第四章 心理健康教育,,第一节 心理健康教育的基本概念,一、心理健康及标准（一）心理健康 心理健康是一种持续良好的心境，个体在这种状态下，其认识活动、情绪反应、意志行动处于积极状态，而且具有正常的、适当的调控能力并能充分发挥其身心的潜能二）心理健康的标准世界卫生组织“5快3良好” 健康标准 世界卫生组织生理健康标准,,（三）我国学者对心理健康标准的界定马建青心理健康的7标准论郭念锋心理健康10标准郭念锋区分正常与异常的心理学原则,二、心理健康评估,（一）智力测验韦氏测验瑞文测验,,（二）人格测验明尼苏达多项个性调查表(MMPI)卡氏16种人格因素测验艾森克人格问卷,,（三）心理评定量表90项症状清单抑郁自评量表焦虑自评量表,第二节 心理健康咨询,一、心理咨询 （一）心理咨询的含义 （二）心理咨询的意义（三）心理咨询的对象 （四）心理咨询的范围,二、心理咨询的原则,（1）合作性原则 （2）尊重性原则 （3）启发性原则 （4）教育性原则 （5）灵活性原则 （6）预防性原则,三、心理咨询的方式,（1）门诊咨询（2）书信咨询 （3）咨询 （4）会诊咨询 （5）大众传媒咨询,第三节 心理健康教育,一、心理健康教育的原则（1）科学性原则（2）教育性原则（3）教育与咨询、治疗相结合原则（4）整体与个体相结合的原则,二、心理健康教育的内容,（一）学生的心理适应与心理健康1.自然环境的适应2.人际环境的适应3.语言环境的适应4.生活的适应5.学习的适应6.经济的适应7.心理的适应,（二）学生的学习与心理健康,1.缺乏学习动机2.学习疲劳3.学习焦虑4.考试焦虑,（三）学生恋爱心理、性心理与心理健康,学生的恋爱特点当代学生性心理主要特征,三、心理健康教育的途径,（1）群体教学（2）直观化教学方式（3）团体训练 （4）个别心理,,小结目标检测 个案分析,,谢谢,。