部编版小学一年级上册语文统编版 zh ch sh r 教案设计 【教学目标】 1.学会四个声母zh ch sh r,能读准音,认清形,并能正确书写 2.学会准确拼读声母zh ch sh r与单韵母组成的音节及三拼音节 【教学重难点】 教学重点：学会四个声母zh ch sh r,能读准音,认清形 教学难点：拼读声母zh ch sh r与单韵母组成的音节及三拼音节 【教学过程】 一、导入新课 1．小朋友们，你还记得学好拼音的三大法宝吗？ 2．l 3．学生说说自己的理由 三、示范引领，学习声母zh ch sh r 1．学习声母zh ⑴师:今天我们要学习的第一个拼音朋友zh，仔细听老师是怎样发这个音的，注意观察老师的口形 ⑵范读zh，提示发音要领 师:zh是翘舌音，发音的时候舌头要翘起来教师用手演示舌头翘起来的动作⑶师:你们会读吗？大家试试吧 ⑷师:会读了吗？谁愿意试一试 师:他读得怎么样？好在哪儿？（发音清楚，舌头卷起来了，读得又轻又快） ⑸指名读 师:你读得这么好，能教教大家吗？（指名当小老师带着大家读一次）。
（6）顺口溜 师:加上顺口溜，能记得更牢，织毛衣，zh zh zh (领读、齐读) 2．学习声母ch 和sh （1）师:第一个拼音朋友zh我们认识了,再来认识两个声母朋友,那就是“ch、sh”,它们的发音方法和声母“zh”是一样的,读得又轻又短 （2）教师示范读，跟读 （3）指名读，师生评读. 顺口溜：吃东西ch ch ch狮宝宝sh sh sh 3．学习声母r 师：瞧！这还有一位翘舌音朋友了，我们和它来交个朋友吧听,老师是怎样叫它名字的！(师读)“r” 师：读“r”时,舌尖翘起，读得又轻又短 （1）学生试读，练读，齐读 （2）检查学习情况，(指名读，相机纠正读音) （3）看图说顺口溜，一轮红日r r r 4．小结 师：今天我们认识了四位新朋友，它们是——翘舌音zh、ch、sh、r 5．开火车读zh ch sh r师：大家来开火车读读师：小火车— 生：开起来— 师：一开开到— 生：我这来师：一开开到这一排 6．律动： 今天，我们和四个声母宝宝成为了好朋友，一起来读一首顺口溜吧！ 小猴织毛衣，zh zh zh 刺猬吃东西，ch ch ch 一只狮宝宝，sh sh sh 一轮红日，r r r 四、指导学习拼读音节。
1．师：认识了声母zh ch sh r我们都很高兴他们带来了好朋友韵母宝宝，瞧，他们手拉手出来了，谁来亲切地叫叫他！（课件出示要拼读的音节，课本中要求拼读的音节） zh — ɑ → zhɑ ch — ɑ → chɑ zhe zhu zhuo che chu chuo sh — ɑ → shɑ r — e → re she shu shuo ru ruo 2．你们会读吗？试试吧可要把三拼音节读好哦！ 3．读好以后，再读给你旁边的同桌听一听指名读，同桌一起读，开双轨火车 五、指导读音节词 1．我们生活中很多事物的名称里也藏着zh ch sh r，聪明的你能发现吗？(指名读) 2．zh ch sh r还藏在哪些事物中呢？（老师带了一个礼品袋，里面有一些小礼品，请这节课表现最好的小朋友上来抽奖 3．游戏：抽奖准备一个礼袋，里面放着音节词卡片，学生抽到一个音节就领着大家读一次 六、指导书写zh ch sh r 1．师：今天，华华川川带着我们和谁交上了朋友呀？让我们一起把它们带回家好吗？请同学们把书翻到35页出示zh ch sh r） 2．请小朋友们仔细观察，四线格里的拼音朋友都占哪一格呢？ 教师范写，边写边提示：（课件出示拼音写法，老师范写，学生书空）写zh时两个字母要靠紧一些。
3．重点指导“r”的写法，先在中格写“丨 ”，再写“ˊ”，看看“r”的形状像什么，像小树发芽了吗？来，跟着老师一起读：小树发芽r、r、r 4．学生书写，先描一个，再写一个提示：同学们写字时，头要正，身要直，脚放平，笔握好 5．评议学生作业写得好的给予鼓励，写得不好的给予指正） 七、课堂小结 今天这节课上，我们不仅认识了zh ch sh r，还学习写了zh ch sh r 你们会把这些朋友忘记吗？回家后，把它们介绍给你的爸爸、妈妈好吗？ 。