第一章 语言基础知识,创新大课堂,考纲解读考向分析,考情分析复习定位,知识归纳考点整合,题型突破解题建模,专题冲关能力提升,,,,,,第三编 古诗文阅读,专题三 名句名篇默写,考纲,名句名篇是语文学习和语文素养的必备内容新课标,《考试大纲》对名句名篇的要求是,“,默写常见的名句名篇,”,，能力层级为,A,级解读,“,名句,”,指那些形象、精炼、含义深刻、至今仍活跃在我们的语言中的语句常见,”,是指以,《考试说明》所规定的背诵篇目为标准名篇,”,指我国古代那些具有高度的思想艺术价值、千百年来脍炙人口的优秀诗文从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句：抒发爱国情怀、崇高理想的句子，描写优美意境的句子，反映传统美德的句子，诗文中的中心句以及较有文采的句子考查途径基本上是默写命题研读,“,默写常见的名句名篇,”,主要是对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查，意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素质这是历年来高考的必考点默写常见的名句名篇,”,在高考中的考查特点主要有：,,1.,从考查内容上看，命题一般出自初高中教材中所规定的背诵篇目，所选句子往往具有思想性、哲理性、艺术性，语言简练、含意深刻，如,2014,年高考新课标全国卷,Ⅱ,第,10,题的第,(2),小题要填的句子,“,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海,”,。
2.,从设题方式上看，主要是填空题，有对上下句式默写题,(,如,2014,年高考江西卷,),和情境式默写题,(,如,2014,年高考新课标全国卷,Ⅰ,),两种考法；形式上有必做题,(,如,2014,年高考湖南卷,),和选做题,(,如,2014,年高考广东卷,),两种类型，扩大了考查的范围和考生选择的空间3.,从选文所处时代和选文作者上看，高考要求默写的句子主要集中在先秦诸子,(,如孔子、孟子、庄子、屈原等,),、唐宋名家,(,李白、杜甫、苏轼等,),的诗文上，且一般来说，散文、诗、词、曲会交叉在一起考查[,考情分析,],,2011,～,2014,年新课标高考名句默写考查情况分析表,,项目,高考试卷,2011,年,2012,年,2013,年卷,Ⅰ,2013,年卷,Ⅱ,2014,年卷,Ⅰ,2014,年卷,Ⅱ,考点分析,考查篇目,①,《论语,·,述而,》,,②,李白,《蜀道难》,,③,欧阳修,《醉翁亭记》,①,《孟子,·,告子上,》,,②,韩愈,《师说》,,③,辛弃疾,《永遇乐》,①,白居易,《观刈麦》,,②,杜牧,《阿房宫赋》,,③,苏轼,《赤壁赋》,①,荀子,《劝学》,,②,郦道元,《三峡》,,③,白居易,《琵琶行》,①,屈原,《离骚》,,②,李白,《蜀道难》,,③,杜甫,《春望》,①,庄子,《逍遥游》,,②,李白,《行路难》,,③,苏轼,《赤壁赋》,备考启示,,近,4,年来，高考对该考点的考查具有以下特点：,1.,题型和分值基本固定，一般为填空题，赋分为,6,分。
2.,考查的范围，基本上是古代诗词曲以及文赋中的名句，以课本上推荐诵读的名句名篇为主要考查对象3.,考查形式基本固定，以对上下句型填空题为主，即给出上句,(,或下句,),要求考生补写出下句,(,或上句,),，或给出前后句要求考生补写出中间句题后所注明的出处，具有提示的作用值得注意的是，,2014,年理解型填空题的考查形式，新课标卷两套卷都采用了预计,2016,年仍将采取此类题型，要特别注意理解背诵备考启示,高考经常考查的名句名篇类型：,,①,揭示人类社会及事物发展规律的句子,(,即富有哲理性的句子,),②,展现爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔大胸怀的句子③,描写优美意境的名句④,其他反映科学技术、和平、以德治国等方面的名句备考默写常见的名句名篇，一定要注意积累，读准写对所考名篇名句中有很多含有难写字，平时就要注意读准它们的字音，认清它们的字形，不断积累，这样才能写对，考试时才会不失分另外，要根据语境理解熟记名篇名句，解题时，要注意：一是要根据上下句的语境来理解，二是要注意情境提示[,复习定位,],,纵观近几年各地名篇名句的默写题目，主要有以下几个特点：,,(1),课内课外相结合，而以课内为主。
前边小题一般都是课内的，后边小题一般是课内和课外相结合2)《,论语,》《,孟子,》《,诗经,》《,荀子,》《,离骚,》《,庄子,》,等经典著作涉及的频率较高，而,《,考试大纲,》,规定背诵的经典篇章出现的频率更高总之，所考内容在朝代上侧重于先秦和唐宋，在文体上侧重于诗歌和散文3),所考查的句子有的是名句，有的是名篇中的句子，但不一定是名句这应该引起我们足够的重视4),“,兼顾,”,意识强诗、词、文兼顾，课内、课外兼顾，初中、高中兼顾，但明显以高中教材、课内为主；以古代为主，当代为辅；以诗词为主，文赋为辅；以著名作家作品中的名句为主，以次要作家作品为辅5),考查形式多变，题型色彩纷呈在诗文补写式传统题型基础上略有创新，注重试题之间内容的统一，着重对学生记忆力的考查，兼顾情境的设置[,真题体验,],,1,．,(2014·,新课标全国卷,Ⅰ,),补写出下列句子中的空缺部分1),屈原在,《,离骚,》,中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是,“,______________,，,________________,”,2),李白,《,蜀道难,》,中,“,______________,，,________________,”,两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。
