Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,党校培训策划书,培训背景与目的,培训内容与课程设置,师资力量与教学资源保障,培训方法与手段创新,培训效果评估与持续改进,预算编制与经费管理,contents,目录,01,培训背景与目的,党校培训重要性,提升党员干部政治素质,通过党校培训，帮助党员干部深入学习党的理论和路线方针政策，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识加强党性锻炼,党校是党员干部进行党性锻炼的熔炉，通过培训使党员干部更加坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，增强党性修养提高领导能力,党校培训注重实践性和针对性，通过案例分析、研讨交流等方式，提高党员干部的领导能力和解决实际问题的能力03,提升领导能力和工作水平,结合工作实际，提高参训人员的领导能力和工作水平，更好地履行岗位职责01,掌握党的最新理论成果,使参训人员及时了解和掌握党的最新理论成果，提高政治理论水平02,增强党性观念和纪律意识,通过培训，强化参训人员的党性观念和纪律意识，自觉遵守党的章程和规定。
本次培训目标与期望,各级党员干部，特别是领导干部和后备干部针对不同层级、不同岗位的党员干部，进行个性化需求分析，制定符合实际需求的培训计划参训人员及需求分析,需求分析,参训人员,时间安排,根据参训人员的工作实际和培训内容，合理安排培训时间，确保培训效果地点选择,选择具备良好教学设施和住宿条件的党校或培训机构作为培训地点，为参训人员提供良好的学习环境和生活保障培训时间安排与地点选择,02,培训内容与课程设置,党的理论知识教育,深入学习党的基本理论、基本路线、基本方略，增强党性觉悟和思想认识解读党的最新政策、方针和决策部署，帮助学员把握时代脉搏，提高政治站位引导学员系统学习党史、新中国史，深刻认识中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命分析领导力构成要素，提升学员的领导力素质和领导能力通过团队建设活动和案例分析，培养学员的团队协作精神和组织协调能力教授有效的沟通技巧和决策方法，帮助学员更好地履行领导职责，推动工作落实领导力与团队建设能力培养,全面梳理党和国家最新政策法规，帮助学员及时掌握政策动态，提高政策执行力深入分析当前国际国内形势，引导学员正确认识形势任务，增强责任感和使命感。
针对学员关注的热点难点问题进行解读和答疑，提高学员运用政策法规解决实际问题的能力政策法规及形势任务解读,邀请具有丰富实践经验的领导干部和专家学者进行授课，分享他们在工作中的成功经验和做法组织学员开展交流研讨活动，鼓励学员畅谈学习体会和收获，相互启发、共同提高安排实地考察和调研活动，让学员深入了解基层实际情况，增强实践能力和解决问题的能力实践经验分享与交流环节,03,师资力量与教学资源保障,针对不同主题和课程需求，邀请具有丰富实践经验和理论研究成果的领导干部、企业家等实战派人士授课建立师资库，对授课老师进行动态管理和评估，确保教学质量和效果精选党校系统及高校、研究机构的知名专家学者，确保授课内容的前沿性和权威性邀请专家学者授课指导,利用现代信息技术手段，整合国内外优质课程资源，为学员提供多元化、便捷的学习方式建立课程平台，实现课程资源的共享和更新，确保学员能够随时随地进行学习对课程进行质量评估和监管，确保课程内容的合法性和科学性整合优质课程资源,结合课程内容，为学员提供实地考察学习的机会，深入了解相关领域的实际情况和发展趋势与政府部门、企事业单位等合作，建立实践教学基地，为学员提供实践锻炼和交流的平台。
