五年级上册数学教学设计-5.1分数的再认识（一）∣北师大版一、教学目标通过本节课的学习，帮助学生再次认识分数的概念，了解分数在生活中的应用，并能够掌握如下内容：1. 理解分数的概念，认识分数的正分数和负分数；2. 能够用自己的语言解释分数的含义，掌握分数的读法和写法；3. 能够简化分式，将分数化为最简形式；4. 能够比较分数大小，掌握比大小的方法，并且能够分别用<、>、=表示大小关系；5. 能够运用所学的知识，解决实际问题二、教学重点1. 理解分数的概念，认识正分数和负分数；2. 掌握分数的读写方法；3. 掌握分式简化的方法；4. 能比较分数的大小；5. 能够运用所学知识，解决实际问题三、教学难点如何让学生理解和掌握分数的概念，以及如何比较分数的大小四、教学过程1. 课堂导入与学生互动，了解学生对分数的基本概念和掌握情况，帮助学生认识分数的概念和重要性2. 概念讲解讲解分数的概念，说明分数的含义及其正、负分数的区别3. 读写方法讲解教授分数的读写方法，同时让学生通过互动讨论猜测读写方法4. 分式简化讲解讲解简化分式的方法，并让学生通过练习巩固5. 分数比大小教授分数大小比较的方法，让学生掌握如何比较分数大小并用符号表示。
6. 实际问题解决通过实际问题，让学生掌握如何运用所学知识解决实际问题，培养解决实际问题的能力7. 课堂小结通过让学生复习本课内容，回答问题，针对学生的掌握情况帮助学生加深记忆、巩固所学内容五、作业布置1. 完成课堂练习；2. 完成课后习题六、教学评估1. 课堂表现；2. 课堂练习成绩；3. 课后作业完成情况；4. 学生自评七、教学资源课本、黑板、笔、练习册八、延伸阅读1. 《小学数学教育大系》 吴敏主编 北京师范大学出版社；2. 《小学数学教学大纲及其解读》 何继自、李永芬编 北京师范大学出版社九、教学反思通过本节课的教学，我有以下几点感悟和反思：1. 教学过程中可以注意加强教学互动，增加沟通和交流，让学生参与到课堂教学中来，提高课堂效率2. 在课堂上要适当引导学生思考和质疑，上课不仅仅是讲授知识点，更要培养学生的思维能力3. 通过多种途径让学生多练习，增加课后作业量，巩固所学知识，提高学生学习效果。
