第一章 从世界看中国第一节 疆域【教学目标】知识与技能1. 识记我国地理位置的特点；理解地理位置的优越性2. 培养读图能力；形成地理位置空间想象力3、知道我国的面积及其在世界上的地位4、学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国5、学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣6、知道中国的三级行政区划 7、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心过程与方法反复读图，掌握地理事物的分布；运用资料，分析、对比，获得知识情感、态度与价值观加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感教学重点】1. 掌握我国地理位置的特点，理解其优越性 2.记住并能在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋 3.运用地图识记我国34个省级行政区的名称和位置【教学难点】1. 地理位置空间感的建立2. 地理位置优越性的理解3. 要求学生理解我国产生的晨昏差异和季节差异的原因教学过程】一、导入新课提问：回顾七年级地理学过的知识，还记得从哪些方面描述一个国家的地理位置吗？（学生回答、更正）（教师补充、归纳）主要从经纬度位置（包括半球位置与五带位置）、海陆位置（大洲和大洋的位置关系）等方面来分析，有时还从与邻国或邻区的相对位置来描述。
提问：中国的陆地领土面积是多少居世界第几位导入：这么大的面积，中国又是如何划分行政区划进行管理的呢？二、展示目标识记我国地理位置的特点，并理解其地理位置的优越性三、问题引导 自学探究1、猜一猜：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西两分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆请同学们猜一猜：描述了我国的哪些位置？（学生回答、更正）半球位置和海陆位置2、“南北两分它在北，东西两分它居东”判断的依据是什么？（1）在地图上指出南、北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（2）在地图上指出东、西半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（3）观看教材第3页图1.2标出的五个国家，说说从东、西半球看，与中国在同一半球的是哪些国家从南、北半球看，与中国在同一半球的是哪些国家（学生回答、更正）（1）俄罗斯、蒙古、日本 （2）俄罗斯、加拿大、蒙古、日本3、综合比较以上五个国家，说说从经度位置、纬度位置和海陆位置三者来看，最能体现我国位置优越性的是什么位置？4、在世界政区图上，找出北回归线、北极圈以及北纬30°、60°纬线的大致位置探讨下列问题：（1）在地图上指出高、中、低纬度的划分界线，并说出中国所处的纬度范围。
2）在地图上指出五带的划分界线，说出中国位于哪个温度带？5、与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国纬度位置的优越性是什么？引导学生通过分析总结出分析纬度位置优越性的一般思路和方法：纬度位置→气候（气温）→农业6、说出我国位于哪个大洲哪个大陆与哪个大洋相临与它们的方位如何7、与蒙古、日本相比，我国海陆位置的优越性是什么？引导学生通过分析总结出分析海陆位置优越性的一般思路和方法：海陆位置 气候（降水） 农业 对外交往与合作 海洋事业第二节 人口【教学目标】1、知道我国是世界上人口最多的国家，学会阅读和绘制我国人口增线长曲线图，并分析我国人口变化的特点2、分析人口增长过快带来的影响，理解我国的人口政策3、了解我国人口分布的特点4、分析人口分布的规律教学重点】我国人口数量变化和人口增长的特点我国人口的分布特点教学难点】我国的人口问题及基本国策理解人口的分布规律【教学过程】一、导入1.通过上一节对我国辽阔的疆域的学习，使我们真正认识了地大物博的祖国。
在这片辽阔的国土上，还繁衍生息着众多的中华儿女今天我们就来学习我国众多的人口2.大家回忆我们中国有多少人口呢这众多的人口在我国又是如何分布的呢今天这节课我们就来学习我国的人口分布四、小组探究1.利用下图表提供我国人口数据，回答下列问题 年份（年）人口（亿） 19495．419535．919566．319647．119749．1198210．3199011．4199512．12000 12．95（1）绘制我国人口增长曲线2）新中国成立以来，我国人口增长呈现出什么样的特点原因是什么（3）我国人口数量过多，产生了哪些负面影响？2、比较并计算下列各国家的人口密度俄罗斯加拿大中国美国面积（万平方千米1707998960936人口（亿人）1.420.3413.402.44人口密度（人/平方千米）143人口密度排名•摩纳哥15790人/平方公里，是欧洲人口密度最大的国家也是世界人口密度最大的国家国土面积仅1.98平方公里）•新加坡平均每平方千米可达4400多人,是亚洲人口密度最大的国家•毛里求斯，面积2040平方公里人口110万人口密度为550人/平方公里 是非洲人口密度最大的国家•美洲最大的是百慕大。
