《母鸭带小鸭》教案《母鸭带小鸭》教案1 活动目标 1、在打的嬉戏情境中感受歌曲的旋律，开心地学唱歌曲《母鸭带小鸭》 2、情愿一边学唱歌曲一边大胆地仿照小鸭子的动作 3、通过活动对生活中会唱歌的铃声产生爱好 活动打算 1、每位幼儿一部玩具 2、制作幻灯片 3、歌曲《母鸭带小鸭》 重点难点 重点是学唱歌曲，难点是边唱歌边做仿照动作 活动过程： 一、导入 师：“今日，吴老师要带宝宝们去漂亮的森林里做客啊！森林真美呀！可是怎么没看到小动物呀？怎么办？”（不如打个给它们吧 二、在情景中感受、学唱歌曲 师：“我们一起来查查小动物们的号码吧！（播放幻灯片）你想给哪个小动物打？”（依据幼儿的回答，来选择 1、给小狗打（123），初步观赏歌曲 （1）小狗家的号码是多少？（幼儿认读） （2）师生一起拨打号码，观赏歌曲《母鸭带小鸭》 （3）师：“小狗的铃声可真好听它和我们平常的铃声有什么不一样？”（音乐铃声，会唱歌的铃声……） 2、给小兔打（132），熟识歌词内容 师：“小狗不在家，别急，宝宝们还想给谁打？” （帮助幼儿熟识歌词，并用动作来表现歌词内容 3、给小鸭打（213），感受歌曲旋律节奏。
幼儿看通讯录读号码，师生共同拨打，老师跟着音乐唱歌曲《母鸭带小鸭》 4、给大象打（321），幼儿跟唱歌曲 师：“我们再找找大象吧？” （看通讯录，师生拨打号码，引导幼儿跟着音乐边学唱歌曲边做仿照动作 三、介绍歌曲名称，边唱边做动作离开活动室 师：“你们看现在小动物们都出来了，知道我们要来做客真兴奋啊！今日我们听到了小动物们好听的铃声《母鸭带小鸭》，我们一起来一边唱歌一边来表演给小动物们看吧！ 1、集体唱歌曲表演 2、回家后可以用爸爸妈妈的打一下，听听还有其它好玩的铃声《母鸭带小鸭》教案2 设计意图： 母鸭带小鸭是一首较经典的歌曲，而且旋律欢快、歌词简洁，较适合小年龄段幼儿演唱并表演，依据小小班好进入情境的特点，老师营造母鸭带小鸭的氛围帮助幼儿感受音乐作品欢乐的感觉 重点：能跟着老师演唱歌曲 难点：边唱边做动作 难点形成缘由及解决： 幼儿年纪小，肢体和言语同步匹配还有些困难，因此老师运用多媒体、加强示范来帮助幼儿解决难点 活动目标： 1、感受歌曲欢快的心情，乐意用"鸭走"、"鸭叫"、"鸭子游水"等仿照动作来表现歌曲的内容 2、体验参加音乐表演、嬉戏的欢乐。
工具材料： 《母鸭带小鸭》多媒体，小鸭头饰、母鸭头饰、小鱼卡片数目与幼儿人数相同 活动过程： 一、激趣引题 以讲故事的口吻提出要求：今日，老师请了一位客人和大家一起玩，它是谁呢？我们来看一看，听一听引导幼儿学鸭叫，仿照鸭叫的动作 提问："鸭子在说什么呢？让我们看一看吧" 二、媒体协助，学习歌曲 1.观看多媒体母鸭带小鸭 提问：小鸭怎么叫？学习唱词：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎- 小鸭跟在谁后面？介绍题目《母鸭带小鸭》 2.能跟着老师演唱. 以鸭妈妈带领小鸭学本事的形式学唱歌曲 三、歌曲再现 在音乐声中师生一起边唱边表演 教学反思： 我设计了好玩的《母鸭带小鸭》嬉戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，巩固了歌曲，提升了技能存在不足之处，没能刚好关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥在以后的教学活动中，我肯定留意，尽量采纳新奇的教法让教学活动时刻保持簇新和活力《母鸭带小鸭》教案3 活动目标 1、学习歌曲《母鸭带小鸭》 2、尝试用动作表现鸭子走路和游泳时的基本姿态 3、乐意参与活动并在母鸭带小鸭集体嬉戏中体验欢乐 教学重点、难点 教学重点：学唱歌曲《母鸭带小鸭》。
