掷一掷,一、情境导入,同学们，这节课我们进行“掷一掷”的数学活动一起掷 ，得到两个数想一想，它们的和可能有哪些？,二、探究新知,不可能是 1可能有 2、3,不可能是 13它们的和不可能是 1 和 13，可能是 212 中的一个二、探究新知,我们来掷 20 次，如果和是 5、6、7、8、9，算我赢，否则算你们赢老师才选 5 个数，我们能选 6 个数我们赢的可能性比老师大那我们掷掷看吧二、探究新知,用画“正”字的方法统计出结果怎么又是老师赢？,我不信总是老师赢，下次我来掷到底谁赢的可能性大？,,,二、探究新知,两人一组，轮流掷和是几，就在几上面涂上一格涂满其中一列，游戏结束到底谁赢的可能性大？,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,二、探究新知,到底谁赢的可能性大？,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,从图中你发现了什么？,掷出的和在靠近中间位置的次数较多，而靠近两边位置的次数较少二、探究新知,到底谁赢的可能性大？,计算出所有可能出现的和。
2,3,4,5,6,7,3,4,5,6,7,8,4,5,6,7,8,9,5,6,7,8,9,10,6,7,8,9,10,11,7,8,9,10,11,12,你发现了什么？,我发现在所有可能出现的和中，2 和 12 各出现了 1 次，3 和 11各出现了 2 次，4 和 10各出现了 3 次，5 和 9各出现了 4 次，6 和 8各出现了 5 次，7 出现了 6 次二、探究新知,到底谁赢的可能性大？,2,3,4,5,6,7,3,4,5,6,7,8,4,5,6,7,8,9,5,6,7,8,9,10,6,7,8,9,10,11,7,8,9,10,11,12,谁赢的可能性大？,和是 5、6、7、8、9 出现的次数共有 24 次，和是 2、3、4、10、11、12 出现的次数共有 12 次，所以老师赢的可能性大二、探究新知,,注：这个图片是动画缩略图，通过模拟掷两枚骰子的场景，经历实验、统计、分析、解决问题的过程如需使用此资源，请插入动画“【数学活动】掷两枚骰子”这节课，我们运用之前学过的组合、统计、可能性、找规律等知识，探讨了“两个骰子点数之和”事件发生的可能性大小，在活动中提高了我们分析问题、解决问题的能力，也为我们今后更好地解决此类问题奠定了基础。
三、课堂小结,,四、拓展延伸,注：这个图片是动画缩略图，通过抛掷小游戏，解决简单的游戏公平性问题如需使用此资源，请插入动画“【数学探究】抛掷小游戏”。