新湘科版五年级上册科学新湘科版五年级上册科学教 学 课 件全册课件全册课件第一单元我们的脑1.1人体对刺激的反应 品尝柠檬时有哪些反应和感受？食物感觉器官刺激反应柠檬舌酸唾液增多大小 保护眼睛，不要长时间注视强光鸡皮疙瘩”刺激物感觉器官刺激反应柠檬舌酸唾液增多光线眼睛强弱瞳孔大小变化凉水皮肤凉“鸡皮疙瘩”鞭炮声耳刺耳耳朵不舒服、捂耳朵生活垃圾鼻异味恶心、捂鼻子 如果缺少了某种感觉器官，我们的生活会有什么变化？如果缺少了某种感觉器官，我们的生活会有什么变化？缺少某种感觉器官，会给我们的生活带来不方便感觉器官能够让我们的生活更方便感觉器官对刺激产生反应对我们来说很重要鸡皮疙瘩”当感觉器官受到外界环境或身体内部的刺激时，我们会产生反应，这能使我们积极应对环境变化，保护自己，避免伤害保护我们的感觉器官睡眠时间（小时/天)星期一二三四五六日睡眠时间做好脑的保健学习准备谢 谢 观 看1.2人体指挥部脑谁在指挥身体做出反应呢？眼疾手快 要求：一位同学竖直拿尺子，另一位同学的手与尺子零刻度线齐平，拿尺子的同学突然松手使尺子掉下来，另一位同学尽可能快的抓住尺子，记录抓到尺子的位置记录数据抓尺要求抓住尺子时，尺子落下的距离（厘米）第一次第二次第三次第四次专心抓尺 谁在指挥身体做出反应呢？想象从眼睛看到尺子下落到用手抓尺子的过程中，脑是怎样工作的？尺子自由下落时，大约0.1秒时下落了5厘米；0.2秒时下落了20厘米。
记录数据抓尺要求抓住尺子时，尺子落下的距离（厘米）第一次第二次第三次第四次专心抓尺101520180.2秒有多长？边背诵诗歌边做抓尺子实验，脑的反应速度与专心抓尺子相比，会一样吗？记录数据抓尺要求抓住尺子时，尺子落下的距离（厘米）第一次第二次第三次第四次专心抓尺10152018边背诗歌边抓尺记录数据抓尺要求抓住尺子时，尺子落下的距离（厘米）第一次第二次第三次第四次专心抓尺10152018边背诗歌边抓尺40394537一心二用干扰脑的反应速度 脑除了指挥人体对刺激做出反应之外还有哪些功能？我们的眼睛出问题了吗？眼睛就像一个照相机，它如实记录刺激，把刺激信息传给脑，是脑的认知判断出现了问题，于是就有了视错觉遮住一只眼睛，为什么明明感觉筷子对准瓶口了，可是却不容易将筷子插入瓶子中呢？脑要把双眼传来的信息进行分析和综合，才能形成立体的视觉形成立体的视觉后，才能确保将筷子插入瓶中脑具有认识判断功能脑还具有哪些功能？案例一 1848年，美国的铁路工人盖奇在修建铁路时发生了意外，他的脑前部受到了严重的损伤幸运的是，经过抢救他活了下来但是，他从此却像变了一个人原来的盖奇有礼貌、有责任心、很友善，后来的他无法控制地变得粗鲁无礼、凶狠好斗。
脑具有控制情绪功能案例二 英国一位音乐家得了脑炎病后，发现自己不记得妻子的名字了，出门也找不到家医生检查后，发现他的大脑中与记忆有关的结构受到了损伤，导致他永远活在当下，新信息只能保留730秒脑具有记忆功能脑的功能能认识判断控制情绪记忆协调调意识语言言 第一张人脑解剖图是比利时医生维萨里根据人体的真实结构绘制的1543年，他发表著作人体的结构，对脑的结构进行了描述人脑有三个主要结构大脑小脑脑干 大脑可以指挥我们的身体，小脑可以帮助我们保持身体平衡，脑干控制呼吸和心跳大脑小脑脑干 脑结构中的任何一个部分受到了伤害，都会对我们的健康产生严重的影响，甚至威胁到我们的生命安全大脑小脑脑干我们要保护脑大脑在头部的位置 触摸头部，说一说颅骨有什么作用？颅骨课间仍在学习剧烈运动时戴头盔深夜还在上网 2017年12月，我国发布了义务教育学校管理标准规定“家校配合保证每天小学生10小时的睡眠时间”睡眠时间（小时/天)星期一二三四五六日睡眠时间周六的作息计划7：30起床8：008：30吃早餐9：0010：00写作业10：2011：20户外运动11：4012：30午餐13：0014：00午睡14：2015：20画画15：3017：30户外运动18：0018：40晚餐19：0020：00看电视21：00休息、睡觉睡眠时间?各种活动安排？11.5小时。
