学校星级化评定实施方案（30篇）学校星级化评定实施方案（精选30篇） 学校星级化评定实施方案 篇1 为深入贯彻落实《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《中共中央国务院深化新时代教育评价改革总体方案》《山东省学前教育条例》等文件精神，结合我县学前教育实际情况，提升我县学前教育保教质量，激发各幼儿园办园活力，促进我县学前教育更加均衡优质特色发展经研究，决定在全县幼儿园开展办园水平星级评定工作 一、工作目标 全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务；规范幼儿园办园行为，改善办园条件，强化队伍建设，深化课程改革，提升办园内涵，提高保教质量，打造幼儿园特色，促进幼儿全面而有个性地发展，努力办好人民满意的学前教育 二、评定对象 全县各级各类幼儿园 三、评定内容 星级评定内容主要包括办园条件、行政管理、队伍建设、安全卫生、保育教育和办园绩效6个方面，20项指标（见附件） 四、评定办法 幼儿园星级评定实行动态管理，每年组织一次，采取平时工作与定期检查、不定期检查方式综合确定评估等级星级评定等级认定使用计分制，总分为200分，得分在180分以上的为五星级幼儿园，得分在160-179分之间的为四星级幼儿园，得分在120-159分之间的为三星级幼儿园，120分以下，不定等级。
原则上省级示范幼儿园必须达到五星级，省级一类幼儿园必须达到四星级及以上，省级二类幼儿园必须达到三星级及以上 （一）幼儿园自评各幼儿园认真对照《桓台县幼儿园办园水平星级评定标准（试行）》开展自查自评通过自查自评，查找问题和短板，建立问题台账，及时进行整改，积累工作经验，形成自评报告和自评得分，于每年9月份提报县教育和体育局学前教育科 （二）县教育和体育局评估认定县教育和体育局根据幼儿园平时工作与日常不定期检查情况，结合幼儿园年检工作的开展，集中进行幼儿园星级评估认定评定工作采取听取汇报、实地察看、查阅档案、教师座谈、问卷调查、日常工作(群众投诉和满意度)等方式进行，广泛采集评估信息，汇总意见，最终根据得分确定星级 五、结果运用 县教育和体育局将幼儿园星级评定结果进行公开发布，并在幼儿园门口设置星级标识牌，接受家长和社会监督对于星级评定等级较高的幼儿园，县教育和体育局将择优推荐参加上一级省级幼儿园分类认定和各级各类评先树优对于未评上星级的幼儿园将视为年检不合格，并视情况降低分类认定等级、取消申报下一年度普惠性幼儿园资格、缓拨或停拨生均公用经费（补助经费）等，直至取消办园资格 出现下列情形之一，取消星级幼儿园评定资格： （一）在党风廉政建设、师德师风建设和其他教育热点问题上，引起社会强烈不满和造成较坏影响的； （二）有虐待、歧视、恐吓、体罚或者变相体罚儿童以及侮辱儿童人格等损害儿童身心健康行为的； （三）发生食物中毒、意外伤害等安全责任事故，造成严重伤害或恶劣影响的； （四）因疫情防控不力，造成不良影响的； （五）存在违规招生、违规收费、虚假宣传等违规办园行为的； （六）违背教育规律，损害幼儿身心健康，经查实存在“小学化”倾向的`; （七）舆情处置不力造成不良社会影响或引发重大舆情的； （八）有严重违法乱纪犯罪行为的； （九）不服从县教育和体育局监督和管理的。
