考研政治分析题解析II__马原哲学实践与认识一、 解题方法1.读题三步走：第一步，阅读材料，总结中心思想；第二步，审读问题，定位考察原理；第三步，料理结合，复制组织答案答题三要素：①先写原理（4・5句）②再写意义（句）0链接材料（3・4句）2 •提问方式a蕴含了什么原理？答：世界观+认识论+链接材料b.实际生活中的运用答：方法论+链接材料3.tips分值为6分的考察的一定不止一个原理（2.3.4都有可能）哲学二世界观+认识论+方法论世界观：人们对世界的总体看法和根本观点（是什么、含义、基本概念、认识）认识论：世界观的延展，方法论的基础怎么理解，有哪些联系、认识）方法论：人们认识世界、改造世界的一般方法实践中怎么运用，怎么做、处理）知识点一践与认识及其发展规律考点一认识过程中感性认识和理性认识及其相互关系：从感性认识向理性认识的飞跃角度一总性认识和理性认识的辩证关系是什么？它对实践有什么要求？（分析怎样取 得正确的认识一认识结果） 世界观:感性认识和理性认识是统一的认识过程中的两个阶段，他们既有区别，又有联系 认识论:感性认识和理性认识互相依存——理性认识依赖于感性认识 返是认识论的唯物论;感性认识有待于发展到理性认识，这是认识论的辩证法感性认识和理性认识又互相交织.互相港透——一方面，感性中渗透着理性的因素。
人们在获得感性认识时，总是以原有知识为背景，使用已有的概念和逻辑框架，在理性认识 参与和指导下进行 另一方面 理性中渗透着感情的因素理性认识不仅以感性认识为基础， 而且要通过感性的认识来说明感性认识丰富的人与经验贫乏的人相比，对事物的理解深度 时不一样的方法论：感性认识和理性认识是辩证统一的，统一的基础是实践——实践必须做到感性经 验和科学理论相结合①既要勇于实践，深入调查，获取十分丰富和合乎实际的感性材料， 这是正确实现由感性认识上升到理性认识的基础②又必须经过理性思考的作用，将丰富的 感性材料去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的制作加工，才能将感性认识上升为理 性认识如果割裂两者的辩证统一关系，就会走向唯理论和经验论在实际工作中就会犯教 条主义和经验主义的错误例题：王明——教条主义，夸大理论指导，否定经验积累；林彪——经验主义，夸大经验积 累，否定理论思考考点二认识运动的不断反复和无限发展角度二认识运动的不新反复和无限发展原理对实际工作的指导意义是什么世界观：从实践到认识，再从认识到实践，如此实践、认识、再实践、再认识，循环往复以 至无穷，一步步地深化和提高，就是认识发展的总过程。
认识论:认识过程具有反复性——人们对一个复杂事物的认识往往要经过由感性认识到理性 认识，再由理性认识到实践的多次反复才能完成这是因为再认识过程中始终存在着客观和 主观的矛盾从客观方面看，事物的各个侧面及其本质的暴露由一个过程；从主观方面看， 人的认识有一个提高的过程人的认识受实践、立场、观点、方法、思维能力、工作经验和 知识水平等因素的制约认识过程具有无限性——对于事物发展过程的推移来说，人的认识是永无止境、无 限发展的，它表现为“实践、认识、再实践、再认识”的无限循环，由低级阶段向高级阶段不 断推移的永无止境的前进运动这种认识的无限发展，在形式上是循环往复，在实质上是前 进上升方法论:认识运动的反复性和无限性决定了主观和客观、认识和实践的统一是具体的历史的 这启示我们人们认识世界的过程是充满曲折失误但又无止境的人们的认识超越于或落后于 客观实践的发展阶段，都是离开了主馆和客观、认识和实践的具体的历史的统一，这常常是 “左”的或“右”的错误的认识论的来源考点三真理与诳课、成功与失败角度一真理与谬误.成功与失败的关系是什么？（分析如何对待失败与错误）认识论：①真理和谬误相比较而存在，相斗争而发展，这也是真理发展的规律。
真理和谬误 的根本区别就在于主观是否与客观相符合、相一致相符合，相一致就是真理，反之就是谬 误所以二者有根本区别，不能混淆②真理和谬误有时互相联系的首先，真理和谬误是相比较而存在的（共存），没 有谬误也就无所谓真理再次，真理中包含着某种以后会显露出来的真理的成分或萌芽（渗 透b最后，真理和谬误在一定条件下相互转化（转化b真理和谬误的区别和对立不是绝对 的，任何真理都是在一定条件、一定范围下才能够成立如果超出这个范围，失去了特定条 件，他就会变成谬误方法论:在人们的实践活动中，正确的认识往往会导致成功的实践，而由于客观条件的限制， 人们的认识与实践活动也会达不到自身所期待的结果出现谬误从而导致失败面对挫折和失 败，只要人们分析失败的原因，积累丰富的经验教训，提高理性思维能力，化不利条件为有 利因素，就能修正谬误，掌握真理，变失败为成功。