教学难点：尝试创编鸭子走路和游泳时的基本姿态 活动打算 歌曲《母鸭带小鸭》的录音磁带、《母鸭带小鸭》动画版课件、电子琴、母鸭头饰一个、小鸭头饰若干个 活动过程 一、嬉戏导入 鸭妈妈（老师扮演）带着小鸭（幼儿扮演）学鸭子的叫声走进教室 二、感知观赏 1、幼儿观赏动画《母鸭带小鸭》 2、老师：电视里面有谁和谁呀？它们在干什么？鸭子是怎么叫的？ 3、老师：鸭子是怎么走路的呢？ 4、老师：鸭子是怎么游泳的呢？ 三、学唱歌曲 1、跟录音唱 2、电子琴伴唱 四、创编动作 1、启发幼儿创编鸭子走路的动作 （1） 老师：小挚友谁知道鸭子还可以怎么走路呢？ （2） 幼儿集体学习鸭子走路的动作 2、启发幼儿创编鸭子游泳的动作 （1） 老师：小挚友谁知道鸭子还可以怎么游泳呢？ （2） 幼儿集体学习鸭子游泳的动作 3、音乐表演《母鸭带小鸭》 五、拓展延长 在熟识歌曲的基础上改编歌词 教学反思 依据中班孩子喜爱欢快又带有情节的音乐作品的特性特点，我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品这首歌曲节奏明快，内容简洁，便于孩子驾驭在整个活动过程中，孩子主动主动，爱好特别深厚。
回顾刚才我组织的教学活动，总的来说是比较胜利的，主要体现在以下几个方面： 在“学唱歌曲”的环节中，我运用了观赏动画激励的方法，动身点是为了让幼儿更用心地倾听，幼儿唱完一遍时，我邀请一两个唱得好的幼儿来到老师的身边一起唱，还激励其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听，老师也请他上来和老师一起唱这样反复几遍后，幼儿已经在轻松的氛围中熟识了歌曲的旋律和歌词，充分调动了幼儿的主动性和主动性 在“创编动作”这个环节，我先请幼儿自主表现，然后请能干的幼儿把动作教给其他幼儿这样的方式使幼儿有了更多的学习渠道，不局限于向老师学，更多的是自己大胆想象，向同伴学习，老师作为参加者，激励幼儿大胆表现，提炼出规范、创新的动作，帮助幼儿更好表现 最终利用“角色嬉戏”来巩固歌曲，提升技能学唱歌曲创编动作环节结束后，教学课堂进行到了松懈阶段，有的幼儿已经起先游离活动这时候，我设计了好玩的《母鸭带小鸭》嬉戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，巩固了歌曲，提升了技能 存在不足之处，没能刚好关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥在以后的教学活动中，我肯定留意，尽量采纳新奇的教法让教学活动时刻保持簇新和活力。
活动设计背景 《母鸭带小鸭》这首歌曲是一首节奏明快、心情欢快、内容简洁的一个音乐教材世上的母爱是最宏大的小鸭和鸭妈妈在一起游泳是一件多么欢乐、华蜜的事，折射出亲子之间的情感默契中班幼儿正处于一个刺激敏感时期，让他们在学习歌曲时能在学唱歌曲、创编动作中表现出鸭子开心的心情所以这个教材是很符合中班幼儿的认知水平和特点的 相关介绍：母鸭带小鸭从生物学角度讲是印随行为，一些刚孵化出来不久的幼鸟和刚生下来的哺乳动物学着相识并跟随着它们所见到的第一个移动的物体，通常是它们的母亲印随行为一般在动物刚刚孵化或诞生后发生如刚孵化的小天鹅假如没有母天鹅，就会跟着人或其它行动目标走 小百科：鸭子 英文名称：Duck脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来是一种常见家禽鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称是一种水、陆两栖动物但不能在水中待太久，是卵生动物《母鸭带小鸭》教案4 嬉戏目标： 培育幼儿的想象里及歌曲的创编实力 嬉戏打算： 有关的母鸭小鸭、母鸡小鸡、母猪小猪贴画 嬉戏玩法 1、老师弹奏歌曲"母鸭带小鸭"，引导幼儿听旋律拍手，观看"母鸭带小鸭"的贴画，听赏歌曲理解歌曲，并能跟唱歌曲。
