五年级上册英语说课稿-Module 6Unit 1 You can play basketball well. (8) 外研社（一起）一、课程概述本节课是五年级上册英语的第六模块第一单元的第八课时，教材为外研社（一起）本单元的主要内容是让学生学会询问、回答和描述运动员的能力本课以学生熟悉并掌握常用的英文比喻和口语表达为切入点，引导学生学习描述人物能力的表达方式二、教学目标知识与能力1. 学生能够听懂、运用描述人物能力的常用表达方式2. 学生能够口头描述一个人的能力，如打篮球、跑步等3. 学生能够用英文表达自己的能力，并描述同伴的能力4. 学生能够运用英语适当地理解和运用口语表达情感态度和价值观1. 学生能够在学习口语表达过程中培养自信心，并主动向他人表达自己的观点和想法2. 学生能够平等尊重和欣赏不同能力的人，避免歧视和攀比情绪三、教学重点和难点教学重点1. 了解并掌握描写人物能力的英文表达方式；2. 培养学生的口语表达能力教学难点1. 帮助学生掌握与课文相关的英语表达，并能够准确地表达自己的观点；2. 让学生在实际交流中灵活运用口语表达四、教学过程1. 情境引入1. 教师用多媒体形式播放一段NBA比赛视频，在学生熟悉的场景中，涌现出各具特点的选手，跳投、灵活的跑位、技压全场的盖帽等等场景，营造出紧张刺激的氛围。
2. 引导学生提问，如：Can he/ she play basketball well? （他/她擅长打篮球吗？），并展开讨论，掌握表示“能力”这一口语表达方式2. 听、说、读1. 学生观看 P33 的图片并听 P34 的录音，学习新单词和表达2. 学生进行语音模仿和朗读练习，并自由组合句子，互相询问自己和同伴的能力，如：I can play football well. 或者 Can you play the piano?3. 语言拓展1. 学生观看 P35 的图片并听 P36 的录音，学习新的英语表达方式，并用自己的语言或通过板书进行说明演示2. 学生进行角色扮演游戏，通过描述不同运动员和比赛的场景，扩展能力表达的应用范围4. 语言运用1. 学生通过互相对话进行情境表演，如演练与不同运动员沟通的场景、描述自己的不同能力等2. 帮助学生总结所学的句型和表达方式，组织小组讨论并口头回答问题五、教学总结通过本节课的学习，学生们认识了描述人物能力的常用表达方式，提升了自己的口语表达能力，培养了自信心，在交流中更加自如、自然此外，本课还帮助学生树立公平、尊重不同能力的价值观，增加了沟通和理解不同背景的人的能力。
六、板书设计本节课板书主要设计如下：| 表达能力的常用句型 | 示例 || --------------------|----------------------------------------------------|| I can (play…/ swim/ dance…) well. | I can play basketball well. || He/She can’t (sing/ play basketball…) well. | She can’t play the piano well. || Can you (play football/ swim/ dance…)? | Can you play basketball? || Who can (sing/ play basketball…) well? | Who can play the piano well? || Describing someone’s ability | He’s a good singer. |注意：在实际的教学过程中，教师应该着重突出板书的重点内容，加以讲解，同时在讲解过程中加强互动和交流，增强学生的记忆和理解能力。
