单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,5,课,三国两晋南北朝,政权更迭,与,民族交融,（,220-589,）,第5课,1,学习目标：,构建三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络运用图文史料分析此时期南方经济开发的原因、表现及影响阅读教材，了解十六国和北朝民族交融的表现，分析史料，评价孝文帝汉化改革的作用和影响,目,录,一、三国与西晋,二、东晋与南朝,三、十六国与北朝,学习目标：构建三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络目 录,一、三国与西晋,三国风云,群雄割据,三国鼎立,一、三国与西晋三国风云群雄割据三国鼎立,一、三国与西晋,三国,鼎力,户数,人口,兵力,魏,103,万,443,万,60,万,蜀,28,万,94,万,10.2,万,吴,52.3,万,230,万,23,万,思考：哪国最有实力完成统一？,三国实力对比表,“,司马昭之心，路人皆知,”,魏帝曹髦,司马炎称帝,西晋灭吴,222-280,一、三国与西晋三国鼎力户数人口兵力魏103万443万6,4,二、东晋与南朝,衣冠南渡,317年,，西晋宗室,司马睿,在,建康,重建晋朝，史称,东晋,东晋士族专权,结合图片，阅读教材,28,页历史纵横，指出东晋政治的特点。
王与马，共天下,二、东晋与南朝衣冠南渡317年，西晋宗室司马睿在建康重,二、东晋与南朝,士,族：,士族，又称世族、世家、巨室、门阀等指从魏晋时期到隋唐时期世代为官的名门望族,他们是,地主阶级中的一个特权阶层，他们世代把持官位，享受政治经济特权,曹,魏朝时期实行,九品中正制,，国家选拔官吏看家世和品行能力，后逐渐演化为只看家世，导致门阀士族垄断了政府的重要官职他们又通过大族之间互相联姻，在统治阶级内部构成了一个门阀贵族阶层，并逐渐形成了一整套的特权制度,“,士族,门阀,政治,”1,）政治上，按门第高低分享特权，世代担任重要官职2,）经济上，士族占有大量土地和劳动力3,）社会生活上，不与庶族通婚，甚至坐不同席4,）文化上，崇尚清谈，占据高级文官职位庶族：,士族以外的中小地主，也称寒门二、东晋与南朝 士族：士族，又称世族、世家、巨室、门阀,3.,江南经济开发,江南开发原因,1.,北方战乱，北民南迁，带来先进的生产工具和技术,2.,北方战乱，南方相对安定,3.,统治者采取有利于农业发展的政策,4.,江南地区自然条件优越,5.,人民的辛勤劳动,3.江南经济开发江南开发原因1.北方战乱，北民南迁，带来先进,3.,江南经济开发,开发表现,农业：南方土地大量开垦，,农作物品种增加、产量高、物产丰富,南朝十分重视造船，江南已发展到能建造,1000,吨的大船,。
东晋青瓷羊尊,东晋南朝时青瓷发展到成熟阶段,手工业在纺织、制瓷、冶铸、造船、造纸等方面都有显著的发展农业,手工业,灌钢法,3.江南经济开发开发表现农业：南方土地大量开垦，农作物品种增,影响,促进了南方经济发展，推动了各民族融合；,经济重心开始南移，为后世经济重心南移奠定基础3,、江南经济开发,影响促进了南方经济发展，推动了各民族融合；3、江南经济开发,北魏孝文帝改革,阅读教材,30,页以及导学案,13,页中的材料一和材料二，简单分析孝文帝汉化改革的影响,（,1,）,顺应了北方民族交流、交融的历史趋势，促进了民族融合；,(2),促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础1,）迁都洛阳,（,2,）移风易俗：改籍贯、穿汉服、讲汉语、改汉姓、通婚姻措施：,意义：,三、十六国与北朝,北魏孝文帝改革阅读教材30页以及导学案13页中的材料一和材料,10,“,自晋、宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原礼仪富盛，人物殷阜，目所不识，口不能传北魏杨街之,洛阳伽蓝记,梁武帝派陈庆之护送元颢归洛阳，失败后只身逃归南方当时北魏国力大衰，洛阳也远非全盛时可比，但陈庆之回国后却说了一段发人深省,的话：,能获取什么信息？,北方经济发展、文化繁荣,“自晋、宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，,11,第5课 三国两晋南北朝政权更迭与民族交融,1.,北方战乱，北民南迁，带来先进的生产工具和技术,2.,北方战乱，南方相对安定,3.,统治者采取有利于农业发展的政策,一、政权更迭,二、民族交融,三、江南开发,4.,江南地区自然条件优越,5.,人民的辛勤劳动,2.,表现：农业 手工业,3.,影响：,促进了南方经济发展，推动了各民族融合；,经济重心开始南移，为后世经济重心南移奠定基础。
1,原因,1.,五胡内迁,2.,北魏孝文帝改革,第5课 三国两晋南北朝政权更迭与民族交融1.北方战乱，北民南,课堂总结,东,汉,三国,（,220-280,）,魏,吴,蜀,西晋,东晋,（,317-420,）,十六国,（前秦统一北方）,东魏,西魏,北齐,北周,隋,宋,齐,梁,陈,北朝,（,439-581,）,北魏,隋朝统一,南朝,（,420-589,）,（,266-316,）,灭,灭,课堂总结东三国（220-280）魏吴蜀西晋东晋十六国东魏西魏,13,我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的,我们悠久的历史是各民族共同书写的,我们灿烂的文化是各民族共同创造的,我们伟大的精神是各民族共同培育的,一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史习近平在全国团结进步表彰大会的讲话,我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的,。