小学音乐六年级上册教学计划一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养二、学生情况分析： 六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份三、本册教材分析： 本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有十课，1、同一首歌“我的祖国”2、“爱心的奉献”3、“西南音韵”4、“丰收乐”5、“音乐家贝多芬”6、“京调”7、“海峡两岸”8卖货才的小女孩 9、马车和雪橇 10新年音乐会四、教学目标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动2）、培养音乐感受与鉴赏能力3）、培养表现音乐的能力4）、培养艺术想象和创造力5）、培养乐观的态度和友爱的精神6）、注重培养学生环保意识五、教学内容：1、歌唱部分： 本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等1）在气息的控制下，逐步扩展高音2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感3）唱保持音时，声音要饱满4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调2、基本知识部分：（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用2）、理解3/8、6/8拍号的含义懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式3）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号3、欣赏部分： 上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。
五、工作措施：（1）总结经验认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力3）积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教（5）密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收6）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求六年级音乐上册进度表周 次时 间内 容课 时第1 周9月2日—6日学唱歌曲《国歌》2第2 周9月9日—13日欣赏歌曲《我的祖国》学唱歌曲《中华，各族儿童幸福的家》2第3周9月16日—20日学唱歌曲《老鸟，小鸟》、欣赏歌曲《飞来的花瓣》2第4周9月23日—27日学唱歌曲《猜调》、欣赏音乐《金风吹来的时候》2第5周9月30日—10月4日国庆放假2第6 周10月7日—11日学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》、欣赏音乐《飞歌》2第7周10月14日—18日学唱歌曲《栗子大丰收》欣赏音乐《丰收锣鼓》2第8 周10月21日—25日学唱歌曲《欢乐颂》欣赏音乐《土耳其进行曲》了解贝多芬与歌德的故事2第9 周10月28日—11月1日学唱歌曲《穷人的孩子早当家》欣赏音乐《京调》2第10 周11月4日—8日学唱歌曲《愿祖国花好月圆》2第11 周11月11日—15日欣赏音乐《高山青》《八骏马》2第12 周11月18日—22日配乐朗诵《卖火柴的小女孩》2第13 周11月25日—29日学唱歌曲《铃儿响叮当》2第14 周12月2日—6日听赏《冬天的请帖》《祖国歌》2第15 周12月9日—13日自选教学内容2第16 周12月16日—20日自选教学内容2第17 周12月23日—27日复习与考试2 第一课时《我的祖国》教案教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）教学过程：一、听赏歌曲——《我的祖国》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象课件轻声播放《我的祖国》音乐师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《》中的插曲《我的祖国》2. 聆听《我的祖国》 师：人们过着什么样的生活？ （学生自由发言课件配乐3.介绍歌曲相关知识（1） 首唱者——郭兰英师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色《我的祖国》是她为电影《》演唱的插曲4.跟唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感第二课时《我的祖国》教案教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）教学过程：一、学习《国歌》歌词1.观看记录“日本暴行”的图片资料师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上请同学们跟着我一起回到1931年学生观看记录“日本暴行”的图片资料2. 观看电影《国歌》片段之一——《控诉》学生观看电影《国歌》片段3.观看电影《国歌》片段之二——《抗日游行》学生观看电影《国歌》片段4.学一学（1） 老师领读《国歌》歌词学生学着抗日游行的样子，跟读歌词2） 齐读歌词 老师提问：你认为哪一句体现了人民抗日的决心？（学生自由回答学生试着读歌词）（3） 学生领读歌词（由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词）（4） 介绍田汉三、学习《国歌》旋律1. 观看电影《国歌》片段之三学生观看电影2. 认识三连音（1） 聆听全曲 学生聆听《义通军进行曲》全曲2） 拍一拍 学生拍一拍两组三连音节奏3） 听一听 学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿什么声音。
4） 唱一唱第三课时《我的祖国》教案教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）教学过程：一.学唱《义勇军进行曲》旋律（1）视唱旋律第一遍（2）提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律二、演唱《国歌》1.齐唱《国歌》师：《义勇军进行曲》鼓舞了中国人民奋起战斗，奖帝国主义赶出了中国，中国人民从此站起来了！1949年《义勇军进行曲》被定为代国歌，1982年正式命名为《中华人民共和国国歌》学生齐声演唱《国歌》2.跟唱《红旗飘飘》3. 演唱《国歌》师：同学们，身为中国人，我们感到自豪唱好国歌是我们每一位中国人应该做的让我们热爱祖国从身边的小事做起，从爱唱国歌做起第四课时 中华,各族儿童幸福的家 教学过程： 一、导入 二、复习上节课所学歌曲 （1）、视唱全曲，（2）、分组演唱 三、新课教学 （1）、默念歌词一遍（2）、随琴轻声把歌词唱一遍（3）、随琴在心里唱一遍。
（4）、视谱（5）、学唱歌曲 (6) 、注意歌曲力度 整体演唱 （1）、请学生担任领唱（2）、演唱全曲 （3）、升华情感：说说歌曲内容,所要表达的情感 （5）、表现：带着深厚感情再一次演唱歌曲（分角色唱：领唱1和领唱2，其他同学当群鸟） 五、总结全课第五课时《爱的奉献》教案教学目标：1、学会饶口令二部歌曲《老鸟，小鸟》2、通过学唱歌曲，感受到奉献爱心的美好、甜蜜3、主动积极地参与二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐趣教学重点难点：重点：学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲难点：启发学生用和谐的声音演唱好歌曲教学过程：一、情境导入师： 同学们好，今天我们来上一堂很有特色的音乐课很久很久以前，在一个森林里，居住着许多只漂亮的鸟儿，因为鸟儿的数量很多，渐渐地这里就成为了鸟儿们的王国，他们每天在一起快乐的舞蹈、愉快的歌唱二、歌曲学习1|旋律学习师：小鸟是怎么叫的？（啾啾， 啾啾啾） 好，下面我们玩个游戏，老师弹琴，你们模仿小鸟的叫声来演唱3 3 啾啾 | 3 3 啾啾 | 6 6 6 啾啾啾 | 6 6 6 啾啾啾||1 1 啾啾 | 1 1 啾啾 | 2 2 2 啾啾啾 | 2 2 2 啾啾啾||师：刚才我们听到小鸟们的音乐象声乐的哪种演唱形式呢？（合唱） 原来我们接触过一些简单的二部歌曲，可是听小鸟演唱的二部还是第一次听到哦，好，下面我们来接触一下，学唱一首二部歌曲《老鸟，小鸟》 全曲视唱2、歌词学习 师：同学们唱得不错啊。
刚才不知道同学们有没有注意到，在听（1）熟悉歌词（2）唱词师：我们也来唱一唱（练习歌曲，处理难点）a、分声部演唱，注意鸟叫声的处理b、加入拍手跺脚律动c、学生可以根据对歌词的理解随意有节奏的变化律动3、整体演唱 分声部演唱 三、感受表现1、歌曲艺术表现 师：请两名同学分别扮演老鸟和小鸟，也就是领唱1和领唱2，再分男女声部演唱，提示学生注意声部之间男女角色的变换四、总结全课 师：今天同学们学习了《老鸟和小鸟》，你有些什么样的感受呢？来说说 。