对考察学习活动进行精心组织和安排，确保学员能够全面、深入地了解考察对象实地考察学习机会提供,1,2,3,建立学员互动交流平台，鼓励学员之间进行交流和分享，促进彼此之间的学习和进步利用现代信息技术手段，为学员提供交流、讨论、答疑等互动服务，增强学员的学习体验和效果定期组织学员座谈会、研讨会等活动，为学员提供展示自己才华和成果的机会，促进学员之间的交流和合作互动交流平台搭建,04,培训方法与手段创新,03,鼓励学员进行团队合作，通过集体讨论和交流，拓宽思路，提高解决问题的能力01,引入问题导向学习（PBL），通过问题探索和解决，激发学员主动思考和创新能力02,采用情境模拟，将学员置于实际工作环境中，培养其解决实际问题的能力启发式教学法应用,01,02,03,精选典型案例，涵盖政治、经济、社会等多个领域，使学员全面了解实际情况引导学员进行深入分析，挖掘案例背后的深层次问题和原因，提高其分析问题的能力组织学员开展小组讨论，鼓励不同观点的碰撞和交流，拓宽其思路和视野案例分析讨论会组织,设计符合实际的角色扮演场景，让学员在模拟中体验不同角色的职责和挑战通过角色扮演，培养学员的换位思考能力和团队协作精神。
引导学员在模拟后进行反思和总结，提炼经验教训，提高其应对实际工作的能力角色扮演模拟演练活动,邀请专家或教师进行现场解答和点评，提高学员对问题的理解和认识通过互动式问答，发现学员的疑点和难点，及时进行针对性的补充和讲解安排专门的互动式问答环节，鼓励学员提问和发表观点，增强其参与感和主动性互动式问答环节设置,05,培训效果评估与持续改进,设计满意度调查问卷,针对培训内容、师资、设施等方面设计问卷收集与分析数据,统计调查结果，分析学员满意度及存在的问题及时反馈并调整,将调查结果反馈给相关部门和人员，针对问题进行改进学员满意度调查反馈,根据培训目标制定测试标准，明确测试内容和方式制定测试标准,组织学员进行测试，确保测试过程公平、公正实施测试,对测试结果进行统计和分析，评估学员知识技能掌握情况评估结果,知识技能掌握情况测试,组织学员准备展示内容，搭建展示平台筹备展示会,开展经验分享,总结提升,邀请优秀学员分享学习心得和体会，促进交流互鉴对展示和分享会进行总结，提炼经验教训，推动培训工作提升03,02,01,成果展示和经验分享会,将前期收集的反馈进行汇总和分析，找出培训中存在的不足汇总分析反馈,针对存在的问题制定具体的改进计划，明确改进措施和时间节点。
制定改进计划,对改进计划的实施进行跟踪和监督，确保改进措施得到有效落实跟踪落实效果,下一阶段改进计划制定,06,预算编制与经费管理,预算编制原则及明细说明,预算编制原则,坚持量入为出、收支平衡的原则，确保各项支出符合党校培训的实际需求明细说明,详细列出各项预算支出，包括培训师资费用、场地租赁费用、教材资料费用、交通食宿费用等，确保每项支出都有明确的预算和合理的解释VS,包括政府财政拨款、党校自筹资金、社会捐赠等多种渠道，确保培训经费的充足和稳定筹措方案,制定具体的经费筹措计划，包括与政府部门沟通争取财政支持、与相关企业合作筹集资金、发动校友和社会人士捐赠等，确保培训经费的及时到位经费来源渠道,经费来源渠道及筹措方案,成本控制策略,制定严格的成本控制标准，对各项支出进行严格的审核和监督，确保不出现不必要的浪费和超支节约措施,采取多种节约措施，如优化培训方案、减少不必要的人员和物资投入、提高场地和设备的利用率等，降低培训成本，提高经费使用效益成本控制策略和节约措施,培训结束后，对经费使用情况进行结算审计，确保各项支出符合预算和规定，对超支和违规行为进行严肃处理结算审计,定期向上级主管部门和党校领导提交财务报告，汇报经费使用情况和培训成果，接受监督和检查，确保经费使用的透明度和规范性。
财务报告制度,结算审计和财务报告制度,THANKS。