•孟加拉国是世界上人口在1亿人以上的国家中人口密度最大的国家3、我国上海人口密度约为3630人/平方公里，是我国人口密度最高的省级行政区，另外，我国人口密度在600人/平方公里以上的的省级行政区除港、澳、台外，还有北京、天津、 ， ， ， ， ， 等省份人口密度最小的省级行政区是西藏，人口密度大约为2.1人/平方公里，另外人口密度在10人/平方公里以下的省级行政区还有 省人口密度在100人/平方公里以下的有 ， ， ， ， 等省级行政区4、试分析我国人口东多西少的原因东部地势平坦，耕地多，气候温暖湿润，农业发展历史悠久，生产粮食多，加上交通便利，工业发展迅速，经济发达，城镇多，所以聚居大量的人口西北内陆地区自然条件差，地形以高原、山地为主，耕地少，交通闭塞，经济落后，因而人口稀少 第三节 民 族1．使学生了解我国是由56个民族组成的统一的社会主义国家；了解我国的民族政策，知道各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。
2．培养学生阅读民族分布图的能力1．我国民族构成、民族分布2．运用中国民族分布图，说出我国民族分布特点 教学过程设计一、创设情境 激情导入播放歌曲《爱我中华》，学生自由哼唱，在学生课前欣赏了《爱我中华》优美的旋律和各民族风情的情景中导入新课：“五十六个星座，五十六支花，五十六族兄弟姐妹是一家……”，美丽动听的歌曲把我们带入了中华民族的大家庭二、自主研读 初步感知同学们自主预习教材15～20页内容，完成学生用书有关题目趣味活动】同学们，你们身上带钱了吗？请大家拿出人民币的纸币，互相对比观察，辨认纸币上的民族头像和文字：1．在人民币上，除了汉字，还有其他文字吗？如果有，是哪些民族的文字？想一想，这是为什么？2．人民币上有很多不同民族的人像，你知道他们分别是哪些民族吗？【讨论】通过和其他学生的交流，亲身体会到中国是个多民族的国家3．中国民族的数量及构成【提问】中国有多少个民族，其中汉族和少数民族占的比例分别是多少？【展示】网络课件由于本课是一堂基于网络环境下的学科课程与信息技术整合课，所以教师要先给学生展示说明本课件的基本结构和使用方法，使学生能够有效地利用网络资源。
教师示范】在课件右边的民族概况中找到中国民族的数量共有56个，汉族人口数量最多，占人口总数的92%，其他55个民族人口较少，称为少数民族，约占总人口的8%板书】56个民族，汉族占92%，其余55个称为少数民族提问】少数民族中，人口最多和最少的分别是哪个民族哪些民族人口超过了500万【学生活动】利用网络课件寻找答案，熟悉课件的使用(要求学生单人操作电脑，教师在教室巡视，帮助学生解决在学习中遇到的困难)【归纳】少数民族中，壮族人口最多，约有1600万人，主要集中在广西壮族自治区，另外，还有蒙古族、藏族、维吾尔族、回族、满族、苗族、彝族、土家族的人口数量也较多，超过了500万人承转】中国各民族人民情同手足，和睦相处，共同建设着美好的家园但是各民族居住的地方不尽相同三、小组合作 深化探究教师引导学生观察教材19页1.19“中国民族分布图”，并设问：中国民族的分布有什么特点汉族主要分布在哪里少数民族主要分布在哪里【学生活动】根据课堂任务，利用网络资源查找、提取、归纳和总结学生发言】通过查找资料，回答上述问题归纳】我国各民族在地区分布上具有“大散居、小聚居、交错杂居”的特点汉族人口遍布全国各地，主要集中在东部和中部，在边疆，汉族多与少数民族杂居在一起。
少数民族主要集中在西南、西北、东北的边疆地区云南是中国少数民族最集中的省份，有20多个少数民族板书】中国民族分布总特点：大散居，小聚居，交错杂居汉族：集中在东部和中部少数民族：集中在西南、西北、东北设计意图：培养学生利用网络结合教材的自学能力，鼓励学生勇于展示自我，提高学生的口头表达能力与抽象、概括能力展示地图】中国政区图读图思考】我国有哪些民族自治区？【总结】在我国的行政区划中，每级都有民族自治地方，省级行政区中共有5个民族自治区，分别是广西壮族自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、内蒙古自治区提问】这体现了我国在对待民族问题上是什么态度，我国目前的多民族之间的关系如何？【总结】我国各民族无论大小，人口多少，都是平等的乡土问题】广东有哪些民族自治地方？请在课件中找出(在课件右边的“其他素材”中找到广东省政区图)设置情境】王朋去杜鹃家做客，见杜鹃家不吃猪肉，就说：“你们回族怎么还这么落后，学学我们汉族吧你觉得王朋说的对吗，为什么？【分组讨论】学生分成若干学习小组，在讨论中领会怎样正确对待不同民族的风俗习惯学生发言】每个小组派代表说说本小组观点(学生畅所欲言，教师适时引导和评价学生的观点)。
网上游戏】用学生喜爱的学习形式，将具体事例和中国民族政策相连，从而体会中国的民族政策提问】中国的民族政策体现了什么特点？【归纳】中国的民族政策：平等团结，相互尊重，共同繁荣承转】中国民族众多，由于地理环境、历史传统和宗教信仰的不同，各民族在衣、食、住、行、节日风俗等生产和生活方面独具特色，使中华民族的文化绚丽多彩布置任务】在你们面前的电脑课件里，老师收集了各民族灿烂多姿的风土民情，请同学们以学习小组为单位，选择一个你们最感兴趣的民族，在课件网络中找出有关这个民族的资料温馨提示】1．小组分工合作，在规定的时间里完成小组的电子作品，我们看看哪个组的作品最好电脑水平很高的同学还可以利用我提供的网址，找到更丰富的民族风情2．完成表格时，可以在网络上选择你需要的内容复制，然后粘贴在表格里不仅可以粘贴文。