一年级上册数学教学设计-11.2 期末复习 10以内的加、减法丨苏教版一、设计背景本次数学教学设计是一年级上学期数学课的期末复习，主要涉及10以内的加、减法在这个阶段，学生已经掌握了0-10的基本数字，加、减法也已经慢慢进行了练习和学习二、设计目标通过设计，能够达到以下教学目标：1. 通过巩固和复习，让学生对10以内的加减法有更深入的理解和掌握；2. 提高学生的计算速度和准确性；3. 培养学生的逻辑思维能力三、设计内容1. 自我介绍和课前导入老师对学生做一个简短的自我介绍，向学生介绍本节课的主题和内容，并通过发放加、减法卡片，激发学生的学习兴趣和积极性2. 复习加、减法的基础知识点通过展示数码板和支架牌，复习0-10的数字和加减法规则，让学生再次熟悉这些知识点，在短时间内进行脑海的回忆和激活，为后续的学习打下基础3. 加减法练习题目出示老师通过投影或手写板，展示一系列10以内的加减法练习题目，让学生在布置的时间内进行练习这些题目可以有多种形式，比如填空题、选择题、口算题等4. 配合丰富的活动进行教学在进行加减法的复习学习时，老师也可以巧妙地融入一些游戏活动，加强学生的学习体验和参与感比如通过“口算接龙”、“加减法PK”等游戏，让学生能够在轻松愉悦的氛围中进行学习和巩固。
5. 微笑评价在学生完成练习后，老师将学生的答案进行统计和评估，对学生进行微笑评价对于答案正确的学生，鼓励和赞赏；对于答案错误的学生，可以给予鼓励并指出错误的地方通过这种微笑评价的方式，让学生感受到老师的支持和鼓励，同时也能够让学生对答案有正确的认识，从而形成正确的学习方式和态度四、设计评价本次数学教学设计的主题是10以内的加、减法复习，主要通过练习题目、游戏活动等方式，让学生能够更加深入地理解和掌握这些知识点设计主题紧扣学生的年龄和课程内容，具有很强的针对性和实用性同时，设计中还融入了游戏活动等多种元素，增强了学习的趣味性和参与感整个设计流程紧凑，并且让学生不断参与，营造了轻松愉悦的教学氛围，并有效地促进了学生的学习兴趣和积极性总之，在教学设计方面，本次数学教学设计是一个比较成功的案例。
