因数和积的变化规律,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,两位数乘两位数的乘法,课堂练习,1,观察图片，说说你的发现情境导入,120,360,720,观察上表，你发现了什么？,速度不变，时间用的越多，行驶的总路程就越长根据汽车行驶的情况填写下表,探究新知,60 1 = 60,60 2 = 120,60 6 = 360,60 12 = 720,观察上面的等式，说说你的发现60 1 = 60,60 2 = 120,扩大2倍,扩大2倍,不变,60 1 = 60,60 6 = 360,扩大6倍,扩大6倍,不变,一个因数不变，另一个因数扩大到原数的几倍，积也扩大到原来的几倍归纳小结,一个因数不变，另一个因数扩大到原数的几倍，积也扩大到原来的几倍800,扩大100倍,扩大100倍,不变,扩大10倍,不变,扩大10倍,80,扩大100倍,不变,扩大100倍,800,一个因数不变，另一个因数扩大到原数的几倍，积也扩大到原来的几倍课堂练习,8 5=40,8 10=80,（1）8 20=160,看算式，说一说你发现了什么？,不变,缩小 2倍,缩小 2倍,缩小 4倍,缩小 4倍,一个因数不变，另一个因数缩小到原数的几倍，积也跟着缩小几倍。
9 12 =108,6 12 =72,（2）3 12 =36,看算式，说一说你发现了什么？,不 变,扩大 2倍,扩大 2倍,扩大 3倍,扩大 3倍,一个因数不变，另一个因数扩大到原数的几倍，积也跟着扩大几倍学以致用9 8 = 72,9 16 =,9 40 =,9 80 =,18 8 =,36 8 =,90 8 =,144,360,720,144,288,720,学以致用7,28,49,70,42,168,294,420,6,学以致用10,20,60,80,120,240,720,960,12,一个因数不变，另一个因数扩大到原数的几倍，积也扩大到原来的几倍这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1.一个因数不变，另一个因数扩大到原数 的几倍，积也扩大到原来的几倍2.一个因数不变，另一个因数缩小到原数 的几倍，积也跟着缩小几倍课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。