Unit 3 My school calendar 单元作业设计学段：五年级下册学科：英语教材：人教版PEP一、 课标要求五年级英语课标基本要求：综合语言运用能力达到二级 目标，能理解和表达相关话题的简单信息，有兴趣听英语、 说英语、表演对话、唱歌谣、模仿范例写词句、作简短叙述、 讲故事等乐于模仿、敢于开口、主动请教、积极与他人合 作乐于了解外国文化和习俗二、 单元教材分析本单元是人教版PEP小学英语五年级下册教材第三单元 单元主题是校历，主要谈论月份及对应节假日活动及安排 学习12个月份的英文表达，要求学生能够听、说、读、写12 个月份的名称并掌握月份单词的缩写形式，初步了解日期的 表达方式，以及每个月中特殊节日和相关活动的英文表达会运用When is...? It' s in...进行语言交际，解决现实生 活中的实际问题教师要引导学生注意在月份时间表达前， 要用介词in,区别理解记忆介词“in” , “on” , “at"使用 规 则在不同的情境下理解情态动词will并正确使用，会独 立 运用What will you do? T 11...进行语言交际，表达将要发 生的动作帮助学生了解中西方共有的或特色的节日和 风俗, 培养学生跨文化交际的意识。
三、作业设计目标语言能力：熟练复习巩固12个月份的英文表达，以及每个月份中的 特殊节日和相关活动的英文表达强化对sh和ch组合在单词 中的发音掌握更加灵活地运用句型When is...? It' sin... What will you do? I will...等语言素材进行交流和表达 学习能力：1 .通过观察、对比分析、理解运用、复述图片、完成思 维导图培养学生的观察能力及分析解决问题的能力2. 通过生日调查报告、模仿创编chant.绘本故事、制 作月历卡为学生提供不同能力水平所需的操练形式，将知识 迁移到实际生活情境中，达到举一反三、学以致用的巨的3. 通过听、说、读、写、演、用等形式培养学生认真倾 听、积极思考、理解判断、勇于创新、合作探究等综合语言 运用能力4. 通过观察发现、总结规律、运用规律，使学生掌握学 习语音的方法，培养学生的总结归纳能力思维品质：能够运用所学知识自主、合作完成不同梯度的作业任务，形 成对比分析能力、总结归纳能力、思维创新能力和与他人合 作探究的能力文化品格：通过了解中西方共有的或特色节日和风俗，拓展学生视 野，形成良好的跨文化交际意识通过学习学校及社会生活 中丰富多彩的活动，培养学生做热爱生活的小主人。
四、 作业实施过程与策略课后作业是学生英语课堂学习的重要补充与完善，是英 语学习的重要组成部分基于“减负、提质、增效"的双减作 业目标，紧紧围绕单元大观念，整体研读教材，确定单元目 标，对PEP小学英语五年级下册Unit3 My school calendar 进行了单元整体的分层作业设计以学生的年龄特点和身心 发展规律为指向，注重灵活性、多样性、以及课与课之间的联 系，层层递进，每个部分都设有基础题、能力提升题和思维 拓展题，由浅入深，由易到难，循序渐进，螺旋上升力求 精炼、必要、有效五、 作业整体设计思路依据小学英语学科素养，《课程标准》的要求，结合本 单元的内容与目标，以落实立德树人为根本任务，以促进学 生的全面发展为目标，突出语言能力的运用，激发学生的学 习兴趣达到“减负提质"的效果，将本单元分为PartA、 PartB和PartC三个部分进冇了单元整体作业设计在本单元作业设计中结合学情和多元评价方式，将作业 分为基础性作业、提升性作业和拓展性作业基础题以务实基 础为主导提升题意在深入挖掘教材，内化文本内容，通过 完成思维导图、看图复述、撰写生日邀请函、制作月历卡等方 式提升学生的语用能力。
拓展题与学生生活实际相结合，征集“春季校园”活动方案、我是小小音乐家、制作生日备忘录, 等多种学生乐于参与的活动，发散学生的思维，提升学生的 思维品质，深化文化意识六、单元作业设计内容课题Part A一、学校的布告栏中展示了不少有趣的活动 但是不知道被谁给抹掉了一些，你能凭借这些残缺的图片，分辨出是什么活动以及对应的月份吗？请连线基 础 性 作 业sports meetsinging contestTree Planting DayChildren's DayMother's DayM0S0二、听一听，读一读，圈一圈，演一演（在文本中圈出四月份的活动，并与同伴一起生动表演）鬻曲stalW切 '回!吞-"Mike： We have a few fun things m spring. -^sporti meet JAfter the sports meet, we hove an English party.Zhong Peng： When is the party?Mike： It's in April. We have a school trip. too. 擊臨,Zhang Peng： When is that? 恥：， Mike： It's in May.Zhang Peng： Cool!达标要求★能准确 根据碎 片判断 出活动 或节日 并且与 相应月 份连 线。
