本文格式为Word版，下载可任意编辑初一级班主任 俗话说：“万事开头难”确实，任何一件事开头是最重要的，同时又是最难的教学同样也不例外，所以要做好初中阶段的班主任工作确定要把握好初一新生入学教导这一环节假使能够把握好，以后开展的工作就可以达成事半功倍的效果 学生从小学进入初中，迎接他们的是全新的学习环境 — 新同学，新老师，新的课程，新的学习方法等刚进入初中的初一学生从心理上对别人的凭借程度还分外之高，分外需要老师实时而积极的引导因此，做好初一新生的入学教导工作是每一个初一班主任务必做好的第一件事，也是关系到整个班集体是否能健康进展的关键以下几点是本人在做班主任时的主要工作 一、从实际启程，制定出一套较为完整而轻易操作的班规 “无法则不成方圆”，班级管理确定要有一套较为完整而轻易操作的班规有人说：“不是已经有一套校规，还需要班规吗？”理由很简朴：学校的校规的范围太广，内容太多，操作起来对比困难，而班规可以针对本班的概括处境对症下药，由班委会和全班同学共同制定出来，重点突出而且轻易操作有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准那么，班主任开展工作就轻易多了由于，同学们从心里面认同了这些行为准那么，假设谁违反了这些行为准那么，那么谁就应当受到纪律批评，就要采纳同学们和老师的扶助教导。
同时，一套严格的班纪班规能扶助班主任在班集体中树立威信当然，在制定班规的时候，确定要留神以下一些问题：（一）公允、公正、合理二）概括细致，可操作性强三）不能与学校的校规相抵触，应以校规为准四)调 动学生积极性，让全体学生加入班规的制订并且做到自觉遵守班纪班规 总之，班规要制定好，要落实好，这样就为创办良好的班集体打下了良好的根基 二、创造机遇，培养学生的集体主义精神 一个真正的班集体，理应有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统团结就是气力”，作为一个班主任务必深刻地熟悉到培养学生的集体主义精神的重要性班集体不仅是教导的对象，而且是教导的巨大气力苏联教导家马卡连柯说：“一个班集体，使每个学生都不得不加入共同的活动这样一来，我们就教导了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教导气力班集体也是促进学生天性进展的一个重要因素班集体还能培养学生的自我教导才能 那么如何培养他们的集体主义精神？ 1、了解和研究学生开学前通过学籍卡或重点家访等方式了解本班学生处境，开学后通过查看、谈话、调查研究等方式了解学生。
了解学生人数，男女生比例；学生家庭处境；学生德育处境，原小学班主任对学生的德育评语；学生入学劳绩，各科是否平衡；学生的兴趣爱好性格等 2、确定集体的奋斗目标目标是集体的进展方向和动力培养班集体首先要使集体明确奋斗的目标近期目标，如搞好课堂纪律，搞好卫生等；中期目标，如成为优秀班集体；远期目标，如每个学生都成为全面进展的好学生 3、有筹划的开展集体活动其实，在实际生活中是有好多机遇可以巩固学生的集体主义观念的，关键在于你有没有一双擅长察觉的眼睛 三、付出爱心，用爱去做教导的后盾 世间上，有好多种爱，其中有母爱、父爱、师爱、情人之间的爱……它们都有一个共同的特点：爱能够使人的心灵受到洗礼，使人的心灵受到熏陶，使人的灵魂得到升华有人说，教师是太阳底下最光芒的职业，我们作为一名人民教师，历史赋予我们重任，我们肩负这重任，我们都有责任做好自己的本职工作我们要用自己的热心，用自己真实而又感性的爱心去感染学生苏霍姆林斯基说：“孩子们所热爱的是那种本人就热爱孩子、离开孩子就不行、而且感到跟孩子们交往是一种幸福和喜悦的人那么怎样才算保护学生，怎样去爱自己的学生？教师的爱理应表现在对学生的学习、思想和身体的关切上，扶助学生抑制困难，做他们的贴心人；在人格上要与学生对等相待，以诚相见；教师的爱还要表达对学生的严格要求和信任并且不能过分溺爱；对于双困生，班主任更要保护他们的自尊心，擅长察觉他们的优点，实时激励，使他们在教师的关切中成长。
四、见微知著，从宏观上把握住整个班集体 班主任确定要有的宏观上把握住整个班集体才能在我们身边发生的任何事情，都会有它萌芽的状态我们要擅长去了解和察觉它们例如，有些学生很热爱打篮球，就积极去引导学生熟悉打篮球的好处：能够放松身心，消释疲乏，磨练身体但是假设过分沉溺其中，就会影响学习教导学生要正确调配学习和打篮球的时间假设没有老师的积极的引导，由于中学生辨识才能不强，片面学生就会沉溺其中不能自拔，这样就影响了他们的学习所以，作为班主任要用进展的眼光去对付他的每一 个学生 当然，做好一个班主任，除了要做到以上几点之外，我认为还需要有过硬的教学技能艺高为师，身正为范”， 科学、合理的开展初一新生入学的教导工作，能够让学生尽快适应初中阶段的学习生活，明确学习目标，树立正确的人生观初一新生入学的教导工作对于形成一个健康成长的班集体，对于教师的教学，学生的进步等多方面具有深远的影响 班主任工作筹划 西 坪 初 中 初一1班 — 5 —。