二年级数学教材培训心得领会二年级数学教材培训心得领会二年级数学教材培训心得领会二年级数学教材培训心得领会** 日上午我在窑上小学参加了二年级数学人教版教材培训，倾听了培训主讲教师对 二年级上册数学 的解读和介绍经过本次培训学习，经过对教材的疏理，让我对二年级教材有了更深刻的认识，本次学习不单澄清了我对一些数学识题的一些模糊认识，并且对我此后怎样解决一些教课上的问题起到了很大的帮助作用，实现数学讲堂有效性起到了很好的指导作用并且对人教版版教材有了新的认识，新的理解：全套教材的知识经过解说我能感觉到教材每单元的内在联系知道了每单元的知识串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个知识点都应当抓好连接，才能使学生真实的理解掌握所学知识新的课程标准由 情形图 引出 问题串 ，倡议数学讲堂生活化，重申从学生已有的生活经验出发，让学生亲自经历将实质生活中的问题抽象成数学识题并加以解决，人教版教材较好地表现了这一理念采纳教材中的教课情境，将课本数学变成生活数学，尽量创建生活化的的讲堂情境，使讲堂教课成为一种开放的 生活化 教课 着手实践、自主探究、合作沟通 是新课程倡议的重要学习方式。
就是要求我们把抽象的数学知识化为详细的、摸得着的、看得见的、可操作的数学所以在教课中要注意从学生的数学现实出发，引领学生不停经历艰辛的自主探究学习过程，让学生亲历数学的再发现 再创建 的过第1 页共5 页程，不只是学会了知识，更主要让学生感觉怎样学习，实现了数学课程促使学生全面、可连续、和睦发展的特色应当说，人教版教材色彩丰富、切近生活、编排有新意，深受小学生喜欢但整体看新增添了许多知识点，原有的内容也并未减少，课时数也增添许多这就需要我们认真研究我们的教课内容究竟应当讲到什么程度，达到什么难度认真去拼读我们的教参，用好我们的教参总之 , 本次教参培训使我得益匪浅附送：二年级班主任小结二年级班主任小结素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技术、身体心理素质获得全面和睦地发展，个性专长获得充足的培养这是一项长久的、拥有划时代意义的改革学校教育是我国主要的教课形式，班级讲课制是学校教育的基本形式所以，作为班集体灵魂 的班主任应当充足认识到自己所肩负的历史重担我所带二年级班的基本状况：一共有 XX个学生，男生 XX名，女生 XX名此中，有二名特别学生，六名调皮好动学生。
那么，怎样展开小学班主任工作就至关重要下边我说说自己的领会一、亲密学生，研究学生 ; 显现自我，建立声威第2 页共5 页谁爱孩子，孩子就会爱他，只实用爱才能教育孩子 班主任要擅长靠近孩子，体谅和关怀学生，和他们进行亲密的思想沟通，让他们真实感觉到老师对他的亲密和 爱 这是班主任顺利展开全部工作的基础 研究学生是教育获得成功的必需条件，最好的门路是经过活动察看认识班风、学风，认识全班主要的优弊端并剖析其原由所在，了解家长广泛的文化层次，找到亟待纠正的短处 ; 二要研究学生的个性特征，认识个人的生活环境，掌握哪些是踊跃分子，哪些是特别需要注意的学生等等在亲密与研究学生的过程中，班主任要努力显现自己广博的文化与崇高的道德情操，使学生对你 既亲密又崇敬 ，既认定你是值得信任的老师，又把你看作好朋友，建立起班主任崇敬的声威那么，你的教育可能获得事半功倍的成效二、班干队伍伍的组建和培养一个班的集体相貌怎样，很大程度上是由小班干部决定的小班干部对班集体有着 以点带面 和 以面带面 的作用，我称他们是 班主任的左右手 所以惟有谨慎地选拔和培养班干队伍伍，班主任工作才能渐渐从沉重走向简单与轻松入选的班干部应拥有较强的呼吁力和自我管理能力。
班干队伍伍的组建不可以只是作为一种形式存在，班主任一定精心培养：其一，要鼎力夸奖班干部长处，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部建立威望 ; 其二，在鼓舞班干部勇敢工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上获得更大进步，在纪律上言传身教，力求从各方面给全班起到典范带头作用，亦即 以点带面第3 页共5 页其三，培养 * 部团结协作的精神，要能够经过 * 部这个小集体成立正确、健全的舆论，带动整个班集体展开责备与自我责备，形成集体的组织性、纪律性和进步心，亦即 以面带面 三、以增强惯例训练带动教育教课工作优秀的惯例是进行正常的学习和生活的保障，一个学生俏皮捣乱、不合惯例的行为常常会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣布失败，甚至使全班努力求取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益所以，要扎实有效地增强一个学生的惯例训练 训练的内容包含《小学生守则》和《小学生平时行为规范》要求的惯例、讲堂常规、集合和出操惯例、卫生惯例、劳动惯例、观光惯例以及路队惯例等等诸多方面训练能够经过集体或个人、单项增强或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生拥有 听从集体，听从命令 的思想，拥有自我拘束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出 活而不乱，严而不死 的优秀班风班貌。
四、制定集体与个人的远、近期目标有目标才有动力班主任要依据学校工作安排和本班实质状况，制定全班与小组在知识、能力、感情等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，防止盲目、低效地学习和生活，进而增强集体的凝集力和动力 而后，要对每一个学生制定的确的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓舞每个人进步，使每个人都在显然而又易于蒙受的压力下自觉要求自己第4 页共5 页自然，作为一名老师，教课成效的还坏才直接关系到学生、学校、家长的认同，在教课中，经过奖罚分明的举措，让他们掀起强烈的、长久的竞争活动值得重申的是：这里的 互帮 、 友善 的竞争而不是 仇视 和 守旧 的竞争，其目的是为了获得共同的、更大的进步同时也使学生 学会生计，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活 小学班主任工作的内容是复杂的，任务是沉重的可是，只需我们真挚地捧着一颗 爱心 ，加深理论涵养，在实践中不停完美自己，形成系统科学的工作方法，是完整能够干得特别优秀而应付自如的体验过，你才理解：班主任工作固然是辛苦而崇高的，但苦中有乐，乐在此中总的来说，在本学期的班级工作中，还有一些工作做得不够好 , 但我会尽自己所能，在办理好班级和教课内容的同时，兼备学院班级的工作，班级管理工作千丝万缕，工作方法千差万别，局势和任务又在变化多端，作为一名班主任的确应在实践中更深入地探究总结卓有成效的方法和经验，使班级管理工作的水平不停跃登台阶。