交替进行，每项活动持续时间不长天气冷暖衣服换，喜怒哀乐情绪转；搜集信息作加工，智慧头脑来判断人类活动千千万，协调指挥不慌乱做好谁沉谁浮学习准备谢 谢 观 看1.3保护我们的脑保护我们的脑我们要保护脑大脑在头部的位置 触摸头部，说一说颅骨有什么作用？颅骨课间仍在学习剧烈运动时戴头盔深夜还在上网 2017年12月，我国发布了义务教育学校管理标准规定“家校配合保证每天小学生10小时的睡眠时间”睡眠时间（小时/天)星期一二三四五六日睡眠时间周六的作息计划7：30起床8：008：30吃早餐9：0010：00写作业10：2011：20户外运动11：4012：30午餐13：0014：00午睡14：2015：20画画15：3017：30户外运动18：0018：40晚餐19：0020：00看电视21：00休息、睡觉睡眠时间?各种活动安排？11.5小时交替进行，每项活动持续时间不长天气冷暖衣服换，喜怒哀乐情绪转；搜集信息作加工，智慧头脑来判断人类活动千千万，协调指挥不慌乱做好谁沉谁浮学习准备谢 谢 观 看2.1谁沉谁浮一物沉于水，一物水中浮，二物捆一体，是沉还是浮？猜一猜，下列物体在水中是沉还是浮？如何判断物体是沉还是浮？将物体放入水中后再松开，不触底就算浮。
观察不同物体的沉与浮苹果梨玻璃片石块尺子木块蜡烛回形针预测实验结果我们的发现物体放入水中，出现两种情况，即有的沉、有的浮观察上浮的不同物体说一说，浮起来的物体中，谁的漂浮能力更强？说一说，浮起来的物体中，谁的漂浮能力更强？看露出水面部分的多少观察上浮的不同物体比较它们的漂浮能力比较它们的漂浮能力比较它们的漂浮能力形状和体积都相同的不同材料，谁的漂浮能力更强？蜡板 木板 泡沫板 比较它们的漂浮能力比较它们的漂浮能力 蜡板 木板 泡沫板 比较它们的漂浮能力同学们的想法把它们放在水里，用手按，来感觉一下同学们的想法用手按压的感觉也不精确把它们放在水里，用手按，来感觉一下同学们的想法把它们放在水里，用手按，来感觉一下把它们放在水里，往上面放重物，看谁放的多制定实验方案 对比实验：分别在三种不同的材料上添加重物不改变的因素：三种材料的形状和体积、水量、重物的规格及添加方法要一样要改变的因素：材料本身对比实验所用实验材料实验的步骤：1.往水槽里倒入适量的清水，待水面静止后，将重物（垫圈）放入木板上面的中间位置，逐次添加，看它最多能承载多少重物而不沉2.用同样的方法依次比较另外两种材料注意：用镊子夹取重物，轻轻放置，注意平衡，避免倾覆。
形状和体积相同的不同材料漂浮时承载的垫圈数第一次第二次第三次木板蜡板泡沫板实验记录木板漂浮能力形状和体积相同的不同材料漂浮时承载的垫圈数第一次第二次第三次木板7蜡板泡沫板实验记录形状和体积相同的不同材料漂浮时承载的垫圈数第一次第二次第三次木板777蜡板泡沫板实验记录蜡板漂浮能力形状和体积相同的不同材料漂浮时承载的垫圈数第一次第二次第三次木板777蜡板4泡沫板实验记录形状和体积相同的不同材料漂浮时承载的垫圈数第一次第二次第三次木板777蜡板445泡沫板实验记录泡沫板漂浮能力形状和体积相同的不同材料漂浮时承载的垫圈数第一次第二次第三次木板777蜡板445泡沫板101011实验记录比较分析形状和体积都相同的不同材料漂浮时最多承载的垫圈数木板蜡板泡沫板形状和体积都相同的不同材料漂浮时最多承载的垫圈数木板7蜡板5泡沫板11比较分析相同形状和体积的木板、蜡板、泡沫板漂浮能力有强有弱泡沫板木板蜡板做好改变沉浮学习准备带盖的小瓶子，橡皮泥，水槽，水谢 谢 观 看2.2 改变沉浮推 测浮在水面的物体会沉入水底吗？塑料小瓶浮在水面说一说，怎样让瓶子沉下去？可以往里加水也可以往里加石块也可以加比浮着的空瓶下沉一点比浮着的空瓶下沉更多完全沉入水底设计图浮在水面的空瓶，怎么让它沉下去？画出我们的结构设计图。
