回声语文教案范文 1．引导学生理解回声的科学知识，学习本文生动详细地介绍知识的方法 2．掌握生字词，练习做卡片，进步自学才能 1．科学小品的写法 2．回声的科学原理及其运用 谈话法，问答法，讨论法 导语：前面学过的《大自然的语言》一课，大自然不仅有美妙的语言，而且有奇妙的声音，当你站在高山顶或深谷里高呼一声的时候，当你站在大厦或遂道里用力击掌的时候，侧耳一听会听到什么呢？回声，有时回声还不止一次，而是两次、三次，甚至更屡次，你们有没有这样的经历？“回声”终究是怎么回事呢？读了这篇课文，就明白了 初读课文，正音解词： 隧道（su） 圜丘（） 层峰叠障（zhng） 庞大（png） 巍峨（wēi）（） 再读课文，划分段落 （一）点明回声发生的原理 （二）举例说明回声因条件不同而形成的多种回声现象 （三）用事实说明理解回声，利用回声为人类效劳的重要性 读课文，请学生画出文中所举事例，并依次编上序码 ①在高墙或室内说话，听不到回声 ②捷克阿德尔什伯赫旁的断岩能听到三次回声 ③江西弋阳圭峰的“回声谷”能听到四次回声 ④英国牛津郡一个地方，一声枪响回声达20次之多。
⑤雷声经过地、山、云回声隆隆不绝 ⑥北京天坛回音壁、三音石、圜丘 ⑦冷空气团和云雨层也会反射声波 ⑧阿尔卑斯山铁路隧道里的爆炸声能传到160千米远的地方 ⑨回声探测仪器，声纳 概括本文的主要内容（三个段意） （详细生动地说明了回声的原理、现象以及理解回声、利用回声的重要作用 课文分析 第一局部①文章开头用了什么修辞方法？（引用）（拟人） 作用是什么？（点题） 把回声比作什么？（比作女性） 这样写有什么好处？（这样原声和回声就成了人与人之间的关系了，将回声现象化作一种生动有趣的艺术形象了） 文章引诗开头，有吸引力，拟人形象，富有情趣 ②第二段说的是什么？（回声发生的原理） ③这一局部的说明顺序是什么？（由详细到抽象） 第二局部 ①第4段说了什么？（1次回声） 第5段说了什么？（回声2至20次） 这两段按什么顺序写的？（由少到多）依回声的次数为序 ②第4段分说什么情况？ （分说“较远”和“太近”两种情况，大概说明听到回声的条件） ③第6段说了什么？（总述回音壁、三音石、圜丘） 7—9段分别说了什么？（分别介绍了回音壁、三音石、圜丘） 采用了什么顺序？（由总到分） ④第七段，说明墙体是为了说明什么？（反射条件） “由于……”一句点明了什么？（点明原理） ⑤第10段说了什么？（液体、气体也反射声波） 第11段说了什么？（用隧道事例证明） 顺序？（由固体到液、气体）回声的表现。
⑥第11段，先说了什么后说了什么？（先说现象奇怪，再作科学解释） 第三局部 ①第13段说了什么？（用事实说明，利用回声有重要性） ②第14段说了什么？（用事例说明回声仪器的迅速开展） 顺序？（由实际到应用）写的是回声的用处 总结①说明方法 （1）举例子 （2）下定义 （3）作比拟 （4）列数字 ②修辞方法 （1）拟人 （2）设问 （3）连珠（顶真） ③填表 写作方法 表现形式 详细例子 表达效果 由详细到抽象 由详细到抽象 第1、2自然段 引人入胜 知识原理 由抽象到详细 第9、10自然段 详细形象 结合 先说知识后举例子 第4自然段 生动有趣 详细例子 先说事例后说知识 第10自然段 说服力强 模板,内容仅供参考 。