部编版四年级道德与法治上册优质公开课教学设计四年级道德与法治我们班-他们班教学设计【教材分析】我们班 -他们班是部编版四年级道德与法治上册第一单元的内容，本课对学生具有重要的作用，通过本课的学习有助于让学生知道班级之间有合作也有竞争，并且学会正确的对待竞争同时能更进一步培养学生的集体意识和凝聚力学情分析】四年级的小学生接受新事物的能力强，可塑性强，个性鲜明他们正处于品质和习惯形成的关键期在这个时候更需要老师引导和周围同学帮助，培养他们学会正确的对待竞争，学会与别人合作同时增强他们的集体意识，只有这样他们才能更加健康自信的成长，更加适应未来的工作和生活教学目标】1.认识班级之间合作的意义，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体2.懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩3.通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写倡议书等活动，培养学生动手实践能力和辨别是非的能力4.培养学生群体之间正确相处的能力，增强集体意识教学重难点1.重点：正确认识班级合作的意义，正确对待班级间的竞争，为别班的喝彩2.难点：正确对待班级间的竞争，为他班喝彩。
教学准备：课件教学过程第一课时（一）导入1、播放视频文化班级评比活动2、提问：你也有过像这位班长一样的困惑吗？你们班也经常在某些方面不如别的班级吗？今天，我们就来学习一下班级间的合作与竞争走进他们班吧！板书课题二）讲授新课目标导学一 :走进他们班活动与探究一 :想一想（1）生阅读教材 P16页三幅图内容2）小组合作，探究问题：在校园里你有类似的问题吗？你了解其他班级吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结 :在学校里除了自己班级，还有其他班级，每个班级都是不一样的活动与探究二 :查一查（1）生阅读教材 P17页三幅图内容2）小组合作，探究问题：你知道他们班最擅长什么吗？部编版四年级道德与法治上册优质公开课教学设计你认为他们班有没有值得我们学习的地方？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享4）生完成教材 P17空格内容 ,师指导、补充目标导学二 :增进班级间的合作1.活动与探究一 :看一看，想一想（1）生阅读教材 P18页三幅图内容2）小组合作，探究问题：你所在的班级和其他班级有过类似的活动吗？如果有的话，你们是如何合作的？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结 :每个班都是学校大家庭中的一员，在校园里大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。
2.活动有探究二 :想一想，写一写（1）生阅读教材 P19页三幅图内容2）小组合作，探究问题 : 你认为开展这类班级活动有何意义？大家可以从中获取什么？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享第二课时（一）复习导入二）讲授新课目标导学三 :正确对待班级间的竞争活动与探究一 :议一议，想一想（1）生阅读教材 P20页三幅图内容2）小组合作，探究问题：你在校园中有过类似的现象吗？这种做法可能会导致什么的样的不良后果？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享4）师小结 :班级与班级之间既有合作又竞争，竞争给我们带来成长和收获班级之间有竞争是正常的， 但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的 甚至会产生不良后果活动与探究二 :谈一谈，想一想（1）生阅读教材 P21页三幅图内容2）小组合作，探究问题所以说这些做法是否正确？如果在你身边发生了这样的事，你会如何处理？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结 :班级间的竞争必须使用正当方式目标导学四 :为他班喝彩活动与探究一 :看一看，议一议（1）生阅读教材 P22页三幅图内容（2）小组合作，探究问题：为什么学校会给那个班颁发道德风尚奖呢？。