比浮着的空瓶下沉一点比浮着的空瓶下沉更多完全沉入水底设计图浮在水面的空瓶，怎么让它沉下去？画出我们的结构设计图可以让漂浮的瓶子沉下去沉在水底的瓶子怎样浮上来？沉浮自如的潜艇 当潜艇主压载水舱注满水时，潜艇从水面潜入水下当用压缩空气把主压载水舱内的水排出时，潜艇从水下浮出水面沉浮自如的潜艇可以让漂浮的瓶子沉下去想一想你能让沉在水底的物体浮上来吗？沉在水底的橡皮泥球，怎么让它浮上来？画出我们的结构设计图可以让沉入水中的橡皮泥浮起来锡 纸想一想你能让沉在水底的物体浮上来吗？物体的沉浮是可以想办法改变的，改变物体的沉浮可以满足人们的不同需要独木舟水泥船钢铁轮船 水密隔舱，这一船舶结构大约发明于我国唐代，宋代以后在海船中被普遍采用，是我国在造船方面的一大发明由于舱与舱之间严密分开，因此在航行中，特别是在远洋航行中，即使有一两个舱区破损进水，水也不会进入其他舱区使得船的整体仍然保持有相当大的浮力，不致沉没物体的沉浮是可以想办法改变的，改变物体的沉浮可以满足人们的不同需要做好做好制作航道浮标制作航道浮标学习准备学习准备谢 谢 观 看2.3制作航道浮标独木舟水泥船钢铁轮船认识航道浮标 航道浮标漂浮于水面，锚定在指定水域，用以标示航道范围、浅滩及碍航物等。
认识航道浮标 装有灯具的浮标称为灯浮标，在日夜通航水域用于助航有的浮标还装有雷达应答器、无线电指向标、雾警信号和海洋调查仪器等设备认识航道浮标航道浮标航道浮标是怎样保持在水面漂浮不倒的？中空 底部有重物航道浮标是怎样保持在水面漂浮不倒的？航道浮标投放后，如何保证不被水冲走呢?同学们的想法 只要上轻下重，直立漂浮，就能达到不被水流冲走的目的认识航道浮标 上轻下重 使用锚碇利用身边的材料，设计制作一个航道浮标我选矿泉水瓶里面要装点重物才不会倒！用线来固定利用身边的材料，设计制作一个航道浮标所需材料总体结构设计图制作流程设计（可图文结合予以说明）制作材料选择下沉：上浮：航道浮标总体结构示意图总体结构示意图制作流程设计 适当考虑会出现的问题，并提出解决方法制作流程设计制作航道浮标示例制作航道浮标制作航道浮标制作航道浮标制作航道浮标制作航道浮标制作航道浮标制作航道浮标制作航道浮标中国海区水上助航标志规定：船舶从海上驶近或进入港口、河口、港湾或其他水道时，称为顺航道航行，左舷为航道左侧，右舷为航道右侧航道左侧标的标体、顶标、灯光均为红色，航道右侧标的标体、顶标、灯光均为绿色我国对航道标志颜色及光色的规定改进和完善改进和完善一物沉于水，一物沉于水，一物水中浮，一物水中浮，二物二物捆一体捆一体，是沉是沉还还是浮？是浮？谢 谢 观 看3.1 地表在变化回忆一下 我国幅员辽阔，地表形态多种多样，你们都去过哪些地方，见过什么样的风光呢？我去过泰山，那里峰峦叠嶂。
我去过月亮湖，它地处沙漠之中我去过延安宝塔山，它坐落在黄土高原上我去过海南，看到了大海山地高原沙漠海洋平原丘陵山地丘陵地貌：山地、沙漠、高原、海洋、丘陵、平原 各种形态的地貌构成了地表壮美秀丽的风光考考你：下列风光各属于什么地貌？月牙泉 沙漠黑龙江 平原大兴安岭山地 “世界屋脊”青藏高原思考:风光各异的地表会发生改变吗？鱼龙化石 鱼龙是1.5亿年前生活在海洋中的大型爬行动物资料1鱼龙化石 这只鱼龙怎么会出现在这里呢？资料1 因为在喜马拉雅山脉发现鱼龙化石，所以，1.5亿年前，喜马拉雅山脉应该是海洋因为海洋里才有鱼龙，鱼龙化石在喜马拉雅山脉被发现，所以，喜马拉雅山脉曾经是海洋鱼龙生活在海洋环境里，鱼龙化石在喜马拉雅山脉被发现，所以，喜马拉雅山脉曾经是海洋推理：可能鱼龙是由别的动物带上山的，就不能得出喜马拉雅山脉曾经是海洋的结论资料2 在发现鱼龙化石的同时，还发现了鱼类、海藻、海螺的化石多种生物化石，不可能都是被带上山的它们曾经共同生活在海洋里，所以，这些化石能证明喜马拉雅山脉曾经是海洋疑点：如果喜马拉雅山脉原来是海洋，喜马拉雅山脉这。