第1页共1页第三单元小数除法教材分析本单元教材是在学生学习了整数除法、小数的认识、 小数点位置变化规律和小数乘法的基础上安排的 主要内容包括小数除以整数、一个数除以小数、 商的近似值、循环小数等从知识内容的角度看小数除法有三个重点：一、把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法二、商的小数点书写位置三、商的近似值在教学中一定要学生弄清算理， 切实掌握除数是小数除法的计算方法，并灵活运用所学知识解决生活中的实际问题教学目标1. 会笔算简单的小数除法；会用“四舍五入”法取商的近似值；初步认识循环小数2. 会进行小数两步混合运算，能解决现实生活中有关小数的简单实际问题3. 在探索小数除法有关计算的过程中，能进行有条理的思考； 能对结果得正确性作出有说服力的说明4. 能借助计算器探索小数除法计算和循环小数中的问题，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果5. 感受数学与日常生活的密切联系；获得运用已有知识解决问题的成功体验重点、难点重点：会笔算简单的小数除法，会进行小数两步混合运算难点： 获得运用已有知识解决问题的成功体验教学建议本单元教材是在学生学习了整数除法、小数的认识、 小数点位置变化规律和小数乘法的基础上安排的。
学生已有相关的知识经验， 学习起来不会有太大困难 在教学中教师要理解教材的设计意图，把握住每一个事例要解决的问题，逐步提高计算的要求， 最后使学生形成并掌握小数除法的计算方法教学时利用知识的迁移和学习方法的迁移， 明确转化原理， 引导学生自主探索， 自己找到解决新知识的方法课时安排本单元计划安排 6 课时完成教学课题课时除数是整数的小数除法1 课时除数是一位小数的除法1 课时除数是两位小数的除法1 课时混合运算1 课时商的近似值1 课时循环小数1 课时。