3),杜甫在,《,春望,》,中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是,“,________________,，,________________,”,解析,本题考查默写常见的名句名篇题目并不是单纯地给出上,(,下,),半句，写另外半句，而是给定语境，确定正确的诗句，相比以往加大了难度其中,(2),“,猿猱,”“,攀援,”,两词较难写答案,(1),长太息以掩涕兮 哀民生之多艰,(2),黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援,(3),感时花溅泪 恨别鸟惊心,,2,．,(2014·,新课标全国卷,Ⅱ,),补写出下列句子中的空缺部分1)《,庄子,·,逍遥游,》,中以,“,朝菌,”,和,“,蟪蛄,”,为例来说明,“,小年,”,一词的两句是,“,________________,，,________________,”,2),李白,《,行路难,(,金樽清酒斗十千,)》,一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用,“,,______________,，,______________,”,两句表达了诗人的乐观和自信3),在,《,赤壁赋,》,中，苏轼用,“,________________,，,________________,”,,两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。
解析,本题考查默写常见的名句名篇1),“,晦朔,”,易错2),注意,“,长风,”,不要写作,“,乘风,”,3),“,舳舻,”,与,“,蔽,”,容易写错答案,(1),朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋,,(2),长风破浪会有时 直挂云帆济沧海,,(3),舳舻千里 旌旗蔽空,,3,．,(2013·,新课标全国卷,Ⅰ,),补写出下列名篇名句中的空缺部分1),足蒸暑土气，,________________,，,__________________,，但惜夏日长白居易,《,观刈麦,》),,(2),五步一楼，十步一阁；,________________,，檐牙高啄；,________________,，钩心斗角杜牧,《,阿房宫赋,》),,(3),西望夏口，东望武昌，,________________,，,________________,，此非孟德之困于周郞者乎？,(,苏轼,《,赤壁赋,》),解析,本题考查较难记忆的或有易混字和难写字的课外名句和课内重点句子1),“,灼,”,字易错2),“,缦,”“,抱,”,易错3),“,缪,”,字易错答案,(1),背灼炎天光 力尽不知热,(2),廊腰缦回 各抱地势,(3),山川相缪 郁乎苍苍,,4,．,(2013·,新课标全国卷,Ⅱ,),补写出下列名篇名句中的空缺部分。
1),蚓无爪牙之利，,________________,，上食埃土，,________________,，用心一也《,荀子,·,劝学,》),,(2),每至晴初霜旦，,________________,，,________________,，属引凄异，空谷传响，哀转久绝郦道元,《,三峡,》),,(3),春江花朝秋月夜，,________________,，岂无山歌与村笛，,________________,白居易,《,琵琶行,》),解析,本题考查重点句子的识记难度不大1),注意,“,筋,”,的写法，,(2),注意,“,涧肃,”,的写法，,(3),注意,“,倾,”“,呕哑嘲哳,”,的写法答案,(1),筋骨之强 下饮黄泉,,(2),林寒涧肃 常有高猿长啸,,(3),往往取酒还独倾 呕哑嘲哳难为听,,5,．,(2012·,新课标全国卷,),补写出下列名篇中的空缺部分1),是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者人皆有之，,________________,《,孟子,·,告子上,》),,(2),呜呼！师道之不复，可知矣君子不齿，,________________,，其可怪也欤！,(,韩愈,《,师说,》),,(3),四十三年，,________________,，烽火扬州路。
可堪回首，,________________,，一片神鸦社鼓！,(,辛弃疾,《,永遇乐,》),解析,,本题考查考生默写常见的名句名篇的能力考生在解题时，要注意以下几个问题：第一，识记要准确；第二，书写要工整；第三，笔画要清晰；第四，避免添字、漏字、错字等如,(1),中易少写,“,也,”,、,“,耳,”,这样的虚词，,(2),中,“,乃反,”,容易写成,“,反乃,”,，,(3),中,“,佛狸祠,”,容易写错答案,(1),非独贤者有是心也 贤者能勿丧耳,,(2),巫医乐师百工之人 今其智乃反不能及,,(3),望中犹记 佛狸祠下,,6,．,(2011·,新课标全国卷,),补写出下列名篇名句中的空缺部分1),子曰：,“,三人行，,__________________,择其善者而从之，,________________,《,论语,·,述而,》),,(2),西当太白有鸟道，,________________,地崩山摧壮士死，,________________,李白,《,蜀道难,》),,(3),若夫日出而林霏开，,__________________,晦明变化者，,________________,。
欧阳修,《,醉翁亭记,》),,解析,本题考查考生默写常见的名句名篇的能力解答此题时，考生不仅要正确背诵名句名篇的内容，还要注意其书写方式，杜绝错字、别字的出现注意,(2),中,“,峨眉巅,”“,钩连,”,；,(3),中的,“,暝,”,等字的写法答案,(1),必有我师焉 其不善者而改之,,(2),可以横绝峨眉巅 然后天梯石栈相钩连,,(3),云归而岩穴暝 山间之朝暮也,,一、文化经典,,《,论语,》(2004,～,2014,年,),,1,．,(2014·,山东卷,),其为人也，发愤忘食，,乐而忘忧,，不知老之将至云尔《,论语,·,述而,》),,2,．,(2014·,江苏卷,),往者不可谏,，来者犹可追《,论语,·,微子,》),,3,．,(2014·,浙江卷,),夫子循循然善诱人，,博我以文,，,约我以礼,，欲罢不能《,论语,》),,4,．,(2014·,广东卷,),子曰：,知者乐水,，,仁者乐山,知者动，仁者静知者乐，仁者寿《,论语,》),,5,．,(2013·,全国卷,),子曰：,“,质胜文则野，文胜质则史文质彬彬,，,然后君子,《,论语,·,雍也,》),,6,．,(2013·,山东卷,),子曰：,“,道不同，,不相为谋,。
