小班幼儿行为习惯的培养 孩子们来自于不同幸福的家庭身心健康良好，天真可爱，聪明伶俐大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活，很多幼儿爸爸妈妈来接时都不肯回家，非常喜欢幼儿园通过一段时间的相互了解和感情培养，同伴之间也建立了良好的感情，多数幼儿能主动地与老师和同伴沟通在活动中大多数幼儿表现得比较积极，能较快地掌握知识孩子们表现得大胆而自信，都能够积极地表现自我，展示自我，充分感受到了活动的乐趣但仍有许多行为习惯的差异：1、个别幼儿吃点心时爱玩耍，卫生意识缺乏，需老师不断的提醒和帮助，还有个别孩子有困难不知道请老师帮助2、在游戏中，也有少数孩子个性较强，往往以自我为中心，不愿和同伴分享经常会为玩具争吵，不能相互分享玩具，游戏规则意识较弱3、幼儿注意力保持的时间不长，有个别幼儿常常游离于集体活动之外小班孩子正处在人生的初始阶段，一切都要学习,可塑性强，自控能力较差，正是养成良好行为习惯的关键时期，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯积习习惯成自然，会给孩子将来的发展带来难以弥补的缺憾应当培养孩子哪些良好的习惯呢？培养孩子生活的一切良好习惯，养成待人处事良好习惯；寻求知识和熟悉技能的良好习惯。
孩子在园的三种主要活动是（学习、游戏和劳动）劳动就分自我服务以及为他人服务的能力，自理能力是孩子在入小学前乃至一生中非常重要的一项基本能力我经常会发现，不是这个孩子不会拉拉链就是那个孩子不会系鞋带甚至，个别孩子还不怎么会自己动手吃饭有些孩子在家里什么都不做，在家爸爸妈妈、爷爷奶奶都帮他把事情做完了手会变得相当灵巧，在家家长包办一切，不能培养起孩子自我管理的能力所以他们更需要学会自己做事情，如穿衣服、收拾玩具等，一定要培养孩子衣食住行自理能力和习惯，逐渐减少父母或其它成人的照顾，学会生存有的家长可能会认为这没什么，孩子大了就会了其实这样做就是在害孩子，一个什么都不会的孩子你让他怎样去和其他孩子竞争？不要让孩子输在第一起跑线上，给他自信，放开你们的手，让孩子自己前进吧。