五年级下册数学教学设计-第一单元第2课时《星期日的安排》（北师大版）一、课程目标通过学习本课，学生能够：1. 掌握星期日时间表的表示方法2. 掌握星期日活动的表示方法3. 能够制定自己的星期日计划，并能在时间表上表示出来二、教学重难点重点1. 星期日的时间表表示方法2. 星期日活动的表示方法难点1. 利用时间轴表示星期日时间的方法2. 区分活动的不同性质，如起始时间、结束时间和持续时间等三、教学准备1. 教科书、练习册2. 活动卡片和星期日时间表的样品3. 星期日活动的图片和视频资料四、教学步骤第一步：导入新知1. 让学生贴在黑板上今天的课程内容，告诉学生今天要学习星期日的安排2. 激发学生对星期日活动的兴趣，通过图片和视频的形式呈现学生们可能会在星期日做的活动，引导学生讨论第二步：知识讲解1. 给学生介绍星期日的时间表表示方法，如时间轴一般的表示方式2. 手持星期日活动的卡片，让学生分辨卡片并说出卡片所代表的时间和活动，帮助学生认识到不同卡片的不同含义3. 引导学生认识到不同活动的性质，如起始时间、结束时间和持续时间，并且教授表示活动时间的方法第三步：知识巩固1. 通过看图片和视频的形式再次让学生回忆一下今天学到的知识。
2. 给学生练习时间表的绘制和卡片的匹配，检查学生的掌握程度3. 教师提供一些学生可能在不同时间段或活动类型中做的活动，让学生制定自己的星期日计划，并用卡片和时间轴表示出来第四步：拓展练习1. 让学生参加一个小游戏，这个游戏可以让学生更好地理解不同活动之间的先后关系2. 从学生的日常生活中出发，为学生们提供有趣的星期日活动，让学生启动想象力，制定自己的星期日计划五、作业布置1. 让学生在练习册中完成对时间表和卡片的练习2. 让学生完成自己的星期日计划，并在练习册上用卡片和时间轴表示出来六、教学反思本节课教师注重激发学生的兴趣，通过图片和视频的形式呈现学生们可能会在星期日做的活动，让学生想象自己可能做的活动，在制定个人星期日计划的环节中，让学生更好地理解了星期日时间表的表示方法同时，教师在时间表和卡片的练习环节注重对学生的检查，及时发现并解决学生在制图时可能会出现的问题，从而达到良好的教学效果。