《,论语,·,卫灵公,》),,7,．,(2013·,浙江卷,),子曰：志士仁人，,无求生以害仁,，,有杀身以成仁,8,．,(2013·,广东卷、,2009·,全国卷,Ⅰ,),子曰：,“,知者不惑,，仁者不忧，勇者不惧《,论语,》),,9,．,(2004·,天津卷,),子曰：,“,由！诲女知之乎？,知之为知之,，,不知为不知,，是知也《,为政,》),,10,．,(2005·,浙江卷,),《,诗,》,三百，,一言以蔽之,，曰思无邪《,为政,》),,11,．,(2005·,全国卷,Ⅰ,),工欲善其事，,必先利其器,《,卫灵公,》),18,．,(2009·,上海卷,),其为人也，,发愤忘食,，乐以忘忧，不知老之将至云尔《〈,论语,〉,七则,》),,19,．,(2010·,全国卷,Ⅰ,),子曰：,“,温故而知新,，可以为师矣《,论语,·,为政,》),,20,．,(2010·,山东卷,),仰之弥高，钻之弥坚；,瞻之在前,，,忽焉在后,《,论语,·,子罕,》),,21,．,(2011·,新课标卷、,2007·,四川卷,),子曰：三人行，必有我师焉择其善者而从之,，,其不善者而改之,《,论语,·,述而,》),22,．,(2011·,山东卷,),子曰：,“,不患人之不己知,，患不知人也。
《,论语,·,学而,》),,23,．,(2011·,广东卷,),曾子曰：,“,吾日三省吾身：,为人谋而不忠乎,？,与朋友交而不信乎,？传不习乎？,”,(《,论语,》),,24,．,(2011·,浙江卷、,2009·,浙江卷、,2012·,上海卷,),饭疏食饮水，曲肱而枕之，,乐亦在其中矣,，,不义而富且贵,，于我如浮云《,论语,》),,25,．,(2011·,大纲全国卷,),子曰：,“,吾十有五而志于学，,三十而立,，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，,不逾矩,《,论语,·,为政,》),26,．,(2008·,安徽卷,),学而不思则罔，,思而不学则殆,《,论语,》),,27,．,(2014·,上海卷,),三军可夺师也，,匹夫不可夺志也,28,．,(2012·,山东卷,),子曰：,“,君子和而不同,，小人同而不和《,论语,·,子路,》),,29,．,(2012·,广东卷,),有朋自远方来，不亦乐乎？,人不知而不愠,；不亦君子乎？,(《,论语,》),,30,．,(2012·,浙江卷,),故君子名之必可言也，言之必可行也君子于其言,，,无所苟而已矣,《,论语,·,子路,》),二、,《,孟子,》,名句精选,,1,．,(2010·,陕西卷,),不违农时，谷不可胜食也；,数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也,；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
《,孟子,·,寡人之于国也,》),,2,．,(2008·,全国卷,Ⅱ,),生亦我所欲，,所欲有甚于生者，故不为苟得也,死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也孟子,《,孟子,·,告子,》),,3,．,(2004·,辽宁卷,),老吾老，以及人之老；,幼吾幼，以及人之幼,；天下可运于掌孟子,《,孟子,·,齐桓晋文之事,》),,4,．,(2008·,全国卷,Ⅰ,),入则无法家拂士,，出则无敌国外患者，国恒亡孟子,《,孟子,·,告子,》),,5,．,(2010·,广东卷,),呼尔而与之，行道之人弗受；,蹴尔而与之，乞人不屑也,《,孟子,·,告子上,》),,6,．,(2004·,重庆卷、,2008·,安徽卷、,2010·,浙江卷、,2013·,湖北卷,),谨庠序之教，申之以孝悌之义,，颁白者不负戴于道路矣《,孟子,·,寡人之于国也,》),,7,．,(2005·,天津卷、,2008·,四川卷,),是故明君制民之产，,必使仰足以事父母，俯足以畜妻子,；乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻孟子,《,孟子,·,齐桓晋文之事,》),8,．,(2011·,全国卷、,2013·,全国大纲卷,),得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之,多助之至，天下顺之《,孟子,·,公孙丑下,》),,9,．,(2012·,上海卷,),不以规矩,，不能成方圆《,孟子,·,离娄上,》),,10,．,(2013·,天津卷,),七十者衣帛食肉，,黎民不饥不寒,，然而不王者，未之有也《,孟子,·,寡人之于国也,》),,11,．,(2014·,山东卷,),五亩之宅，,树之以桑,，五十者可以衣帛矣《,孟子,·,寡人之于国也,》),12,．,(2014·,安徽卷,),故天将降大任于是人也，,①,必先苦其心志,，,②,劳其筋骨,，,③,饿其体肤,，,④,空乏其身,，,⑤,行拂乱其所为,，,⑥,所以动心忍性,，曾益其所不能《,孟子,·,告子下,》),,三、课本常考清单,,(,一,),新课标考纲规定的文言诗文背诵篇章,·,高中诗歌,,1,．,诗经,·,氓,,氓之蚩蚩，抱布贸丝匪来贸丝，来即我谋送子涉淇，至于顿丘匪我愆期，子无良媒将子无怒，秋以为期乘彼垝垣，以望复关不见复关，泣涕涟涟既见复关，载笑载言尔卜尔筮，体无咎言以尔车来，以我贿迁桑之未落，其叶沃若于嗟鸠兮，无食桑葚！,于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也女之耽兮，不可说也！,,桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫淇水汤汤，渐车帷裳女也不爽，士贰其行士也罔极，二三其德三岁为妇，靡室劳矣夙兴夜寐，靡有朝矣言既遂矣，至于暴矣兄弟不知，咥其笑矣静言思之，躬自悼矣及尔偕老，老使我怨淇则有岸，隰则有泮总角之宴，,言笑晏晏信誓旦旦，不思其反反是不思，亦已焉哉！,,2,．