《我爱故乡的杨梅》同步练习题练习题 我爱故土的杨梅班级 姓名 一、给以下深颜色的字加上声母 贪婪〔____an〕 嘴唇〔_____un〕 吮吸〔_____i〕 狭长〔_____ia〕 染红〔____an〕 触到〔____u〕 细腻〔_____i〕 汁水〔_______i〕 二、比一比，再组成词 婪〔 〕 狭〔 〕 杨〔 〕染〔 〕 梦〔 〕 峡〔 〕 扬〔 〕 梁〔 〕 津〔 〕 圆〔 〕淡〔 〕 季〔 〕 律〔 〕 园〔 〕谈〔 〕 李〔 〕 三、写出以下词语的反义词 柔软〔 〕 伸展〔 〕 欢笑〔 〕 细腻〔 〕 喜爱〔 〕细雨如丝〔 〕 四、选词填空 柔软 柔和 1．老师讲课时，目光是则〔 〕 2．妹妹的头发乌黑亮丽，十分〔 〕 发现 察觉 1．丁鹏〔 〕课桌坏了，主动带了工具到学校修好了课桌 2．晨燕〔 〕肚子很痛，她向老师请了假回去看病 五、判断以下句子是否正确，对的打“√〞，错的打“×〞 1．?我爱故土的杨梅》叙述了作者热爱故土的情感〔 〕 2．句子"杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露"是拟人句〔 〕 3．课文在写杨梅的时候抓住了杨梅的形状、颜色、味道来写的。
〔 〕 4．课题?我爱故土的杨梅》和?我爱杨梅》的意思相同〔 〕 六、阅读课文片段，按要求回答下列问题 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了摘一颗放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软这段话共写了________句，后两句是围绕_________来写的，叙述了作者____________的感情其中第一句话中_________________________等词语可以看出杨梅的形状来七、察看一种水果，抓住形状、颜色、味道的特点写下来 参考答案 一、t、ch、x、x、r、ch、n、zh 二、〔略〕 三、坚硬 收缩 痛哭 粗糙 讨厌 暴雨如注 四、1．柔和 2．柔软； 1．发现 2．察觉 五、1．√ 2．√ 3．√ 4．× 六、3、感觉 对杨梅喜爱 圆圆的、和桂圆一样大小、生着小刺 七、〔略〕。