世界观与方法论的统一;是对自然、社会和思维知识的概括和根本征询题:思维（认识)与存在 (物质)的关系征询题 哲根本观点：物质是本原的，认识是派生的先有物质后有意 唯物物质决定认识 学主义 根本 古代朴素唯物主义 进步性 根本 形态 近代形而上学唯物主义 局限性 概 派别 辩证唯物主义和历史唯物主义 唯心 根本观点:认识是本原的,物质依赖于认识,不是物质决定认识,论主义而是认识决定物质 形态 真正的哲学是本人时代的精神上的精华 哲学与时代 ↓ 哲学对社会变革的作用(思想、方向） 科学的世界观与方法论 产生的历史条件：阶级根底、自然科学根底、直截了当理论来源 根本特征 实现了实践根底上的科学性和革命性的统一 马克思体系 辩证唯物主义：辨证唯物论、唯物辨证法、认识论 主义哲学 构成历史唯物主义：历史观、人生观、价值观 毛泽东思想：精华、活的灵魂 中国化的重 大理论成果中国特色 “三个代表” 主题社会主义重要思想 本质 理论体系 科学开展观:主题、提出意义 1 《生活与哲学》全册知识体系构建图表 2一、辩证唯物论(世界的本质是什么） 二、认识论(如何样理解物质世界的存在）4三、唯物辩证法（世界如何样存在) 唯物辩证法线索图： 总特征（根本观点）:联络的观点、开展的观点 概 根本观点:矛盾的观点 论 本质和核心：对立统一规律与形而上学的分歧：详细主张的分歧、根本分歧(是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物开展的源泉。
* 唯物辩证法的联络、开展、全面的观点和对立统一规律,要求我们把握科学开展观的科学内涵和精神本质,把科学开展观贯彻落实到经济社会开展的各个方面 5篇二:◆◆政治必修四生活与哲学知识构造图◆◆【原创精华版】 《生活与哲学》全册知识体系构建图表 第一单元线索： 什么是哲学 哲学的根本征询题 真正的哲学 马克思主义哲学 含义：关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一;是对自然、社会和思维知识的总结和概括 根本征询题:思维(认识）与存在 （物质)的关系征询题 哲 根本观点:物质是本原的，认识是派生的先有物质后有意 唯物 物质决定认识 学 主义 根本 古代朴素唯物主义 进步性根本形态 近代形而上学唯物主义局限性 概 派别 辩证唯物主义和历史唯物主义 唯心 根本观点：认识是本原的,物质依赖于认识，不是物质决定认识，论 主义 而是认识决定物质 形态 哲学与时代 科学的世界观与方法论 产生的历史条件:阶级根底、自然科学根底、直截了当理论来源 根本特征 实现了实践根底上的科学性和革命性的统一 马克主义哲学体系 辩证唯物主义:辨证唯物论、唯物辨证法、认识论 构成历史唯物主义:历史观、人生观、价值观 毛泽东思想:精华、根本立场及活的灵魂 中国化的重邓小平理论:主题、哲学思想 大理论成果 中国特色 “三个代表”内涵社会主义 重要思想 本质 理论体系科学开展观:内涵、提出意义 一、辩证唯物论(世界的本质是什么） 第二单元线索: 物质 运动规律 认识 物质与认识的辩证关系（原理及方法论)二、认识论(如何样理解物质世界） 认识论的线索图 实践是认识的根底真理与错误 实践与认识的辩证关系（原理及方法论) 三、唯物辩证法（世界如何样存在) 唯物辩证法的线索图:否认观 总特征(根本观点）：联络的观点、开展的观点 概根本观点:矛盾的观点 论本质和核心：对立统一规律 与形而上学的分歧：详细主张的分歧、根本分歧（是否承认) * 唯物辩证法的联络、开展、全面的观点和对立统一规律,要求我们把握科学开展观的科学内涵和精神本质，把科学开展观贯彻落实到经济社会开展的各个方面。
改变事物的状态,调整原有的联络,用开展观点看征询题 开展观原理内容:前途是光明的，道路是曲折的 方法论：充满决心、热情支持;做好思想预备，克服困难 含义;原理：从 方法论:做好量的积累；抓住时机，促成质变；坚持适度原那么 矛盾与开展：矛盾是事物开展的源泉和动力 因坚持一分为二的分析方法两点论、两分法) 矛盾的根本属性 互相排斥、互相对立 关系：同一以差异为前提；斗争性寓于同一性之中，为其制约 作用:推进事物的运动、变化和开展 原理内容：事事有矛盾、时时有矛盾 方法论含义；地位;是马克思主义的活的灵魂 的根底,是的关键 矛盾观 反对平衡论、一点论 原理 共性与个性关系；互相结合（寓于 内容 ）;在一定场合可以互相转化 是关于事物矛盾征询题的精华 哲学根底、理论按照 两分法（一分为二)； 详细征询题详细分析； 认识世界和改造世界的根本方法 ） 必须树立创新认识，做到 我们要尊重 原理内容：理解；辩证法的本质(批判革命创新的） 创新；敢于打破＿__＿＿;注重研究 ； ; ；篇三：高中政治必修四哲学知识构造图 《生活与哲学》全册知识体系构建图表 含义:关于世界观的学说,是世界观与方法论的统一根本征询题:思维（认识）与存在 (物质)的关系征询题 哲根本观点:物质是本原的,认识是派生的。
先有物质后有意 唯物物质决定认识 学主义 根本 古代朴素唯物主义 进步性 根本 形态 近代形而上学唯物主义 局限性 概 派别 辩证唯物主义和历史唯物主义 唯心 根本观点：认识是本原的,物质依赖于认识，不是物质决定认识， 论主义而是认识决定物质 形态科学的世界观与方法论 产生的历史条件：阶级根底、自然科学根底、直截了当理论来源 根本特征 实现了实践根底上的科学性和革命性的统一 马克思 主义哲学 体系 辩证唯物主义:辨证唯物论、唯物辨证法、认识论 构成历史唯物主义：历史观、人生观、价值观 毛泽东思想：精华、活的灵魂 中国化的重邓小平理论:主题、哲学思想大理论成果 中国特色 “三个代表” 主题 社会主义重要思想 本质 理论体系 科学开展观:主题、提出意义 《生活与哲学》全册知识体系构建图表 一、辩证唯物论(世界的本质是什么） 二、认识论（如何样理解存在）三、唯物辩证法(世界如何样存在） 总特征(根本观点):联络的观点、开展的观点 概 根本观点:矛盾的观点 论 本质和核心：对立统一规律 与形而上学的分歧:详细主张的分歧、根本分歧（是否承认） ＊ 唯物辩证法的联络、开展、全面的观点和对立统一规律,要求我们把握科学开展观的科学内涵和 改变事物的状态,调整原有的联络， ___＿____＿___＿_＿______＿____。
含义：宇宙间一切事物、现象的变化和过程静止是运动的特别状态 与物质 运动是物质的固有属性和存在方式，不存在脱离运动的物质 运 的关系 运动是物质的运动,物质是运动的承担者，不存在脱离物质的运动 动 原理:物质世界是绝对运动与相对静止的统一运动是无条件的、绝对的、永 恒的；静止是有条件的、相对的、临时的 的关系 方法论:反对不变论、相对主义和狡辩论 。