五年级上册综合实践活动 第1 页 共 168 页让孩子们幸福成长教学预设、教学预设、 策略修改等策略修改等方法与指导方法与指导主题主题 1 1 怎样进行考察怎样进行考察教学目标教学目标: :1. 通过学习与交流，了解考察活动的一般程序2. 能初步开展简单、有效的考察活动，并能撰写简单的考察报告，提高实地考察能力3. 通过考察活动，初步形成对环境和社会负责的态度教学重点教学重点：：掌握考察的一般程序教学难点：教学难点：如何开展考察活动教学方法：教学方法：小组合作学习课时安排：课时安排：一课时教学准备教学准备: :学生准备：（1）课前通过查阅资料或访问等方式，了解考察活动的一般程序和注意事项2）通过查阅资料，了解考察报告的撰写方法教师准备：(1) 课前通过多种方式，了解实地考察的相关知识2) 制作多媒体课件课时安排课时安排：一课时教学过程教学过程：：一、创设情境，引出课题1. 创设情境教师利用小学生实地考察的图片或录像片段等，让学生观看2. 引出课题五年级上册综合实践活动 第2 页 共 168 页让孩子们幸福成长教学预设、教学预设、 策略修改等策略修改等你知道他们正在开展什么活动吗？你知道应该怎样进行考察吗？引出课题。
1）学生观看（2）学生交流二、交流讨论，明确方法1. 交流共享教师利用学生的已有经验或学生收集的案例，引导学生交流讨论：怎样开展实地考察活动？考察前后应该做好哪些工作？考察过程中应注意哪些问题？2. 教师指导教师在学生交流讨论的基础上，进行指导总结，让学生明确考察前要做好准备工作，考察中要认真观察，并作好记录，考察后及时进行总结，并撰写好考察报告1.学生交流讨论2.师生互动三、实践体验，深化认识1. 制定方案教师指导学生撰写“学生附近不同时间段车流量情况考察”方案，并且组织学生交流论证2. 实践体验学生选择适当的时间分组开展“学生附近不同时间段车流量情况考察”活动，并做好记录，撰写好考察报告1） 学生撰写方案并交流（2）学生实践体验四、交流展元，多元评价1. 总结交流学生通过幻灯片、演讲等多种形式，展示自己的研究成果，交流考察中的体验和收获，并提出新的问题2.多元评价五年级上册综合实践活动 第3 页 共 168 页让孩子们幸福成长教学预设、教学预设、 策略修改等策略修改等学生进行自我评价和师生评价小组交流和评价板书设计：板书设计：怎样进行考察怎样进行考察考察前 考察中 考察后教学反思：教学反思：主题主题 2 2 问卷的设计问卷的设计教学目标教学目标: :1.了解问卷设计的原则、方法与要求。
2．能够围绕课题，按照分工积极查阅资料和讨论，并合作完成一份调查问卷3．能够与小组与同学团结合作、尊重同伴，合理表达自己的观点教学重点教学重点：：对相关健康知识的全面、深入的理解教学难点教学难点：问卷设计教学方法：教学方法：小组合作学习教学准备教学准备：搜集相关的调查问卷课时安排课时安排：一课时教学过程教学过程: :（一）导入：上次课我们各个学习小组经过认真的讨论以及相关资料的查阅，确定了各自的研究课题.今天我们这节课就一起来探讨一下如何设计问卷二）问卷设计五年级上册综合实践活动 第4 页 共 168 页让孩子们幸福成长教学预设、教学预设、 策略修改等策略修改等调查问卷又称调查表或询问表，是以问题的形式系统地记载调查内容的一种印件设计问卷，是调查的关键完美的问卷必须具备两个功能，即能将问题传达给被问的人和使被问者乐于回答要完成这两个功能，问卷设计时应当遵循一定的原则和程序，运用一定的技巧1. 问卷的结构和内容问卷表的一般结构有标题、说明、主题、编码号、致谢语和实验记录等 6 项：（1）标题概括说明调研主题，使被访者有个大概的了解例如：“对我校高中学生早餐情况的问卷调查”（2）说明 向被访者说明调查的目的意义，此外还有填表须知、交表时间地点等说明。
