六年级上册英语说课稿－Module 10 Unit 1《Don’t talk in the library》| 外研社（三起）一、教学背景1. 教学班级本次英语课的教学对象为六年级学生2. 课程背景本次英语课所教授的内容为六年级英语教材上的Module 10 Unit 1，《Don’t talk in the library》该单元主要涵盖了“学校”及其相关的内容，围绕图书馆进行展开同时，课程教学将运用外研社三起教材3. 教学时间本次课程教学时间约为40分钟二、教学目标1. 教学内容本次课程教学将包括以下内容：• 熟悉相关的单词及表达方式，例如library, quiet, talk等；• 了解并能够正确运用有关图书馆的知识，如社会规范、学习方法等；• 掌握单元中出现的重要句型，如don’t talk in the library等；• 培养学生的英语口语表达能力以及听力理解能力2. 教学目标通过本次课程教学，学生将能够：• 熟练掌握有关图书馆的单词和表达方法；• 了解并正确运用有关图书馆的社会规范和学习方法；• 熟悉并掌握有关图书馆的重要句型；• 通过听说训练，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
三、教学步骤1. warming up通过展示一张“Library Rules”的海报，通过让学生一起分析并了解相关的图书馆规则，为本节课程打下基础2. new words and expressions本节课程所涉及的单词和表达方式如下：• library：图书馆• quiet：安静的• talk：说话• don’t：不要• mobile phone：3. presentation通过演示一个真实的图书馆场景，让学生了解并感受到在图书馆中需要保持安静的重要性，以加深对于要求的理解4. practice通过教材提供的针对图书馆场景的对话及相关问题，促进学生的口语表达能力此外，也可以通过老师和学生之间的对话及互动，为学生创设更为真实的图书馆体验5. summary总结本节课程所涉及的单词和表达方式，以及相关的学生体验，加深学生对于内容的理解6. homework要求学生回家后总结本节课的重要内容，并写出自己在未来在图书馆中应该如何保持安静的几条建议，以巩固学生的学习成果四、教学成果及评价通过本次教学，六年级的学生们将能够更为熟练地掌握有关图书馆的单词和表达方式，以及针对图书馆场景的英语句型。
此外，也将有助于他们对于图书馆规则的理解和接受，提高自己在图书馆学习的效率和品质同时，通过学生在教学中的表现以及课后作业的完成情况等多方面，进行评价和反馈，持续改进教学效果。
