中小学教师读书心得体会中小学老师读书心得体会1 暑假中再次拜读了李镇西老师的《爱心与教化》这本书，我认为在每一页中除了写着“爱心、良知、思索、责任”以外，还充溢着才智的火花在对学生的调查中，学生心目中的好老师的标准也是除了“学识渊博、正直和善、很酷爱学生”以外，还有“很有才智”这一条所以作为老师我们应当做个充溢才智的老师 我由衷地佩服李老师,敬重李老师,因为李老师用他的才智化解了一个个麻烦的教化难题例如在“万同偷随身听”事务中，李老师起先是特别肃穆的告知万同，游贤的家长报了案，公安局的人已经来到了学校，当万同承认是“我与游贤开玩笑”后，李老师立刻顺着他的话说是有误会，于是下面就用更缓和的语气来处理完了“失窃案”再看看关于程桦的教化当程桦傲慢自满的时候，李老师没有简洁的用一句“胜不骄，败不馁”来说教，而是用充溢才智的头脑给程桦定出了他下一步的奋斗方向“超越自己”在和程桦沟通的过程中，李老师既列举了很多杰出人物的事迹，又从理论上给他说明了“成熟”的含义，使程桦的思想之翼在重新起飞后，变得更加矫捷，最终取得了胜利从以上事迹中我们可以看出，李老师无论是在对后进生的转化还是在对优等生的培育中，除了他对学生有一颗负责任的爱心，还有他的才智在里面。
当前众所周知，没有爱就没有教化，但是教化也要讲究方式方法，而正确方式方法的选择就要靠我们的才智，爱学生就要了解学生，了解他们的爱好和才能，了解他们的特性特征，了解他们的精神世界，了解他们的所需所求苏霍姆林斯基说过：不了解孩子，不了解他的智力发育，他的思想、爱好、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教化要想了解学生的各个方面，就要有敏锐的视察实力，缜密的思索实力，还要有较强的表达实力，只有具备了这些，我们才能知学生所想，解学生所为，才能与学生进行更好的沟通，而沟通是教化的前提以前我也想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何吸引学生在课堂上的留意力，想过该如何让犯错误的学生能比较简单的改正他的缺点…… 但是有很多时候，苦于找不到好的方法从李老师的教化手记中我知道了要教化学生得学会敬重学生、表扬学生做老师不要高高在上，要蹲下身子，从孩子的角度来看待出现的问题今日的孩子就如春天里须要滋养的禾苗“随风潜入夜，润物细无声”的涓涓春雨，要比电闪雷鸣倾盆暴雨更能渗入土壤还有要让学生学会自我教化金无足赤，人无完人”要多一点人情味，大人有时也会犯错，何况是还是孩子的学生呢因此利用集体的力气，让学生学会自我管理，自我教化，很多时候比老师语重心长的说教强许多。
读了这本书，我深深的体会到老师之爱首先是敬重和信任，敬重和信任是激活教化才智的因子而要做一个有才智的老师，就要不断的学习，把学习渗透到工作和生活中去，让教化才智流淌于我们教化生活的一点一滴，每时每刻中小学老师读书心得体会2 作为一名刚刚毕业不到两年的英语老师，无论是教学阅历还是专业水平都还有很大的提升空间读书既能够提升个人的修养，也能促进一名英语老师各方面的发展对于我们老师而言，想要让自我的学生变得优秀，首先就要让自我变得更优秀！但是，我感觉自我有太多不足的方面因此，我要学的东西实在太多，而又不明白从何学起自从加入名师工作室之后，感觉有一盏明灯指引这我并且让我在老师道路上有了前进的方向为了让自我成为一名更合格甚至优秀的老师，我利用将近一个月的寒假时间来给自我冲电，我看了一些关于《新教化》、《新课程标准》和《给老师的举荐》等书籍，但是给我印象最深刻的是《给老师的举荐》这本书，我从中受益匪浅 《给老师的举荐》是一本非常好的指导教化理论和实践的书籍，虽然不是什么很出名的书，但是它给了我极大的启发和深深的感受书中给老师提出了一百条举荐，并且每一条举荐都谈到一个老师常常会遇到的问题，与实际生活中遇到的典型事例相结合，加上精辟的理论分析，我自我法子内心的觉得这是一本对于一名想要进步老师的好书。