学校星级化评定实施方案 篇2 一、活动时间 3月—4月 二、评选对象 学院全体在校在册学生 三、评选项目 1、学习之星：[勤学智慧之星] 2、励志之星：[自强励志之星] 3、技能之星：[专业竞技之星] 4、干部之星：[率先垂范之星] 5、志愿之星：[志愿服务之星] 6、风尚之星：[道德风尚之星] 7、创业之星：[创业图强之星] 8、创新之星：[科技创新之星] 9、实践之星：[社会实践之星] 10、文体之星：[文体争先之星] 四、总体要求及评选标准 （附件1） 五、组织机构 学院“十佳之星”评选工作领导小组 组长： 成员： 六、活动程序 评选活动分宣传、评选和总结表彰共三个阶段 （一）宣传阶段（3月29日-4月04日） 1、下发书面评选通知，公布评选办法 2、通过学院微博、人人、张贴海报、主题班会等方式进行广泛宣传，营造良好的评选氛围 3、学院学生科接受学生咨询，解释评选活动相关事项 （二）评选阶段（4月上旬—4月中旬） 1、个人申请 有意参加评选且符合条件的学生个人向学院提出参评申请，将申请材料交至学院员处，每人限报一项。
申请材料包括： （1）“十佳之星”申请表（附件2） （2）20__字以内的先进事迹材料一份 （3）4寸彩色正面免冠照片和个人生活照各一张，照片应能够反映参选人事迹和精神风貌 （4）以上所有材料的电子版 2、学院初评 学院组织对申请人进行初评，对申请人提交的材料进行认真审核，严格把关，确保材料的`完整性，每项评选出候选人2-3名 3、学院复评 （1）学院协助各候选人拍摄个人宣传VCR； （2）员对候选人进行专门，帮助候选人进一步完善事迹材料； （3）学院评选工作领导小组举行评审大会，通过审查候选人事迹材料、个人演说、观看个人VCR等形式“十佳之星”在全院范围内进行公示 （4）经公示无异议后确定学院“十佳之星”人选 （三）总结表彰阶段（4月底） 1、召开表彰大会 2、制作宣传展板宣传学院“十佳之星”的先进事迹 3、编印学院“十佳之星”事迹材料汇编 4、举行学院“十佳之星”的先进事迹报告会 七、工作要求 1、学院评审小组成员要高度重视，精心组织，广泛动员学生积极参加评选活动 2、认真选拔，严格按照公平、公开、公正的原则推荐优秀学生典型参加评选 3、各班围绕评选活动认真组织班级开展丰富多彩的思想道德教育活动。
学校星级化评定实施方案 篇3 一、总体要求 紧密结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，围绕“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，以开展党支部自查为载体，全面落实《两个标准》，切实推进基层党组织标准化建设，为学院发展建设提供坚强的组织保障 二、工作目标 20__年，全院所有基层党组织全部达标；20__年，力争全院基层党组织都成为“四星级”及以上党组织 三、验收标准 达标验收的主要指标，参照中共浙江省教育厅委员会印发的《高校基层党支部建设标准（试行）》，结合学院党支部运行实际，确定分值（见附件1） 根据党组织标准化建设达标验收情况，确定党支部的星级，按照百分制进行评分，95分以上为五星级，90—94分为四星级，80—89分为三星级，70—79分为二星级，60—69分为一星级，60分以下无星级原则上“达标”可分为五星级、四星级、三星级，其余为“未达标” 党组织在执行党的纪律特别是政治纪律、政治规矩和党风廉政等方面存在问题的，实行“一票否决”制 四、方法步骤 党组织的达标验收坚持分级负责原则，按照“基层党组织自评、上级党组织评定”的程序开展，各党支部的达标验收由所在党总支负责，并报学院组织人事部审核和抽查，星级评定工作由学院党委确定。