,离骚 屈原,,长太息以掩涕兮，哀民生之多艰余虽好修姱以,,羁兮，謇朝谇而夕替既替余以蕙,,兮，又申之以揽茝亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫固时俗之工巧兮，偭规矩而改错背绳墨以追曲兮，竞周容以为度忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？,屈心而抑志兮，忍尤而攘诟伏清白以死直兮，固前圣之所厚悔相道之不察兮，延伫乎吾将反回朕车以复路兮，及行迷之未远步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息,进不入以离尤兮，退将复修吾初服制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳不吾知其亦已兮，苟余情其信芳高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏忽反顾以游目兮，将往观乎四荒佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章民生各有所乐兮，余独好修以为常。
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？,,3,．,蜀道难 李白,,噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援青泥何盘盘，百步九折萦岩峦扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹问君西游何时还？畏途巉岩不可攀但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月，愁空山蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！,连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！,,剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开所守或匪亲，化为狼与豺朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻锦城虽云乐，不如早还家蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！,,4,．,登高 杜甫,,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来万里悲秋常作客，百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯5,．,琵琶行 白居易,,忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟移船相近邀相见，添酒回灯重开宴千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志低眉信手续续弹，说尽心中无限事轻拢慢捻抹复挑，初为,《,霓裳,》,后,《,六幺,》,大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛东船西舫悄无言，唯见江心秋月白今年欢笑复明年，秋月春风等闲度弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇商人重利轻别离，前月浮梁买茶去去来江口守空船，绕船月明江水寒夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！,我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声感我此言良久立，却坐促弦弦转急凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多？江州司马青衫湿6,．,锦瑟 李商隐,,锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟此情可待成追忆？只是当时已惘然7,．,虞美人 李煜,,春花秋月何时了，往事知多少？,小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改问君能有几多愁，恰似一江春水向东流8,．,念奴娇,·,赤壁怀古 苏轼,,大江东去，浪淘尽，千古风流人物故垒西边，人道是，三国周郎赤壁乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪江山如画，一时多少豪杰遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭故国神游，多情应笑我，早生华发人生如梦，一尊还酹江月9,．,永遇乐,·,京口北固亭怀古 辛弃疾,,千古江山，英雄无觅孙仲谋处舞榭歌台，风流总被雨打风吹去斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住想当年，金戈铁马，气吞万里如虎元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾四十三年，望中犹记，烽火扬州路可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？,,(,二,),新课标考纲规定的文言诗文背诵篇章,·,高中古文,,1,．,劝学 荀子,,君子曰：学不可以已青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水木直中绳，,,以为轮，其曲中规虽有槁暴，不复挺者，,,使之然也故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河君子生非异也，善假于物也积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也2,．,逍遥游 庄子,,北冥有鱼，其名为鲲鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云是鸟也，海运则将徙于南冥，,——,南冥者，天池也《,齐谐,》,者，志怪者也《,谐,》,之言曰：,“,鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也野马也，尘埃也，生物之以息相吹也天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也风之积也不厚，则其负大翼也无力故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南蜩与学鸠笑之曰：,“,我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？,”,适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。