比如，苏霍姆林斯基教化教学中的实例，让我从中真的学到许多，虽未亲身经验，但却受益匪浅在书中，苏霍姆林斯基在很多条举荐中都提到，老师要提高自我的教化素养，就务必要读书、读书、再读书要把读书当作第一精神须要，当作饥饿者的食物老师就应要不断培育自我读书的爱好，要喜爱博览群书，要能在书本面前静下心来，擅长对书本中的资料深化地思索教给学生一杯水，老师就应有一桶水这句话发人深省，让我从本质上领悟了一些教化技巧的奇妙这话当然有道理，但一桶水如不添加，也有用完的时候比如，上课的时候，一个优秀的老师不只是有课本上的学问，肚子里还就应装有其他的学问这样，即使不喜爱英语的学生也会因为喜爱你而喜爱上英语的确，我们老师教给学生的那点基础学问，只是沧海一粟，老师要想提高自我的教化水平，在教学时游刃有余，这就须要持之以恒地读书，读那些教化专著，从而不断地补充自我学问的储备能量，使自我的学问海洋变得越来越宽广 在现实生活中，我了解到很多老师经过多年的教学，认为自我对所教资料已烂熟于心，没必要再仔细努力地学什么新东西我是很不认同有这种想法的老师首先，我觉得一名老师学问越丰富，讲起课来资料就越生动搞笑，而学生的思维也就越简单跟上老师；其次，随着信息时代的不断进步，学问是须要时时更新的，老的东西总会被淘汰的；最终但不只是只有这一点，就是老师在不断学习和亲身体验学习过程的同时才能更加理解学生的学习过程。
在制定学习安排，实施教学过程中才能更简单做出与学生实际的相贴合的对策总之，老师恒久没有理由停止学习或放松学习，而学习就正是在不断的阅读中实现 一个人只有不停地读书，才能从学问的海洋里吸取更多的养分，才能不断地充溢我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”“书到用时方恨少”的尴尬境地！苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他夜以继日地读过一二百本书透过《给老师的举荐》这本书，我们老师，尤其是年轻的老师更要坚持不懈地读书，读教化名家的书，吸纳各家思想之所长，为自我的教化教学工作服务，提高自我的教化教学水平而努力中小学老师读书心得体会3 初次邂逅《陪孩子走过小学六年》这本家庭教化书籍，是在长春的联合书城当时和好挚友一齐去买书，为了凑够买300元钱的书就能够办一张会员卡，我就坚决果断的听了书店工作人员的介绍买了这本书，理由是这本书书是师大附小的老师举荐给家长看的 回到家之后，利用空闲时间渐渐品读，更有一种相见恨晚的感觉读了一遍后，又挑重点地方读了其次遍本书的作者是刘称莲她是一个一般的母亲，在培育自我孩子的过程中，注意营造良好的家庭教化环境，从实践中摸索出了丰富的家庭教化阅历，提倡和谐的亲子关系，用科学的方法培育自我的孩子，18年的时间，她培育了一个素养全面，成果优秀的女儿，她的女儿同时被北大和香港高校录用。
本书重点记录的她的女儿在小学阶段成长的点滴 读完此书，作为老师的我才感觉到对自我儿子的教化与人家相比真的是汗颜在培育孩子的写作潜力上，我没有像作者那样给孩子写“下水”作文；在培育孩子的耐性时，我不会像作者那样陪孩子一齐玩拼图，让孩子从中体会到“输得起”的人生看法；在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲沟通的地方，让孩子泡在书海中学习和感受……这一桩桩事例，无不体现出作者的动身点，都是基于有利于孩子成长来思索的 此书让我的收获颇丰，此刻谈谈自我感受最深的地方： 一、让孩子泡在书海中以前我总是说自我的孩子不喜爱读课外书，其实是我没有找到正确的引导的方法首先家里要有适合孩子阅读的书，父母更要和孩子一齐读书，这一点和我校的亲子共读是一样的让孩子读感爱好的书，哪怕起先的时候和学习的书并没关，但是当孩子的爱好培育起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的书，这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中从我儿子的身上我就明显的感受到了这一点，以前的儿子从来不读课外书，是一本校内文学书《调皮包马小跳》让他爱上了校内文学那次我和他一齐去书店买学习用品，儿子自我挑了一本《调皮包马小跳》回到家后，我陪儿子一齐看，儿子一看就上瘾了，连上厕所的时候都在看，看完后，又央求我给他买另一本。
