一年级美术下册教学设计-第20课 汉字中的象形文字-人教版教学目标1. 能够理解汉字是由象形文字发展而来的2. 能够认识常见的象形文字并解释其含义3. 能够绘制几个常见的象形文字,并写出其所代表的意思教学准备1. 教师准备:白纸、彩铅、书写笔、黑板、粉笔2. 学生准备:白纸、彩铅、书写笔教学过程1. 导入新知识黑板上画出几个现代汉字,让学生说说这些字的组成结构和意义,引导学生注意到汉字是图形化表达语言,继而向学生介绍汉字的发展历程,并强调汉字是由象形文字逐渐演化而来的2. 认识常见的象形文字在黑板或草稿纸上讲解几个比较常见的象形文字,如人、马、日、月等,让学生参与其中,并解释其含义一起讨论这些字的结构和特点,让学生慢慢感受到汉字的独特魅力3.绘制几个常见的象形文字让学生自由发挥,用彩铅在白纸上绘制所学的几个象形文字图案鼓励学生在创作中尝试不同的颜色、线条、形态和表现方式,以更好的表达其意思和感受同时提醒学生要注意画出汉字的结构和特点,而不是一味追求画面效果4. 写出象形文字所代表意思让学生根据自己绘制的作品,尝试写出汉字与象形文字之间的联系,并分析为什么这些象形文字能够代表相应的实物或概念。
同时也可以引导学生思考,现代汉字里的部分字形是否具有象形特点,并找出具体例子5. 结束对于学生的作品进行评价和点评,鼓励表现出色的学生给予赞扬,并为学生提供改进和进一步探索的建议教学评价通过这节课的设计,学生能够加深对汉字的理解,同时也能够通过绘制和书写实际体验到汉字的魅力和美感,同时也能开发学生的创造力和想象力这一节课的成功与否,不仅要看绘画技能能否提升和水平能否达到要求,更重要的是让学生在愉悦的氛围中获得知识,打开对艺术的认知与探索之门。