四年级上册英语说课稿-Module5 Unit 2 I wore warm clothes.外研版（一起）一、教材分析本节课是外研版（一起）四年级上册英语教材中的第五模块第二单元，主要围绕穿衣服这一话题展开本单元主要内容包括听、说、读、写四个方面，涉及到的语言知识点有衣服种类、天气、时态等二、教学目标1. 知识目标：• 掌握词汇：hat, scarf, gloves, coat, shirt, shoes, pair, wore• 学会运用过去式wore描述过去发生的事情• 能听懂、理解有关穿衣服的对话和短文2. 技能目标：• 能用英语向同伴、老师介绍自己穿的衣服• 能用英语简单描述自己喜欢穿的衣服和为什么3. 情感目标：• 培养学生的英语学习兴趣，提升英语学习动力• 培养学生的自我描述和表现能力，增强自信心三、教学准备PPT、认知卡、模拟对话PPT、课件视频、实物等四、教学流程1. 导入（5分钟）老师向学生们问好，介绍自己的衣服，并询问学生今天穿的衣服是什么然后通过实物展示让学生观察和描述，激发学生对穿衣服话题的兴趣2. 新词呈现（10分钟）轮流用卡片展示新词，并让学生模仿发音、朗读单词。
老师可以播放课件视频，帮助学生理解单词的特点和意义3. 听音辨词（15分钟）运用课件视频播放听力材料，学生边听边辨词，再将听到的单词卡片放在对应图片的位置上，培养学生的听力和辨识能力4. 模拟对话（10分钟）老师播放模拟对话PPT，让学生跟读，练习对话技能同时，老师也可以引入一些可自由发挥的句型，如对话中“Do you like……Why？”这个句型，以促进互动和交流5. 阅读扩展（10分钟）老师出示相关的图片，让学生在图片的基础上，想象和描述场景及穿的衣服，培养学生的观察力和表达能力此外，也可播放相关的简短小故事，或让学生带着问题阅读相应材料，增强学生的阅读习惯和能力6. 语言游戏（10分钟）老师可以选择一些生动、有趣的语言游戏，如卡片接龙、猜数字等游戏，让学生在愉悦的氛围中练习语言和表达能力7. 课堂小结（5分钟）老师对今天的授课内容进行总结，并鼓励学生说出自己学到的新单词和句型，让学生在互动中学会总结和分享五、教学体会通过这堂课的教学，我发现，学生们对于穿衣服话题很感兴趣，他们也能够在不断的练习中掌握穿衣服单词和句型在教学过程中，尽可能多地运用多媒体教学手段，让学生通过多种感官体验进行学习和思考，能够更好地激发学生的兴趣，并加深学习的印象。
此外，教师还应将课程内容进行拓展，增加语言知识和文化背景的引入，促进学生的综合素养提升。