例如“我们课题组正在研究我校高中学生课余锻炼情况的现状调查与对策研究”，以期为改进我校学生课余锻炼情况提供建议和意见以下一些问题，特请你回答，因为您有亲身的体会和实践感受，最有发言权，希望得到您的支持，感谢您的合作，占用了您宝贵的时间，谢谢”（3）被调查者基本情况了解被访者特征情况，是问卷统计后分析的重要资料例如学生的学校、年级、性别等等4）主体调查的主体内容是调查者所要了解的基本内容，也是调查问卷中最重要的部分，是问卷的核心部分，这部分内容设计的好坏直接影响整个调查的价值5）结束语：向被调查者的合作再次表示感谢，以及关于不要漏填与复核的请求结束语要简短明了，有的问卷也可以省略2. 问卷设计的程序问卷设计的程序包括下列几个步骤：（1）把握调研的目的和内容五年级上册综合实践活动 第5 页 共 168 页让孩子们幸福成长教学预设、教学预设、 策略修改等策略修改等问卷设计的第一步就是要把握调查的目的和内容，这一步骤的实质其实就是规定设计问卷所需的信息首要的工作是要充分地了解本次调查的目的和内容，即要明确我们要调查什么；其次，要明确从那几个方面来调查；第三，我们可以设计那些问题来调查2）搜集有关研究课题的资料问卷设计不是简单的凭空想象，要想把问卷设计得完善，研究者还需要了解更多的东西。
搜集有关资料的目的主要有三个：其一是帮助研究者加深对所调查研究问题的认识；其二是为问题设计提供丰富的素材；其三是形成对目标总体的清楚概念3）确定每个问题的内容确定每个问题的内容：每个问答题应包括什么，以及由此组成的问卷应该问什么，是否全面与切中要害在此，针对每个问题，我们应反问：1)这个问题有必要吗？2)是需要几个问答题还是只需要一个就行了？我们的原则是：确定某个问答题的必要性；肯定这个问答题对所获取的信息的充分性有时候，为了明确地获取所需的信息，需要同时询问几个问题例如，关于早餐应该吃什么的问题，从营养的要求来说每次早餐应包含以下食品：有奶类或奶制品与豆制品、新鲜的蔬菜与水果、动物蛋白质食品、粮谷类食品（且为主食）此处为了获取所需的信息，应该询问四个不同的问答题：1.您每次的早餐中是否有奶类或奶制品与豆制品A 是 B 否2.您每次的早餐中是否有新鲜的蔬菜与水果A 是 B 否3.您每次的早餐中是否有蛋、肉或鱼类等动物蛋白质食品A 是 B 否4.您每次的早餐中是否以粮谷类食品为主五年级上册综合实践活动 第6 页 共 168 页让孩子们幸福成长教学预设、教学预设、 策略修改等策略修改等 A 是 B 否（4）决定问题的结构一般来说，调查问卷的问题有两种类型：封闭性问题和开放性的问题。
开放性问题，又称为无结构的问答题，被调查者用他们自己的语言自由回答，不具体提供选择答案的问题它的缺点有：搜集到的资料中无用信息较多，难以统计分析例如：“您对我校课外体育活动的安排有什么建议或意见？”“您如何看待考试成绩？” 封闭性问答题，又称有结构的问答题，它规定了一组可供选择的答案和固定的回答格式它的优点是：答案是标准化；回答者易于作答；问题的含义比较清楚例如：您未能坚持天天吃早餐的原因是（多选题）：A 时间紧 B 自己胃口不好 C 不喜欢学校提供的早餐 D 吃不吃无所谓E 其他______________（请注明）（5）决定问题的措词1)问题应该针对单一论题调研吝必须立足于特定的论题，如“您通常几点上班?”是一个不明确的问题这到底是指你何时离家还是在办公地点何时正式开始工作?问题应改为“通常情况下伤几点离家去上班?”2)问题应该简短3)问题应该以同样的方式解释给所有的应答者4)问题应该使用应答者的核心词汇5)若可能，问题应该使用简单句6）安排问题的顺序五年级上册综合实践活动 第7 页 共 168 页让孩子们幸福成长教学预设、教学预设、 策略修改等策略修改等1)容易回答的问题放前面，较难回答的问题放稍后，困窘性问题放后面，个人资料的事实性问题放卷尾。
