单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,人教,版,数学一年级（,下,）,20,以内的退位减法,第1课时 十几减9,2,1,.,借助动手操作、画图等方式理解十几减,9,的算理2.,掌握十几减,9,的计算方法，能正确计算十几减,9,学习目标,【,重点,】,掌握十几减,9,的计算方法并能正确计算难点,】,理解十几减,9,的算理新知探究,还剩几个气球？,教材第,10,页例,1,从图中,你获得了,哪些数学信息？,原来有,15,个气球,送出,9,个,求还有几个，就是,从原来的,15,中去掉送出的气球个数,用减法计算,列式为,15,-,9,举手回答：怎样计算,15,-,9,？,理解题意并列式,方法一 点数法,拿出,9,个,还剩,6,个,15,-,=,9,6,“点数法”就是,从总数中去掉减去的部分，再将剩下的部分一个一个地数出来,方法二 破十法,拿出,9,个,还剩,1+5=6,（个）,15,-,9,=,5,10,1,+,6,用“破十法”计算十几减,9,时，,先把十几分成,10,和几，然后算,10,减,9,等于,1,，再算,1,加几,方法三 平十法,先去掉,5,个,还剩,6,个,再去掉,4,个,5,4,10,-,-,6,15,-,9,=,用“平十法”计算十几减,9,时，,将,9,分成几和另一个数，先算十几减几等于,10,，再算,10,减另一个数,。
9,+,=,15,6,方法四 想加算减法,15,-,=,9,6,用“相加算减法”计算十几减,9,时，,想,9,加几得十几，那么十几减,9,就等于几,还剩几个气球？,15,-,9,=,6,（个）,口答：,还有,6,个1,.,用,摆一摆，算一算课堂练习,教材第,10,页“做一做”第,1,题,11,-,=,9,16,-,=,9,2,7,2,.,圈一圈,，,算一算教材第,10,页“做一做”第,2,题,17,-,=,9,8,14,-,=,9,5,13,-,9=12,-,9=,19,-,9,=18,-,9,=,3,10,9,4,教材第,10,页“做一做”第,3,题,3.,计算,可以采用点数法、破十法、平十法或连加算减法计算4.,请将下列算式按结果从小到大的顺序排列减数都是,9,，所以被减数越大（小），结果越大（小）111315161718,11,-,9,13,-,9,15,-,9,16,-,9,17,-,9,18,-,9,5.,算一算17,9,2,12,9,3,19,9,6,6,5,9,7,8,9,18,5,9,教材第,11,页“练习二”第,6,题,10,4,4,6,0,2,连减和加减混合计算,的计算顺序,：从左到右依次计算,。
6.,还剩几支铅笔？,我买,9,支铅笔一共有,14,支,铅笔14,-,9=5,（支）,口答：,还剩,5,支,铅笔教材第,12,页思考题,7.,在下面相邻两面,之间各插一面,一共可以插多少面,？,橘色旗：,口答：,一共可以,插,9,面,10,-,1,=,9,（个）,间隔数,=,事物的总数,-,1,课堂小结,十几,减,9,的,计算方法,（,以,13,-,9,为例）,1.,数数,法,：一个一个地数2.,破,十法,：把,13,分成,10,和,3,10,-,9=1 3,1=4,3.,平十法,：把,9,分成,3,和,6,13,-,3,=,10 10,-,6,=,4,4.,想,加算,减法,：,4,9,=,13 13,-,9,=,4,这节课你有什么收获？,作业课件中的相关练习02,01,课后,练习第,3,、,4,、,5,题,课后作业,。