之二虫又何知！,小知不及大知，小年不及大年奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！汤之问棘也是已穷发之北，有冥海者，天池也有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，,翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也斥,,笑之曰：,“,彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也而彼且奚适也？,”,此小大之辩也故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣而宋荣子犹然笑之且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣彼其于世，未数数然也虽然，犹有未树也夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反彼于致福者，未数数然也此虽免乎行，犹有所待者也若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？,故曰：至人无己，神人无功，圣人无名3,．,师说 韩愈,,古之学者必有师师者，所以传道受业解惑也人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？,是故无贵无贱，无长无少！道之所存，师之所存也嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师是故圣益圣，愚益愚圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？,爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也巫医乐师百工之人，不耻相师士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之问之，则曰：,“,彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀呜呼！师道之不复，可知矣巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！,,圣人无常师孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃郯子之徒，其贤不及孔子孔子曰：三人行，则必有我师是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已4,．,阿房宫赋 杜牧,,六王毕，四海一蜀山兀！阿房出覆压三百余里，隔离天日骊山北构而西折，直走咸阳二川溶溶，流入宫墙五步一楼，十步一阁；,廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？,高低冥迷，不知西东歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄一日之内，一宫之间，而气候不齐燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山；,一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜嗟乎！一人之心，千万人之心也秦爱纷奢，人亦念其家奈何取之尽锱铢，用之如泥沙！使负栋之柱，多于南亩之农夫；,架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语使天下之人，不敢言而敢怒独夫之心，日益骄固戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土呜呼！灭六国者六国也，非秦也族秦者秦也，非天下也嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？,秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也5,．,赤壁赋 苏轼,,壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下清风徐来，水波不兴举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙于是饮酒乐甚，扣舷而歌之歌曰：,“,桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光渺渺兮予怀，望美人兮天一方客有吹洞箫者，倚歌而和之其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇苏子愀然，正襟危坐而问客曰：,“,何为其然也？,”,客曰：,“‘,月明星稀，乌鹊南飞,’,，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，,山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？,况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟哀吾生之须臾，羡长江之无穷挟飞仙以遨游，抱明月而长终知不可乎骤得，托遗响于悲风苏子曰：,“,客亦知夫水与月乎？,逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！,且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，,是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
