1教 案年 级： 六 年 级 学 科： 音 乐 教 师： 牛 玲 时 间： 方 旺 中 心 学 校内容教材分析2学情分析单元目标课题总目标计划课时23第 2 课时教学目标1、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲2、聆听欣赏曲《大中国》 ，能够背唱歌曲的音乐主题；教学重点通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲教学难点 聆听欣赏曲《大中国》 ，能够背唱歌曲的音乐主题课前准备 教师准备：课件，钢琴教学预案 修改策略（集体备课）教学过程（一） 、复听《我的祖国》： 听《我的祖国》 ，你觉得我们中国是个怎样的国家？” 生：回答 《我的祖国》是电影《》的插曲，是一首合唱曲由教师介绍“抗美援朝” (1950 年 6 月 25 日，朝鲜内战爆发美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉，并将战火烧到了中国鸭绿江边10 月 19 日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。
10 月 25 日，抗美援朝战争正式爆发 )提问：这首歌曲听上去有什么感觉？ （二） 、学唱《大中国》歌曲《大中国》是一首以歌颂祖国为主题、由通俗歌曲改编而成的合唱曲曲调吸收了我国 民歌素材创作而成，富有时代气息高枫作词作曲，朱良镇编合唱 《大中国》的音乐由引子+A+B+A′构成复三部曲式引子为4/4、2/4 拍，开始在 F 调上，由主和弦 、下属和弦构成的和声来呈述：这一曲调，造成一个明亮、柔和 的意境然后转为降 E 调，由男声用八度和声音程，以豪迈的气势，唱出 A 段音乐主题的音调，女声则用和声式二部和声，以亲切的语调相呼应，在属音上造成离调结束紧接着速度加快，两小节间奏之后进入第一部分 A 段 A段，第一部分这段为单二部曲式，由一个主题乐段与5教学过程一个变奏构成，结构为 A(a+a′)a 段主题乐段是一个四句体乐段，其音乐采用东北大秧歌的音调为主题发展而成，以齐唱形式呈示出来，表现出祖国大家庭中热烈、欢快、意气风发的扬景a′段的第二乐段是 a 段的第一变奏，以混声合唱形式演唱，使音乐更加热烈、丰满其中有两个小节和声是用男声哼鸣演唱的，造成一种云雾般背景，似描写在云雾中的长城B 段，第二部分。
这部分也是单二部曲式，结构为 B(b+c)第一乐段 b 中的音乐主题音调来自河北民歌，曲调流畅活跃，抒情开朗在合唱处理上采用了不同手法，先由男高音声部唱出音乐主题，与 A 段的音乐主题形成对比，男低音声部与女声则以“嗨”的喊声在句尾相呼应，第二句变为四声部演唱，显得丰满，第三句先由男声唱，女声则以轮唱形式模仿演唱，最后以四声部合唱结束这个乐段，使情绪更加活跃第二乐段 c 是合唱曲的高潮段落，唱出中 华儿女对祖国的共同心声，在开始的强拍上就用了一个离调和弦(用 3 5 7 3 构成 )，使全曲 的情绪达到高潮，第二句开始的强拍上用了主和弦，使语气更加肯定，B段在激情中结束在 4 个小节的间奏之后是第三部分 A′段，第三部分这段音乐是 A 段主题的变化再现，与 B 段中的第二乐段 c 的再现结合，其 结构为A′(a2+c) 第三部分中 A 的主题再现是 a 段主题的第二变奏，它将 a 段主题的时值放宽，由男声唱出，女声则作为陪衬声部，以对比活跃的曲调，用衬词“啦”来演唱，这是一个活跃的声部，既是喜悦轻快的歌声，又似轻快的鼓点声之后女声唱出第三、四句，男声变为陪衬声部，以二部形式用“啦”演唱，在热烈活跃的情绪中结束此段。
紧接着，是第二 部分 B 段中的第二乐段c 的再现这时歌声变为男高音领唱与混声合唱的结合形式，造成互相呼应的效果，最后的结束处理是，混声合唱结束在调式主和弦的主音上，而领唱则上行到主 和弦的三音“ ”上结束，这样的结束，给人以稳定的感觉，又造成一个言而未尽的浪漫色彩，令人回味无穷1、 “你们讲的这些，都说明我们的中国很大今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》 ，让我们听一听 ” “你们讲的这些，都说明我们的中国很大今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》 ，让我们听一听 ” 1、欣赏歌曲一遍 （仔细倾听） 提问： （1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？ （是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）2、欣赏歌曲第二遍 2作业设计（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？ （2） “家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？ （3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？（教师以歌词总结） （4）长城在古代是派什么用处的？（抵御敌人的入侵） （5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？（6） “经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。
） （三） 、总结： 这首歌属于通俗音乐范围，在这节课中带领学生重新学习了这首熟悉的歌，在学习过程中学生感受到了祖国所经历的风风雨雨，并珍惜现在美好生活的信念比一比，这首歌与《我的祖国》在风格上有什么不同？板书设计《我的祖国》是电影《》的插曲 第一部分：赞美祖国的秀美江山 热爱 第二部分：赞美祖国的强大 自豪教学反思。