本文格式为Word版，下载可任意编辑古 藤 王剑冰 古 藤 王剑冰 翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛楚地不知如何摆放自己的身体；又似台风中的巨浪，狂躁担心地叠起万般花招 这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回可仆人说这只是一棵藤时，我惊诧了怎么能是一棵藤呢?但它切实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种 好美的名字，有色有形，诗意盎然这棵藤距离何仙姑家庙不远它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知《仙佛奇踪》说：何仙姑为广州增城何泰的女儿，生时头顶有六条头发，经常在山谷之中健行如飞传闻武那么天曾遣使召见她去宫中，入京途中何仙姑突然失踪，百日之后成仙此后，还有人为吕洞宾和何仙姑罩上了感情色调，说何仙姑成仙返回家乡，在家庙的树林里乘凉，师傅吕洞宾欣然而往，匆忙间用神仙拐杖叉住了何仙姑的绿丝带，何仙姑掩面飞往天庭，吕洞宾丢掉拐杖去追何仙姑于是，仙姑的绿丝带化作了盘龙古藤，吕洞宾的神仙拐杖也变成了支撑古藤的大树当然这只是传闻，但我依旧会恍惚间把这藤想成是何仙姑长长的六条头发 我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。
它确定受过无尽的苦痛：风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火遭历过它它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌那伤感的声音，把一棵古藤的后半生弄得不知所措现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中藤，要么死亡，要么活着 无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立藤留下坚毅、痛楚、挣扎的过程1300年风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精 藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点 因也就想到，一位90高龄书家出席一个领会，有人上前搀扶说，您老气色不错啊老人说，色没有了，气还有而看这藤，乃真气色据悉，藤照旧6月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，馥郁遍地，香气袭人那该是多么迷人的意境啊! 人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰苦要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对 见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里劳累一生，逐渐地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。
进了产房，你几乎疏忽了她是一个女人，可她确切实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续她不需要谁的可怜与搀扶，她诠释了一个生命 我们试图找到白花鱼藤的起点与终点好多的人绕来绕去，终不得结论它没有根吗?没有头吗?可能真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的天性，滋生、曼延、上升、翻腾好多人开头同这棵藤照相合影，但总是找不到适合的角度，它真不同于一棵树、一束花有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真惦记它那枯老的身子会突然颓毁但藤承受住了，为了我们的某种得志 我们热喧嚷闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独当然也守着倔强的形象，被人凝注，被人思量，被人景仰 1.第（3）节表达何仙姑与吕洞宾的传闻有什么作用？请作简要分析4分) （1） （2） 2.第（4）节中首句说“我敬慕地站立着”，请联系全文概括“这棵古藤”值得敬慕的精神品质用自己的语言概括）(4分) ①；② ③；④ 3.第（8）节在文中的作用是 _________________________。
4分) 4.以下有关本文的说法不正确的一项为哪一项（ ）3分) A.既写了古藤弯曲、枯老等形状特点，也写出了古藤坚毅、不屈等内在特征 B.文章运用了多种表达方式，从描写起笔，由探讨收束，前后响应，首尾圆合 C.对古藤由衷赞美，其情感体验了一个“诧异——敬慕——景仰”的变化过程 D.文章借物抒情，托物言志，借赞美古藤的非凡表达对天下老人的无限景仰之情 5.文章第（1）节给人猛烈的视觉冲击和情感震撼，请对此加以赏析，并说说第（1）节在全文中的作用 （4分） _______________ 1.（4分)为古藤罩上了一层神秘的色调，巩固了文章的可读性和趣味性；用美好的传闻寄寓的赞美、赏识的情感；为下文表达对古藤的敬慕之情作铺垫共4分，写出1条得2分） 2.（4分)①不依附于他人的独立自主自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立)②不畏千难万险的大胆固执它确定受过无尽的苦痛:风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火遭历过它③喜欢生命，在生死选择面前大胆地选择生要么死亡，要么活着④老当益壮，老而弥坚的积极进取精神有真气色藤照旧6月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，馥郁遍地，香气袭人。
(评分说明:写出不重复的三点即可得3分语言表达1分概括的内容只要合理即可，不必确定要和参考答案完全一致 3.布局上承上启下（2分）；内容上由藤及人，透露了人与古藤的好像性——体验艰苦， 需要大胆面对2分） 4.D（借赞美古藤的非凡，赞颂现实生活中那些无依无靠、仅凭自己艰辛奋斗、奋勇打拼精神的难得）3分） 5.采用比喻、反复、拟人等修辞手法，（1分)形象地描写出“古藤”形状特征:树色深褐，树形巨大，多数的枝条曲曲折折旋转错落；（1分)全力呈现了古藤历尽磨难、痛楚却照旧顽强生长的不屈容貌；（1分)寄予了对古藤的崇敬之情或给读者以猛烈的震撼，吸引读者凝住、思量1分）作用:为后文作铺垫或奠定了全文对古藤的颂赞基调〔1分）(评分说明:写出1点得1分 — 5 —。