客喜而笑，洗盏更酌肴核既尽，杯盘狼籍相与枕藉乎舟中，不知东方之既白四、新课标地区,《,考试大纲,》,要求篇目,,(,一,),义务教育课程标准推荐背诵篇目,,1,．,《,孔子语录,》,,《,论语,》,,2,．,《,鱼我所欲也,》,孟子,,3,．,《,生于忧患，死于安乐,》,孟子,,4,．,《,曹刿论战,》 《,左传,》,,5,．,《,邹忌讽齐王纳谏,》 《,战国策,》,,6,．,《,出师表,》,诸葛亮,,7,．,《,桃花源记,》,陶渊明,,8,．,《,三峡,》,郦道元,,9,．,《,杂说,》(,四,),韩愈,,10,．,《,陋室铭,》,刘禹锡,,11,．,《,小石潭记,》,柳宗元,,12,．,《,岳阳楼记,》,范仲淹,,13,．,《,醉翁亭记,》,欧阳修,,14,．,《,爱莲说,》,周敦颐,,15,．,《,记承天寺夜游,》,苏轼,,16,．,《,送东阳马生序,》,宋濂,,17,．,《,关雎,》 《,诗经,》,,18,．,《,蒹葭,》 《,诗经,》,,19,．,《,观沧海,》,曹操,,20,．,《,饮酒,》(,结庐在人境,),陶渊明,,21,．,《,送杜少府之任蜀州,》,王勃,,22,．,《,次北固山下,》,王湾,,23,．,《,使至塞上,》,王维,,24,．,《,闻王昌龄左迁龙标遥有所寄,》,李白,,25,．,《,行路难,》(,金樽清酒斗十千,),李白,,26,．,《,望岳,》,杜甫,,27,．,《,春望,》,杜甫,,28,．,《,茅屋为秋风所破歌,》,杜甫,,29,．,《,白雪歌送武判官归京,》,岑参,,30,．,《,早春呈水部张十八员外,》,韩愈,,31,．,《,酬乐天扬州初逢席上见赠,》,刘禹锡,,32,．,《,观刈麦,》,白居易,,33,．,《,钱塘湖春行,》,白居易,,34,．,《,雁门太守行,》,李贺,,35,．,《,赤壁,》,杜牧,,36,．,《,泊秦淮,》,杜牧,,37,．,《,夜雨寄北,》,李商隐,,38,．,《,无题,》(,相见时难别亦难,),李商隐,,39,．,《,相见欢,》(,无言独上西楼,),李煜,,40,．,《,渔家傲,》(,塞下秋来风景异,),范仲淹,,41,．,《,浣溪沙,》(,一曲新词酒一杯,),晏殊,,42,．,《,登飞来峰,》,王安石,,43,．,《,江城子,》(,老夫聊发少年狂,),苏轼,,44,．,《,水调歌头,》(,明月几时有,),苏轼,,45,．,《,游山西村,》,陆游,,46,．,《,破阵子,》(,醉里挑灯看剑,),辛弃疾,,47,．,《,过零丁洋,》,文天祥,,48,．,《,天净沙,·,秋思,》(,枯藤老树昏鸦,),马致远,,49,．,《,山坡羊,·,潼关怀古,》(,峰峦如聚,),张养浩,,50,．,《,己亥杂诗,》(,浩荡离愁白日斜,),龚自珍,(,二,),义务教育课程标准新增推荐背诵篇目,,十五从军征,,《,乐府诗集,》,,木兰诗,,北朝民歌,,登幽州台歌,,陈子昂,,黄鹤楼,,崔颢,,卖炭翁,,白居易,,渔家傲,,李清照,,南乡子,,辛弃疾,,满江红,(,小住京华,),秋瑾,,《,庄子,》,一则,(,北冥有鱼,……,亦若是则已矣,),,《,礼记,》,一则,(,虽有佳肴,),,《,列子,》,一则,(,伯牙善鼓琴,……,吾于何逃声哉？,),,答谢中书书,,陶弘景,,湖心亭看雪,,张岱,,河中石兽,,纪昀,题型一 对上下句式默写,,对上下句式默写其实就是传统的,“,镶嵌式,”,完句填空。
2014,年高考,18,套语文试卷中，绝大部分试卷选择了这种形式，足见其重要性分值方面，一般为,6,分左右所要默写的句子大都是选自初高中课本中要求背诵的名家名篇，尤以先秦、唐宋作品为主[,典例剖析,],,[,例,1],,(2014·,湖南卷,),古诗文默写1)________________,，为刎颈之交司马迁,《,史记,·,廉颇蔺相如列传,》),,(2),农人告余以春及，,________________,或命巾车，,________________,陶渊明,《,归去来兮辞,》),,(3),垆边人似月，,________________,未老莫还乡，,________________,韦庄,《,菩萨蛮,(,其二,)》),,【,解析,】,,本题考查默写常见的名句名篇的能力1),“,卒,”,字易错2),“,畴,”“,棹,”,字易错3),“,皓,”,字易错1),题给出后句，要求写前句，难度较大，需注意答案,】,,(1),卒相与欢,(2),将有事于西畴 或棹孤舟,,(3),皓腕凝霜雪 还乡须断肠,,[,解题建模,],,1.,加强背诵，熟记内容高效记忆的方法主要有：,(,1,),归类记忆法或按作者，或按内容，或按主题，或按情感进行分类记忆。
2,),比较记忆法用这种方法可以使记忆内容更准确、全面如人们普遍知道,“,蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽,”,(,王籍,《,入若耶溪,》,),，以动衬静，千古传诵；通过比较就会知道,“,茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽,”,(,王安石,《,钟山即事,》,),也是很有特色的写静景的名句3,),联想记忆法如由,“,春风又绿江南岸，明月何时照我还,”,(,王安石,《,泊船瓜洲,》,),中的,“,绿,”,字联想到类似的炼字名句,“,绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹,”,(,宋祁,《,木兰花,》,),4,),辨析记忆法如,《,六国论,》,中的,“,以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭,”,中的,“,事,”,不要写成,“,侍,”,2.,强化,“,倒背,”,意识，改变,“,记忆惯性,”,先背上句，再背下句，这是人们的一种,“,记忆惯性,”,一般来说，对于给出上句，要求填写下句的默写题，我们通常不会出错，但如果题目给的是下句，要求填写的是上句，往往就会出错因此，我们要摆脱背诵时的,“,记忆惯性,”,要想改变这种,“,记忆惯性,”,，平时就要试着改变背诵习惯，加强训练，如培养,“,倒背,”,的意识，让同桌经常出下句自己对上句等。
