高贵的生命不卑微 朱国勇 ①他是黑人，1963年出生于纽约布鲁克林贫民区对于未来，他看不到什么希望 ②十三岁的那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱？”“大概一美元你能将它卖到两美元吗？”父亲用探询的目光看着他傻子才会买！”他赌着气说父亲的目光真诚又透着渴求：“你为什么不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈他这才点了点头：“我可以试一试，但是不一定能卖掉他很小心地把衣服洗衣净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干第二天，他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服 ③过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想，这件衣服怎样才能卖到二十美元？”怎么可能？这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元，他最多只值两美元你为什么不试一试呢？”父亲启发他，“好好想想，总会有办法的终于，他想到了一个好办法他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。
他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖不一会儿，一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他五美元的小费二十五美元，这无疑是一笔巨款！ ④回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗？”父亲目光深邃，像一口老井幽幽地闪着光这一回，他没有犹疑，他沉静地接过了衣服，开始了思索 ⑤两个月后，机会终于来了当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣传记者招待会结束后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签个名拉佛西先是一愣，但是马上就笑了①没有人会拒绝一个纯真的孩子拉佛西流畅地签完名 ⑥他笑了②，黝黑的面庞，洁白的牙齿：“拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉吗？”“当然，这是你的衣服，怎么处理完全是你的自由！”他“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价两百美元！”能过现场竞价，一名石油商人以一千两百美元的高价收购了这件运动衫 ⑦回到家里，他和父亲，还有一大家人陷入了狂欢父亲感动得泪水横流，不断地亲吻着他的额头：“我原本打算，你要是卖不掉，我就派人买下这件衣服没想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒……”父亲接着说道，“我只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来。
何况我们这些活生生的人呢？我们有什么理由对生活丧失信心呢？我们只不过黑一点穷一点，可这又有什么关系？”就在这一刹那间，他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界连一件旧衣服都有办法高贵，我还有什么理由妄自菲薄呢！” ⑧从此，他开始努力地学习，刻苦地锻炼，时刻对未来充满着希望！二十年后，他的名字传遍了世界的每一个角落他的名字叫——迈克尔乔丹！（选自《读写月报》，2011，4，有删改）1、用简洁的语言概括全文内容2、试分析第①段在文章结构上所起的作用？3文中有两处“笑了”，其内涵不同，请加以分析4、、理解“他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界”这句话在文中的含义5、纵观全文，为什么说“高贵的生命不卑微”？答案：1、迈克尔乔丹小时候很自卑，后来在父亲的鼓励和引导下走出了自卑，增强了自信2、 交代了男孩的身份和他的自备心理，为下文情节展开作铺垫；与结尾形成照应，使得文章结构严谨答出一点得2分，满分3分）3、（3分）第①处“笑了”：女主演拉佛西被男孩的热情和纯真感染，感到高兴，决定满足男孩的愿望，为他签名第②处“笑了”：男孩为实现了自己的“计谋”而感到高兴。
答出一点得2分，满分3分）4、（3分）太阳就是信心和希望（1分）一美元的旧衣服都有办法高贵起来的事实，使得男孩从自备的阴影中走了出来，增强了自信，对生活、对未来充满了希望（2分）5、（4分）生命不因种族、肤色、贫富而有贵贱之分，每个人（每个生命）都是高贵的，不要妄自菲薄（自卑）（2分）；只要不丧失希望，努力学习，刻苦锻炼，积极探索，不断奋斗，就能实现自我价值，甚至超越自我，终而获得成功，实现理想（2分） 鱼我所欲也（节选） 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳1.解释句中加点词的含义4分)(1)所欲有甚于生者，故不为苟得也苟得： (2)所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
辟：(3)所恶有甚于死者 于:(4)非独贤者有是心也 非独:2、.将下列句子译成现代汉语1）、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也2）、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?3、“鱼与“熊掌”在文中分别比喻什么?文章以鱼与熊掌设喻的目的是什么?4、本文有力地证明了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则，请你根据对这个观点的认识，列举一个奉行这种行为准则的事例，加以简要阐述要求：举例典型，叙议结合)(5分)答案：1.(1)苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思(缺少“苟且偷生”不得分)2)祸患，灾难;“辟”通“避”，躲避3)比(4)不仅2（1）生命也是我想要（所追求）的，义也是我想要的，如果两样不能同时得到，就舍弃生命而选取大义2） 如果人们喜爱的东西没有比生命更重要的，那么，凡是可以保全生命的方法，什么不可以使用呢?3. “鱼”比喻“生”，“熊掌”比喻“义”文章以鱼与熊掌设喻，其目的是引出舍生取义的命题，同时暗含“生”与“义”孰轻孰重的关系4. 答案示例：南宋末年，文天祥组织力量坚决抵抗外来入侵，失败被俘后，面对元朝的威逼利诱毫不动摇，视死如归，最终被杀，他这种高尚的民族气节和为正义献身的精神是永远值得后人学习的。
共2分，举例典型1分，叙议结合1分，大意正确即可得分。