2)封闭式问题放前面，自由式问题放后面由于自由式问题往往需要时间来考虑答案和语言的组织，放在前面会引起应答者的厌烦情绪3)要注意问题的逻辑顺序，按时间顺序、类别顺序等合理排列三）各小组学生围绕研究课题，按要求设计问卷，教师指导各小组搜集资料和设计问卷1.早餐问题问卷调查学生对早餐的认识与态度；早餐吃什么（营养）；吃早餐时间、次数、和量；影响学生吃早餐的原因等2.课外体育活动问题的问卷调查学生对课外体育活动的认识与态度；学生在体育活动中的事实表现（参与的次数、时间、量与强度，参与的项目内容，参与的方式与形式等）；影响学生参与课外体育活动的原因；学生参与课外体育活动的感受或效果等3.双休日健康行为问题的问卷调查按时作息的情况；在家时的饮食卫生情况；自我保健的意识；个人卫生习惯；公共卫生情况；参加体育活动情况等4.高三学生疲劳状况问题的调查研究生理方面的疲劳；心理方面的疲劳4）教师对各小组问卷设计情况进行总结，提出修改意见，并要求学生利用课余时间进行修改定稿，二周后各个调查小组到学校文印室各印制100 分，并随机分发给调查对象（男女各 50 份），下节理论课，各小组统计调查数据，准备撰写研究报告。
板书设计：板书设计：问卷的设计问卷的设计主题 设计五年级上册综合实践活动 第8 页 共 168 页让孩子们幸福成长教学预设、教学预设、 策略修改等策略修改等教学反思：教学反思：主题主题 1 1 月圆中秋情月圆中秋情活动活动 1 1 中秋节的习俗中秋节的习俗教学目标教学目标1.知道中秋节是我国主要的传统节日，了解中秋节的由来及习俗2.培养学生搜集资料整理资料的能力3.培养学生珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感教学重点教学重点：：知道中秋节是我国主要的传统节日，了解中秋节的由来及习俗教学难点教学难点：从不同的途径搜集节日的信息培养学生对传统节日兴趣教学教学策略建议：策略建议：自主探究和小组合作相结合教学教学资源资源与环境建议：与环境建议：1.教具准备：多媒体课件2.学具准备;学生课前搜集查阅有关资料本课环境准备建议：多媒体教室教学课时建议教学课时建议：一课时（40 分钟）教学过程教学过程（一） 谜语导入（3 分钟）学习指导语：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师要说一个谜语，请你们来猜一猜课件出示：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，五年级上册综合实践活动 第9 页 共 168 页让孩子们幸福成长教学预设、教学预设、 策略修改等策略修改等 月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？对，中秋节。
中秋节都有哪些习俗呢？这节课我们就来研究一下板书课题《中秋节的习俗》（设计意图：采用谜语引入，激发学生学习探究欲望，为下面的活动做好铺垫二）联系实际，说说当地习俗（10 分钟）学习指导语 ：一年一度的中秋节给人们留下了许多美好的回忆，今天，就让我们打开记忆的闸门，将其中最深刻的印象呈现出来，说说我们是怎样过中秋节的？(学生讲述对中秋节的印象，交流各自家中的过节方式1.教师启发引导：爸爸、妈妈为你的爷爷、奶奶、外公、外婆做了些什么？（赠送月饼，全家团聚2.思考：他们为什么要这么做？（表达一份孝心3、小结：你们的中秋节过得真有意义，令人难忘设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践学生刚刚过完中秋节，亲身经历了节日的欢乐氛，他们很愿意畅谈中秋的感受在此基础上感受亲情三）了解其它地区习俗，感受中秋节的文化底蕴：（10 分钟）师学习指导语：作为传统佳节，中秋节有很多庆祝的方式下面我们就来了解其它地区习俗１、师简介香港的习俗:舞火龙舞火龙，是香港中秋节最富传统特色的习俗从每年农历八月十四晚起，铜锣湾大坑地区就一连三晚举行盛大的舞火龙活动这火龙长达70 多米，用珍珠草扎成 32 节的龙身，插满了长寿香。
盛会之夜，这个区的大街小巷，一条条蜿蜒起伏的火龙在灯光与龙鼓音乐下欢腾起舞，很是热闹五年级上册综合实践活动 第10 页 共 168 页让孩子们幸福成长教学预设。