主要步骤如下： （一）自查自评以各党支部为单位，对照党组织达标验收参考标准（附件1），开展党组织标准化建设达自查自评工作，逐条撰写建设情况，并于6月8日前将自查自评表报送党总支 （二）考核验收各党支部的'考核验收由所在党总支通过开展支部党建工作督查、查阅台账等形式进行评定，并结合年度党支部书记抓基层党建工作情况，得出综合评定分，确定合格达标单位和拟提出支部星级等次名单，并于6月13日前上报组织人事部，经学院党委研究后公布支部星级评定结果 （三）巩固落实考核验收后，要巩固达标，对考核不达标的，要列出问题整改清单，督促整改落实、尽快达标同时为确保各党支部的达标验收工作落到实处，学院将组织督查组适时组织开展复核工作，主要看基层党建工作是否得到新的加强、党组织标准化建设是否得到新的提升等 五、工作要求 各党支部要高度重视，把抓好党支部标准化建设作为党支部书记抓基层党建的重要任务，严格按照标准化建设达标验收工作要求，从严从实对标建设标准，坚持用“一把尺子量到底”各党支部要将标准化建设与“不忘初心、牢记使命”主题教育紧密结合起来，抓好整改落实，把问题找实、把根源挖深，立查立改、即知即改，进一步推进我院基层党组织建设标准化规范化。
学校星级化评定实施方案 篇4 一、星级评定对象 凡在职在岗的教师 二、星级评定内容 1.师德修养与职业道德： （1）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱教育事业，全面贯彻国家教育方针 （2）遵守国家法律法规和教育行政部门的有关规定，遵守学校规章制度 （3）遵守《教师职业道德规范》，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，认真完成学校交给的教育教学任务，廉洁从教，不参与和教师身份不符的活动 （4）关心学生，爱护学生，尊重学生人格，平等对待和关爱每一个学生，注重全体学生的培养和学生的全面发展 2.教育教学工作： （1）课堂常规落实，做到认真备课、上课、批改、、评价、反思，各环节规范到位 （2）课堂教学符合新课程要求，教学环节落实，有扎实的专业知识和良好的教学艺术，能面向全体学生，教学效果好，受到学生欢迎 （3）教研活动积极参加，听课、评课认真负责，能发表指导性意见，能对青年教师提供一些有帮助的建议定期开 设质量较高的校级及以上公开课、观摩课 （4）能积极开展第二课堂，并取得一定成效 （5）教书育人，学生学业负担适宜，教育质量高，能胜任所在学校各年段教育教学工作。
（6）能根据学校工作需要，积极承担并胜任班主任工作，各星级申报教师应达到一定的班主任工作年限高级教师在一个星级评定周期内原则上应担任一年以上班主任工作或任教以来担任班主任工作达到较长年限（担任校级领导、中层干部等学校教育教学管理工作视同班主任工作），中小学音、体、美、信息等专业课教师必须有 2年以上副班主任（生活指导老师）等德育工作经历班主任工作认真负责，能深入学生，深入家访，密切联系家长，形成班级合力，班风正，学风浓，班级有凝聚力，学生、家长满意率高 3.教科研与专业发展： （1）注重自身专业建设，专业发展有目标，能积极参加继续教育等各类培训，通过不断学习和实践，提高专业水平 （2）积极撰写有关教育教学的科研论文或进行课题研究，定期面向青年教师开展学术讲座，解决教育教学中的实际问题，提高教育教学质量 （3）积极参与创新型团队、学习型团队建设，在教学、治学中发挥引领作用，在教学、科研团队建设中发挥指导作用，研究成果、学术成果（含教学课件等）能在教研组、学校全体教师中推广和共享，能积极参加先进教研集体等团队竞赛的争创活动 （4）中小学教师能积极参加各种教育教学业务竞赛（含 职业学校、特殊学校的各类技能比赛、技术比武）。
4.学校工作： （1）顾全大局，服从学校安排，承担规定的教育教学工 作或组织安排的其它工作，工作量饱满 （2）认真参加师徒结对工作，热心指导青年教师，细心 帮助青年教师，帮扶工作有深度、有效果 （3）积极参加教育局组织的支教交流工作，按照要求认真完成支教任务，工作踏实，受到被支教学校的肯定4）牢固树立“人人都是德育工作者”的意识，通过各种方式，积极参加学校开展的其他德育工作，热心做好与。