这样经过一段时间的训练后，我们就会有逆向思维的意识了3.,据境分析，辨析字形汉语中有许多读音相同，但形体、意义却完全不同的字，在备考时就要关注这些同音字不同的意义，根据语境来辨别它们的形体，从而准确识记4.,留心顺序，关注难写字古诗文中有很多句子前后句互换后，其意义仍然是相通的，但有些考生由于学习时只观其大略，不求甚解，这样就有可能把语句的顺序记颠倒，因此在备考时要多留心句子顺序，准确记忆对于那些难写字，要采取重点识记措施，达到熟练自如的程度如,【,例,1】,中的,“,畴,”“,棹,”“,皓,”,等字[,跟踪热身,],,1,．补写出下列名篇名句中的空缺部分1),驾一叶之扁舟，,____________,苏轼,《,赤壁赋,》),,(2),想当年，金戈铁马，,____________,辛弃疾,《,永遇乐,·,京口北固亭怀古,》),,(3)____________,，铁骑突出刀枪鸣白居易,《,琵琶行,》),,(4),连峰去天不盈尺，,____________,李白,《,蜀道难,》),,(5),无丝竹之乱耳，,____________,刘禹锡,《,陋室铭,》),,(6)____________,，望帝春心托杜鹃。
李商隐,《,锦瑟,》),,解析,,本题考查考生默写常见名篇名句的能力在平时备考时，还要注意理解名句内容，只有弄懂意思才有利于记住字形，尤其是那些容易写错的字，更要加倍注意就本题而言，需要注意,“,匏樽,”“,倚,”“,牍,”,等难写字，同音字,“,壁,”,不要写成,“,璧,”,等答案,(1),举匏樽以相属,(2),气吞万里如虎,(3),银瓶乍破水浆迸,(4),枯松倒挂倚绝壁,(5),无案牍之劳形,(6),庄生晓梦迷蝴蝶,,题型二 设定情境式默写,,情境式默写题在高考中占有一席之地，常常创设一个情境，要求填写相关的句子，如,2014,年高考新课标全国卷,Ⅰ,、,Ⅱ,和大纲卷的默写题都采用了这种题型其中，,“,屈原在,《,离骚,》,中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是,‘,,_______________,，,________________,’”,(2014,年高考新课标全国卷,Ⅰ,),，这里就设置了,“,表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息,”,的情境在今后的高考中，随着新课改的要求，加强对考生的语言实际运用能力的考查是大势所趋，这种开放式的默写题无疑会成为考查热点，因此，考生一定要高度重视。
[,典例剖析,],,[,例,2],,(2014·,全国大纲卷,),补写出下列句子中的空缺部分两题任选一题作答；如果两题都答，则按第一小题计分,),,(1)《,荀子,·,劝学,》,以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：,“,________________,，,______________,，,____________,陆游,《,游山西村,》,中的名句,“,________________,，,________________,”,，既是描写实景实感，也可形容由困窘步入佳境的一种境界2),韩愈在,《,师说,》,中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师；而,“,_______________,，,______________,，,_____________,《,过零丁洋,》,一诗中；表现文天祥民族气节以及舍生取义生死观的千古名句是：,“,___________,？,_____________,解析,】,,本题考查默写常见的名句名篇1),“,螯,”“,鳝,”“,躁,”,字易错2),注意虚词,“,乎,”“,亦,”“,从而,”,等易漏答案,】,,(1),蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 山重水复疑无路 柳暗花明又一村,(2),生乎吾后 其闻道也亦先乎吾 吾从而师之 人生自古谁无死 留取丹心照汗青,,[,解题建模,],,情境式默写题，一般是给出一定的语言情境，要求考生根据情境填写句子。
1.,理解文章内容，把握句子意蕴情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵，因此平时积累时要加强理解性记忆，弄清文章内容及句子内涵，切不可死记硬背2.,揣摩提示语言，准确理解情境提示性语言对于正确解答情境式默写题有着至关重要的作用提示性信息主要有作者、出处及题干中的叙述性情境等3.,紧扣关键词语，选择恰当语句做好了上述几步后，就可以扣住关键词语选择恰当的句子进行填写了[,跟踪热身,],,2,．,(2015·,黑龙江省哈尔滨市期末考试,),补写出下列名篇名句中的空缺部分1)《,琵琶行,》,中琵琶女演奏完,《,霓裳,》,和,《,六幺,》,之后，侧面烘托其演奏技艺高超的两句是,“,________________,，,________________,”,2),在苏轼,《,前赤壁赋,》,中，描写江面风平浪静，且可与,《,后赤壁赋,》,中,“,山高月小，水落石出,”,一句相映成趣的句子是,________________,，,________________,3),白居易在,《,钱塘湖春行,》,中用,“,________________,，,________________,两句描写了春天鸟儿们充满生机与情趣的活动。