2、老师引导幼儿思索：还有那些动物妈妈带着孩子来了如"噜噜噜，噜噜噜，走来走去(睡来睡去)真欢乐，这是母猪带小猪"当孩子提出一种动物，就集中遍唱，并出示贴画可将母鸭小鸭贴中间，编唱的动物贴四周，看的好看，唱着好玩 3、待编唱歌曲娴熟后，老师也可以在复习活动中，引导幼儿边唱边做动作 嬉戏规则： 能将动物的叫声与动作编进歌曲中 教学反思 依据中班孩子喜爱欢快又带有情节的音乐作品的特性特点，我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品这首歌曲节奏明快，内容简洁，便于孩子驾驭在整个活动过程中，孩子主动主动，爱好特别深厚回顾刚才我组织的教学活动，总的来说是比较胜利的，主要体现在以下几个方面： 在“学唱歌曲”的环节中，我运用了观赏动画激励的方法，动身点是为了让幼儿更用心地倾听，幼儿唱完一遍时，我邀请一两个唱得好的幼儿来到老师的身边一起唱，还激励其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听，老师也请他上来和老师一起唱这样反复几遍后，幼儿已经在轻松的氛围中熟识了歌曲的旋律和歌词，充分调动了幼儿的主动性和主动性 在“创编动作”这个环节，我先请幼儿自主表现，然后请能干的幼儿把动作教给其他幼儿这样的方式使幼儿有了更多的学习渠道，不局限于向老师学，更多的是自己大胆想象，向同伴学习，师作为参加者，激励幼儿大胆表现，提炼出规范、创新的动作，帮助幼儿更好表现。
最终利用“角色嬉戏”来巩固歌曲，提升技能学唱歌曲创编动作环节结束后，教学课堂进行到了松懈阶段，有的幼儿已经起先游离活动这时候，我设计了好玩的《母鸭带小鸭》嬉戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，巩固了歌曲，提升了技能 存在不足之处，没能刚好关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥在以后的教学活动中，我肯定留意，尽量采纳新奇的教法让教学活动时刻保持簇新和活力《母鸭带小鸭》教案5 活动目的： 1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验胜利的欢乐 2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创建力 3、能跟着节奏打节拍 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力 重点和难点： 1、引导幼儿创编歌词 2、引导幼儿依据旋律唱成歌曲 活动打算：背景图小动物录音带皱纸 活动流程： 律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场 活动过程： 一、律动《小鸟飞》进场 我们一起去动物园玩好吗？ 二、集体舞蹈：快乐舞 有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们快乐吗？一起来跳个快乐舞！ 三、学编歌曲《母鸭带小鸭》 （一）听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。
1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱） 2、再唱一遍歌曲 （二）学编歌曲 动物园里会唱歌的小动物可多了，今日我们要来学个新本事，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？ 1、幼儿示范编（请一幼儿讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱 2、幼儿自由探讨创编，老师巡回指导 3、幼儿展示自己创编的歌曲（5—6组幼儿） 老师刚好赐予确定、激励引导幼儿创编不同的歌词，体验胜利的欢乐 四、集体律动 引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜爱的动作 五、《走路》退场 动物园里还有很多好玩的地方，我们到别处去看看 教学反思 依据小班孩子喜爱欢快又带有情节的音乐作品的特性特点，我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品这首歌曲。