一个豆荚里的五粒豆,5,部编,四年级上,豌豆是一种攀缘草本，绿色，椭圆形，内侧有,210,粒种子今天我们一起来看一看一个豆荚里的五粒豌豆发生了什么故事吧！,趣味导入,1.,会认本课,8,个生字，会写,15,个生字，理解生字组成的词语2.,朗读课文，,感受小豌豆在生长过程中给生病的小姑娘带来的愉快和生机,3.,赞扬平实、仁爱、敬重生命的生活态度,整体感知,豌,wn,僵,预,jin,y,揭,ji,读准字音,苔,ti,囚,qi,框,溢,kun,y,读准字音,豌,按,wn,n,舒,适,sh,sh,组词：豌豆,组词：,按照 按时,组词：,舒服 舒适,组词：,合适 适当,认准字形,恐,僵,kn,jin,硬,枪,yn,qin,组词：,恐龙 恐怕,组词：,僵尸 冻僵,组词：,坚硬 硬币,组词：,抢手 枪击,认准字形,探,tn,愉,曾,y,cn,组词：,耐心 耐用,组词：探求 探测,组词：,愉快 愉悦,组词：,曾经 未曾,耐,ni,认准字形,沟,u,溢,y,组词：,暗淡 暗号,组词：沟通 沟壑,组词：,满溢 溢出,暗,n,认准字形,恐怕：,表示估计兼担心僵硬：,（肢体）不能活动；呆板，不灵活囚犯：,关在监狱里的犯人。
水笕：,横安在屋檐上承接雨水的长竹管洋溢：,（情绪、气氛等）充分流露词语解释,安徒生,是,丹麦,19,世纪著名童话作家，被尊称为“,现代童话之父,”他著名的童话故事有,小锡兵,冰雪女王,拇指姑娘,卖火柴的小女孩,丑小鸭,红鞋,等一个豆荚里的五粒豆,是安徒生创作于1853年的一篇童话课文感知,课文讲述了一个怎样的故事？,课文按照事情发展的顺序讲述了一个成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程的故事课文感知,事情发展的顺序,起因,经过,结果,是按照什么顺序讲的？,课文感知,读课文，五粒豆有什么愿望？,飞到广阔的世界里,直接飞进太阳里,到了哪儿，就在哪儿住下来,该怎么办就怎么办,第一粒,第二粒,第三粒,第四粒,第五粒,课文感知,豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的坐井观天,让你联想到什么寓言故事？,青蛙,课文感知,豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排按照从大到小的顺序排列老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来我觉得外面似乎发生了一些事情,我有这种预感！”,豌豆越成熟就会变得越来越坚硬课文感知,第一粒豆,“现在,我要,飞到广阔的世界,里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！,”第一粒豌豆说完就飞走了。
第二粒豆,“,我将直接,飞进太阳里去,，这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！,”于是，它也飞走了自高自大,课文感知,第三、四粒豆,“,我们到了哪儿，就在哪儿住下来，,”接下来的两粒说，,“,不过，我们还得向前滚不满足现状,课文感知,第五粒豆,“,该怎么样就怎么样吧！,”最后的那一粒说该怎么样就怎么样！,”这粒豆说随遇而安,喜欢平静的生活,课文感知,自由朗读第,1321,自然段,思考：,最后那粒豌豆有没有实现自己的愿望呢？它是怎样长大的？小姑娘又是怎样好起来的？,课文感知,1.,小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时，,小姑娘,(),身体非常虚弱,觉得好了一些了,课文感知,2.,小豌豆长出了小叶子，小姑娘（）3.,小豌豆盘绕着绳子向上生长，小姑娘,（）能够坐一整个钟头,4.,小豌豆开出一朵嫩红色的小花，小姑娘,（）脸上洋溢着健康的光彩，眼睛发着亮光,课文感知,母亲虽然不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来，使它不至于被风吹断，这体现了什么？,想一想,课文感知,母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。
课文感知,小姑娘,低下头来，轻轻地吻了一下柔嫩的叶子,这一天简直像一个节日喜爱,感激,看到开花的豌豆苗，小姑娘有什么表现？,课文感知,小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于,能够坐起来,并且,快乐地生活,母亲也对生活充满了希望,所以说“简直像一个节日”为什么说“这一天简直像一个节日”,?,课文感知,自由朗读第,2224,自然段,思考：,1.,其余几粒豌豆怎样了？你懂得了什么？,2.,小姑娘对豌豆有怎样的感情？,课文感知,通过这几粒豌豆，我们懂得了生命的价值不在于志向的大小，而是在于它实际的付出和产生的影响所以，我们应该要用平淡的心去面对一切课文感知,文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一颗豌豆？为什么？,课文感知,五颗豌豆各怀不同梦想,豌豆与女孩共同成长,一个豆荚里的五粒豆,五颗豌豆结局不同,平实、仁爱、敬重生命,课文结构,课后练习,一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么爱因斯坦,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸马克思,拓展延伸,。