四年级上美术教案-近大远小-苏少版一、教学目标1. 了解和理解“近大远小”的概念和作用；2. 能够通过绘画实践，掌握运用近大远小塑造画面景深的技巧；3. 培养学生的美感和艺术鉴赏能力二、教学内容1. “近大远小”概念和作用的介绍；2. 通过课堂实践，学习如何用近大远小塑造画面景深；3. 形象地了解近大远小在生活和艺术中的应用三、教学重点1. 学生能够理解近大远小的概念和作用；2. 学生能够通过实践掌握运用近大远小塑造画面景深的技巧四、教学难点1. 学生能够准确把握近大远小的变化规律；2. 学生能够将近大远小技巧应用到具体绘画中五、教学方法1. 听、说、看、做等多种交流方式结合；2. 个性化教育，因材施教，发掘每个学生的艺术潜质；3. 以问题为导向，引导学生自主思考六、教学过程1.导入（5分钟）教师出示一幅带有明显近大远小感觉的艺术作品并引导学生观察，问学生认为那些部分更近，那些部分更远让学生了解“近大远小”的概念2.讲解（15分钟）讲解近大远小的概念和作用引导学生看到日常生活和艺术作品中不同的近大远小效果以及其产生的景深感3.实践操作（25分钟）1. 教师告诉学生近大远小技巧的实践方法，让学生在铅笔和画纸上绘制不同景深的漫山遍野的草地。
其中：近处的草比较大，粗，离得近；草丛越来越小，间距越来越密，颜色越来越淡等2. 批判性思考：学生对自己和同学绘制的作品进行评价教师进行点评和指导4.艺术鉴赏（15分钟）展示一些艺术作品，让学生从近大远小的技法角度进行欣赏，并通过对艺术作品的分析，提高学生的艺术鉴赏能力5.小结（5分钟）回顾今天学习的内容：学习了近大远小的概念和作用、实践了近大远小技巧，理解了在艺术作品中使用近大远小的效果，通过艺术欣赏提高了自己的艺术鉴赏能力七、教学评估1. 课堂实践评估：学生是否能够在实践中将近大远小技巧运用到绘画中2. 艺术鉴赏评估：学生是否能从近大远小技法角度进行艺术欣赏，并正确分析理解作品中的近大远小效果八、教学总结本节课是围绕“近大远小”这一主题开展的，呈现出一个由浅入深、由简到繁的教学过程让学生在实践中体会到运用近大远小技巧对画面的塑造和美感的提升，培养学生对艺术的兴趣和鉴赏能力。