答案,(1),东船西舫悄无言，唯见江心秋月白,(2),清风徐来，水波不兴3),几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥准确默写名句的技巧,,对于文质兼美的名句名篇，许多学生虽然会背诵，但一旦落实到个别字句时，往往不是写不出来就是写成了错别字，或者是把语句的顺序写颠倒为了克服因记忆模糊而导致的失分，建议同学们从以下几个方面入手：,,1,．,记住生僻难写字,,“,名句名篇,”,中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆在考试中才能准确无误地写出来[,即时巩固,],,1,．,①,________________,，秋水共长天一色王勃,《,滕王阁序,》),,②,________________,，形影相吊李密,《,陈情表,》),,③,若夫日出而林霏开，,________________,欧阳修,《,醉翁亭记,》),,答案,①,落霞与孤鹜齐飞；,②,茕茕孑立；,③,云归而岩穴暝其中,“,鹜,”“,茕,”“,暝,”,就是生僻字，比较难写，学生往往多写或少写笔画2,．,区分同音异义字,,读音相同但意义不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在着，这是命题者,“,设伏,”,的热点，平时复习时要特别注意这些同音异义字，有意识地多做分析比较，能够既知其形，更知其义。
[,即时巩固,],,2,．,①,山重水复疑无路，,________________,陆游,《,游山西村,》),,②,可怜身上衣正单，,________________,白居易,《,卖炭翁,》),,③,几处早莺争暖树，,________________,？,(,白居易,《,钱塘湖春行,》),,答案,①,柳暗花明又一村；,②,心忧炭贱愿天寒；,③,谁家新燕啄春泥其中,“,暗,”“,愿,”“,燕,”,容易与同音字,“,岸,”“,怨,”“,雁,”,混淆其实这三组同音字的意义根本不同，只要联系语境，就可以区别开来3,．,区分异形同义字,,意思相同而字形迥异的字在,“,名句名篇,”,中也是屡见不鲜的，是考试得分的,“,盲点,”,之一，复习时也应引起高度的重视[,即时巩固,],,3,．,①,出师未捷身先死，,________________,杜甫,《,蜀相,》),,②,________________,，两朝开济老臣心杜甫,《,蜀相,》),,③,民生各有所乐兮，,________________,屈原,《,离骚,》),,答案,①,长使英雄泪满襟；,②,三顾频烦天下计；,③,余独好修以为常其中,“,长,”“,烦,”“,常,”,容易与音近字,“,常,”“,繁,”“,长,”,混淆。
4,．,区分形近异义字,,形近字在,“,名句名篇,”,中屡见不鲜，再加上读音又大多相近，对学生有更大的迷惑性和误导性，因此在答题时更应予以注意[,即时巩固,],,4,．,①,众口铄金，,________________,《,史记,·,张仪列传,》),,②,________________,，不尽长江滚滚来杜甫,《,登高,》),,③,陶渊明,《,归去来兮辞,》,里写自己回乡后喜话家常、以琴书为伴的句子是,________________,，,________________,答案,①,积毁销骨；,②,无边落木萧萧下；,③,悦亲戚之情话 乐琴书以消忧其中,“,销,”,容易写成形近的,“,消,”,，,“,萧,”,容易写成形近的,“,箫,”,，,“,消,”,容易写成形近的,“,销,”,5,．,要留心语句顺序,,有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往只观其大略，大求甚解，导致把语句的顺序写颠倒，白白丢掉了分数[,即时巩固,],,5,．,①,______________,，一枝红杏出墙来叶绍翁,《,游园不值,》),,②,______________,，明月夜，短松冈。
苏轼,《,江城子,》),,解析,,以上两句，稍不注意，就很可能错写顺序：把,“,春色满园,”,错写为,“,满园春色,”,；把,“,肠断处,”,错写为,“,断肠处,”,答案,①,春色满园关不住,②,料得年年肠断处,,6,．,要留意具体语境,,名句名篇的背诵与默写，不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的词语，从而使得我们对名句既有感性的记忆，又有理性的思考[,即时巩固,],,6,．,①,______________,，犹抱琵琶半遮面白居易,《,琵琶行 并序,》),,②,晴空一鹤排云上，,______________,刘禹锡,《,秋词,》),解析,,第一句如果不联系,“,琵琶女本不愿为人弹奏，是在千呼万唤后才出来,”,的语言环境，就会把,“,始,”,错写作,“,使,”,；第二句如果不联系,“,晴空,”,和,“,排云,”,这两个语境，就会把,“,霄,”,错写作,“,宵,”,答案,①,千呼万唤始出来,②,便引诗情到碧霄,,7,．,要留意通假字,,通假字虽和本字的意思一样，但在默写中，若把句中的通假字写成本字，也属于误写，是不能得分的[,即时巩固,],,7,．,①,师者，,________________,。
韩愈,《,师说,》),,②,________________,，善假于物也荀子,·,劝学,),,解析,,以上两例中，在默写时，不能写成括号中的本字答案,①,所以传道受,(,授,),业解惑也,②,君子生,(,性,),非异也,,8,．,要避免上述情形的发生，必须强化如下四个环节：,,(1),领悟含义对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词，老师尤应适当点拨如：,“,为人性僻耽,(dān,，入迷,),佳句，语不惊人死不休2),圈点强记对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握如：,“,不积跬步，无以至千里,”,中的,“,跬,”,，,“,一张一弛，文武之道,”,中的,“,弛,”,3),边诵边写学生在记忆时，可边背诵，边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字；老师在检查时，不仅要抽查背诵，而且还要抽查板演或默写，以防止,“,口是手非,”,4),规范书写学生在书写时，要做到,“,三清,”“,三不,”,；,“,三清,”,就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；,“,三不,”,就是不写潦草字，不写繁体字。