第十八讲 原位和弦与转位和弦 课程名称：基本乐理授课章节名称： 第十八讲 原位和弦与转位和弦课程类型：音乐理论教学对象:教学目的: 分清原位和弦与转位和弦之间的关系，特别是根音与低音的关系 学生特点:有较好的音乐理论基础主要内容： 一、原位和弦二、转位和弦三、等和弦 教学方法 ：课堂教学和课下作业相结合的方法，课堂教学本着精讲多练的原则，抓住课堂讲授与课堂练习的两个环节双管齐下，再加上课堂中教师与学生互相提问，互相交流的教学方法，使学生在学习过程中收到理论联系实际，知识与技能同步进行 重 点：和弦转位 教学步骤: （讲解过程中以C调作为练习调)复习:原位三和弦、七和旋构成(唱和弦、C-大三、F—小三、G—小小七、D-大小七的构成）一、 原位和弦：以和弦的根音作低音叫“原位和弦”.（由C—大三引入） “低音”就是和弦的最低音，低声部.与根音是完全不同的两个概念当和弦是原位和弦时,根音就处于低音位置而不能把根音叫做低音寻找“复习”中的各和弦根音）原位和弦的和弦音都是按三度音程排列的,以上讲的三和弦、七和弦都是原位和弦 二、 转位和弦：以三音、五音、七音作低音的和弦叫“转位和弦"7音 ）和弦无论做什么转位，和弦音的名称都不会改变只是处的位置会改变。
例2】 1、三和弦的转位：三和弦有三个和弦音，根音、三音、五音.因此除根音在低音位置外,三音和五音也可以处于低音位置（低声部），以三音或五音作为低音的三和弦叫三和弦的转位，也叫转位三和弦有两种： (1)以三和弦的三音作低音，叫三和弦的第一转位.转位后，低音(三音）与根音成六度关系,所以叫“六和弦”用“6”标记例3】 （2）以三和弦的五音作低音，叫三和弦的第二转位转位后,低音（五音)与根音成四度关系,与三音成六度关系所以也叫四六和弦，标记“ 4 6 ”例4】 【练习：尝试以D为根音构成大三一转位，小三二转位步骤：构成原位—1转位-2转位-检查结构】2、七和弦的转位:七和弦有四个和弦音，一根音为低音时叫原位七和弦以三音、五音、七音为低音时叫转位七和弦,所以七和弦有三种转位 （1）以七和弦的三音作低音叫第一转位.转位后，低音(三音）与根音成六度的关系、与七音成五度关系，所以也叫“五六和弦”,标记“ 5 6 ”例5】 (2）以七和弦的五音作低音叫第二转位转位后，低音（五音）与根音成四度关系，与七音成三度关系，所以也叫“三四和弦”，标记“ 3 4 ”例6】 （3）以七和弦的七音作低音叫第三转位转位后，低音(七音）与根音成二度关系，所以也叫“二和弦”，标记“2”。
例7 】【练习：尝试以G为根音构成 小小七—1转位、减小七-2转位、大小七—3转位 步骤：构成原位—1转位—2转位-3转位—检查结构】三、 等和弦两个和弦孤立听时，音响效果是完全一样，但在音乐中的写法和意义不同，这样的和弦叫”等和弦"有两类： 1、和弦中的音不因等音变化而改变和弦结构，和弦结构相同，原位变原位，转位变转位 2、和弦结构不同，原位变转位，转位变原位. 但不管哪一类和弦的本质不变，如大三或者原位或者转位例18】作业：练习 15 板书设计（或电子演示文档）：使用制谱软件与黑板板书相结合的教学教学设计评价:。