七年级上册 9.2《提高防护能力》 教学设计课题 9.2提高防护能力单元第三单元学科道德与法治年级七年级上册课标要求能够具有基本的规则意识和安全意识；遵守规则和法律规范，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害教材分析“提高防护能力”是部编版道德与法治七年级上册第三单元第九课《守护生命安全》的内容第九课主要从安全角度来讲怎样保护生命安全，是第三单元的《珍爱我们的生命》第二课的内容，故本节课在本单元中起着承上启下的作用本框题是从认识、意识层面上走向实际行动上，旨在引导学生通过联系社会生活分析实际生活中的危险，懂得爱护生命，明白基本的自救和急救知识，提高防护能力学情分析初中学生的心理发展还处于一个半幼稚、半成熟的时期，并受其自身的认知水平所限，他们对生命问题的认识和理解不够全面，甚至会产生偏差一些学生的生命安全意识不强，一些学生甚至对于生命安全的防护方法，如灾害演练等有逆反心理，甚至对此不屑一顾教师要引导学生理解安全事关自己与他人、社会，掌握应对生活中各类灾害事故的方法，提高守护生命安全的能力核心素养目标健全人格:通过学习，知道常见自然灾害的前兆、判断常见人为事故发生的可能性，提高危险预判能力和防范能力；了解常见的避险逃生常识，掌握相关技能，提高避险和逃生能力；了解防护和急救知识，掌握相关技能，拥有基本的自救和救他能力。
责任意识:通过学习，懂得自己的安全与他人、社会都有密切的关系，增强责任意识，有担当精神，主动承担自己的安全责任，提升对自己、家庭、社会的责任感重点提高防护能力的方法难点提高防护能力的原因教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课今日抽背如何增强安全意识？观看视频课前测试：测测你的防护能力等级有多高这启示我们什么？引入课题:9.2提高防护能力学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫讲授新课（一）(PPT图片+材料呈现)探究任务一 提高安全防护能力的重要性 生命安全知识竞赛自由采访1.你是如何知道这些安全知识的？2.你还知道哪些安全知识？3.你为什么要了解这些知识？师生总结：1.为什么要提高防护能力？生活观察公共卫生安全包括疾病预防控制、环境卫生、食品安全等多个方面 公共卫生安全保障着人民的身体健康和生命安全，我们都要争做维护公共卫生安全的小卫士展示：公共安全事件思考：如果我们身边有登革热病例出现，我们应该知道哪些维护公共卫生安全的知识和做法？教师讲解：突发公共卫生事件处理流程自然灾害预警及应急响应机制意外事故现场初步处理与报告维护公共卫生安全的知识和做法 探究任务二 怎样提高防护能力？思考：这个事例给你哪些启示？师生总结：自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判（1）提高危险预判能力观看视频：动画警示视频思考：视频中的意外是怎样发生的？是否可以避免？师生归纳：（2）提高避险和逃生能力平时，我们应积极参加安全演练活动。
在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生开展专题活动和演练，提升应对能力探究与分享思考 你还知道哪些避险方法? 避险方法分享真实的踩踏事件回顾思考：如何预防和避免踩踏事故？师生总结：3.拥挤踩踏事件的预防与自护方法新闻速递：思考：从这一案例中你得到了什么启示？归纳：（3）学习防护和急救的知识与技能启思导行常见急救小知识材料阅读思考感悟各抒己见材料阅读思考感悟各抒己见材料阅读思考感悟观看视频材料阅读各抒己见思考并感悟激发学生探究的欲望以积极饱满的姿态投入到新课学习在教师的引导下，开动脑筋，积极思考让学生在活动中感受防危险、避险逃生、急救的相应知识和技能课堂小结寄语同学们：通过本课的学习，我们知道防危险、避险逃生、急救的相应知识和技能，希望同学们在日常生活中多观察并学会提高自己的防护能力板书设计 作业布置完成分层作业教学反思 5 / 5。