看到儿子有主动读书的愿望，我没有吝啬钱，在网上给儿子买了全套的《调皮包马小跳》共20本看到儿子捧着新爱的书读的时候，我真的感觉的由衷的兴奋，当儿子读完这一套之后，又读了杨红樱的《笑猫日记》全套16册和《美丽老师和坏小子》系列此刻每当我和儿子去吉林或者长春的时候，孩子最爱去的地方不是游乐园，而是书店我们母子都喜爱在书海中闲逛，畅游如今，儿子读完的书已经有几十本了这中间包括校内文学、四大名著、科普学问等等，只要是儿子买书的要求，我一律同意此刻我感觉到儿子写作文不在像以前那样“词穷”了书读多了，他的想象力也丰富了每一天我家睡觉前都会看到我和儿子各持一本书在床头品读，虽然是个读个的，但孩子真的是爱上了阅读 二、爱在自由里孩子不是机器，教化不能拔苗助长，教化不仅仅仅是大道理，而是把父母的爱化做涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍在教化孩子方面，要懂得孩子就是一个独特的存在不要因为虚荣心而一味的在孩子成果方面和别人攀比，在孩子小学六年的生涯中，用教化学的眼光看待孩子，渐渐等待孩子一点一滴的成长，多一点耐性与爱心，让他把各方面基础都打扎实了，正如厚积而勃发在给孩子学习时间的同时更就应给孩子玩的时间，有的时候，玩中也是一种学习。
让孩子在欢乐中成长，信任是每个为人父母的最大的心声 读完此书，收获还不仅仅仅是这些，我会把我学到的教化理念不单用在自我孩子的身上，也会用在我的学生身上，让我的学生们也在陪伴与自由中欢乐成长中小学老师读书心得体会4 学生乐意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝 当今社会，科学技术突飞猛进，学问应用期日趋缩短，学问创新日趋显明，这就要求老师要不断吸取新信息、新学问、新理念，不断充溢自己，始终站在学问的前沿;要不断完善学问结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会"亲其师而信其道";对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习爱好学习文化学问，提升综合素养作为老师，不仅要学习专业学问，精通本专业学问，还要学习与本学科相关的人文学问，如社会、心理、信息技术等，力求学问全面只有自己的专业学问、业务水平提高了，对教化教学工作才更加热心，看法才更加主动向上 一、时刻警醒自我 对于老师来说，爱是不行须臾成缺的，只有以挚爱奠基，老师才会倾尽精力，激活才智，把自己的全部热忱，甚至生命献给他所酷爱的事业和学生。
有效老师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热忱、乐观和主动，他们非常乐意与学生一起活动，一起嬉戏，一同欢乐，一同苦恼，钱梦龙老师说：老师只有始怀着一颗"赤子之心"，才能以自己的心去发觉学生的心"多变更自己，少埋怨环境"是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则这赐予我的启示便是老师要以平稳的心情和开心的心境投入工作，擅长营造亲切、和谐的开心的教化气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展在今后的工作中，以名师们为榜样，努力成为学生的良师益友 二、在合作沟通中，不断提高自我 新课程标准特别明确地把"合作沟通"作为营造新课堂氛围和培育不宪政的重要目标作为老师更重要懂得合作沟通的重要意义开敞胸襟，乐于沟通句通，不自命不凡、不自我封闭与学生密切交往、同等对话、真诚沟通，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持老师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力气大，集体的才智恒久大于个体豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不"同行相轻"也同样是一名有效老师应具备的条件不断的自我反思，不断提升，在合作沟通中不断提高自我 三、立足本职，做好工。