能够正 确模仿 语音语 调朗读 对话, 熟练背 诵表演 对话, 表演生 动形象,深度理解文本内容，能提取信息补充海报设计意图：创设了与教材内容紧密相关联的基础知识的检请根据课文内容，将海报补充完整> Fun things in spring We have a and aan_ i n M一、听音频，选择正确的字母组合，补全单能够根 据录音 和图片 准确选 择字母 组合补 全单 词，熟测，进一步巩固复习课上所学，巩固词汇和文本内容，培养学 生自然规范的语音语调，发展学生的语言运用能力合sh/ch发音规则的单词:sh shop ch peach 升 性 作 业化 • i JwinterTree Planting .New 海 ifevj vacation4 in冬4宀参English partysin 演5• English party ~contest 添代，9 ♦物Children*% Day二、仔细观察表格，并完成任务1.请模仿例子，用给出的信息创编对话:A： When is Tree Planting Day?读图中 例词， 所写单 词符合 发音规 律根据表 格内容 创编对 话，用 词准 确，书 写规范 并能准 确回答 问题。
B: It's in March.(English party)A: ?B: .(New Year's Day)A: ?B: . 2.根据布告栏里的内容，回答问题① When is New Year's Day? It is in ② Is the English party in May? .③ When is the singing contest? It is in .④ Is Children's Day in June? . 设计意图：根据所学做到听词能写，见词能读，并根据字母组 合的发音规律写新词，使学生进一步强化字母组合sh和ch的发 音规则仔细观察表格内容，创编对话，回答问题有于学生活 学活用所学语言学校在征集“春季校园”活动方案，好好想一想,请在表格中标注你认为合适的月份（1-6安排学拓并描述出来校的校展MonthSchool EventsNotes园活的sports meetThe sports meet is in...性singing contest想法合school trip作reading week理，描业Mother's day述内容Father's day完整。
设计意图：设计“春季校园"活动表这种生动有趣的方式吸引 学生的注意力，不仅强化了知识的灵活运用，还激发了学 生的学习兴趣评 我获得了 颗星用时 分钟价 我的收获 反 教师评语 课题 Part B 达标SPRINGSUMMERAUTUMNWINTER… -• 一 -一 二March(Mar.)Oclober(Oct.)July(Jul.)January(Jan.)MayNovember(Nov.)二、听一听，写一写，读一读，演一演基 础 性 作 业要求~ir能将月 份和季 节正确 对应★能按意 群，准 确流利 地朗读 对话， 复述表 演对 话，并 能补全 文本内 容一、你知道不同的季节所对应的月份吗？试着把 下面的表格填一填吧！01 iver: . I really like the colours. Chen Jie:I like autumn, too. We usually in autumn.Oliver: Great. this year?Chen Jie: It' s October. We' 11 go to the Great Wall.Oliver: Cool! I love设计意图：复习十二个月份单词及缩写形式，通过听音跟读、 课文填空、表演对话，巩固文本内容，培养听说读写能力。
一、接下来的任务，需要同学们把思维导图里面所缺的月份填上，再把框里的节日或者活动填入到对应的季节里，快来试试吧!Christmaswinter vacationChina's National DayTeachers* DayMid-Autumn DayTree Planting DayNew Yearns DayMother's DayFather's Day提 升 性 作 业二、生日计划请你为近期即将过生日的家人或者朋友制定一 份“生日邀请函"吧，要涵盖这个人什么时候 过生日，以及在生日派对上要做的事情Birtkd'g pArtgWhen: Mayl6th,6p.m.W辰八: .Junel2th,7p.m.Whe re: .Where: HomeClassroomWhAt： You will♦ ♦♦What:play gamesYou will .Sing the birthday song eat a birthday cakeYou will・・•RSVP: call meRSVP:Will you come to the pArtg?send an emailPleAse bg .思维导 图填写 准确合 理，字 迹工格式正 确，根 据所给 信息， 内容叙 述完。