单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/18,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/18,#,1,亿有多大,人教版 数学 四年级 上册,填空1,）从右数起，第（）位是亿位，和亿位相邻的是（）位和（）位2,）,10,个一千万是（），,100,个（）是一亿，（）个十万是一亿9,十亿,千万,一亿,一百万,1000,读出下面各数？,205800700,读作：,80650300,读作：,100000000,读作：,二亿零五百八十万零七百,八千零六十五万零三百,一亿,在我们的生活中有哪些用“亿”作单位的数据呢？,电脑每秒计算,几百万亿次,在我们的生活中有哪些用“,亿,”作单位的数据呢？,我国的人口总数大约是,14,亿,一个正常人，身上的细菌总量达,100,万亿,你知道,1,亿有多大吗？,分小组设计方案选什么东西呢？,用纸吧，我们来看看,1,亿张纸摞在一起呢？猜猜有多高吧研究,1,亿张纸有多厚？,研究,1,亿张纸有多厚？,活动步骤：,1.,确定实验方法；（先测量一部分白纸的厚度，再推算出整体的厚度）,2.,确定测量基数；,3.,收集实验数据并整理；,4.,分析数据；,3.,依据实验数据推理，得出结论。
进行实验：测量、计算,大家分组研究A,组：测量出,100,张,纸的高度，然后推算,1,亿,张纸的高度,B,组：测量出,500,张,纸的高度，然后推算,1,亿,张纸的高度,C,组：测量出,1000,张,纸的高度，然后推算,1,亿,张纸的高度各组汇报结果A,组：,100,张,纸大约厚,1,厘米100000000100,1000000,11000000,1000000,（厘米）,10000,米,B,组：,500,张,纸大约厚,5,厘米100000000500,200000,5200000,1000000,（厘米）,10000,米,各组汇报结果C,组：,1000,张,纸大约厚,9,厘米1000000001000,100000,9100000,900000,（厘米）,9000,米,各组汇报结果通过对比三组测量计算的结果，你有什么发现？,测量的张数越多，误差就越小结论：,白纸的厚度与白纸的张数成正比的，张数越多，厚度越厚，根据一定的基数就可以推算出一亿张纸约高,10000,米10000,米,有多高？,我们站在,1,亿张纸上就能爬上珠穆朗玛峰了珠穆朗玛峰海拔,8844,米,10000,米,有多高？,教学楼每层大约,4,米,。
1,亿张纸摞起来相当于,2500,层,教学楼高，相当于,500,栋五层,教学楼那么高你们还想研究哪些有关,1,亿的问题呢？,1,亿粒大米有多重？,1,亿秒有多长时间？,学生自主设计方案开展研究结果展示,100000000,3600,27778,（,时,）,27778,24,1157,（,天,）,100,粒大米约重,2,克,100000000,100,1000000,2,1000000,2000000,（克）,2000,千克,2,吨,1157,365,3,（,年,）,通过本次实验活动，学生学会了测量、推算一亿张白纸的厚度，一亿粒大米的质量和一亿秒多久的方法通过测量数据，明确了局部与整体的关系，激发了探究未知事物的乐趣通过小组间互相交流合作，培养了向他人学习、与他人沟通,、,交流的良好习惯口算,1,亿道口算题需要多长时间？,1,亿有多,大,第一单元,大数,的认识,哪些,数据是用亿作单位,的？,太阳的,寿命约为,100,亿年,第七次全国人口普查，结果显示全国,的人口约,14,亿,说一说,怎样解决这些问题呢？,你能想象,1,亿,有,多大,吗？,1,亿张纸摞起来有多高？,1,亿粒米有多少千克？,1,亿张纸铺在地上面积有多少平方米？,1,亿,提出问题，大胆,猜想,再制定制定,研究步骤,，明确,人员分工,。
我们可以先确定,研究内容,确定选题，制定,方案,活动内容：,1,亿,张纸摞起来有多高？,1,张纸太薄了,它的厚度用直尺测量不出来,而找1亿张纸直接进行测量也不现实,所以可以,先测量出一部分纸的厚度,再推算出整体的厚度,是多少高,1,厘米可以先量出,100,张纸的厚度我们来看看1亿张纸摞起来有多高吧也可以先量出,1000,张纸的厚度确定选题，制定,方案,确定,测量基数,:,分别测量,100,张纸,、,1000,张纸,的厚度原因,:选择,的,基数,不同，,误差,也不同,基数,越大,，误差,越小,确定选题，制定,方案,高,1,厘米可以先量出,100,张纸的厚度我们来看看1亿张纸摞起来有多高吧也可以先量出,1000,张纸的厚度动手实践，填写,方案,小组成员,活动名称,活动步骤,结 论,和其他小组交流一下你们的方案分别测量,10,张,、,100,张,、,1000,张,A4,纸的厚度，再推算出,1,亿张,A4,纸的厚度1,.,记录测量结果并整理,白纸张数,10,100,1000,测量白纸厚度（取整数值）,1,毫米,1,厘米,10,厘米,动手实践，填写,方案,依据实验，探究,规律,2,.,分析数据，探究,10,1000,张白纸厚度的变化规律。
观察发现:白纸的,张数,每增加到原来的,10,倍,厚度,也增加到原来的,10,倍白纸张数,：,10,100,1000,白纸厚度：,1,毫米,1,厘米,10,厘米,10,10,10,10,3,.,根据规律推算出,1,亿张的厚度白纸张数,利用张数与厚度的关系计算,白纸厚度,1,万,10,厘米,10,10,万,1,米,10,100,万,10,米,10,1000,万,100,米,10,1,亿,1000,米,10,1,亿张纸摞起来有,1,万米高，比珠穆朗玛峰还高依据实验，探究,规律,1,米,10,米,100,米,1000,米,10000,米,1,亿,张纸摞起来有多高？,100,张,1,厘米,10,厘米,1000,张,10000,张,100,厘米,1000,厘米,100000,张,1000000,张,10000,厘米,10000000,张,100000,厘米,1000000,厘米,100000000,张,10000,米,珠穆朗玛峰的高度,珠穆朗玛峰,世界第一高峰，海拔约,8848,米10000,米,8848,米,4,.,交流结果，形成认识你们组选什么进行研究呢，和其他小组交流一下你们的方案依据实验，探究,规律,1,亿相当于（）个亿、（）个千万,、,（）个百万、（）个十万、（）个万、（）个,千、（）个百、（）个十,、（,）个一。
1,10,100,1000,10000,10 0000,100 0000,1000 0000,1 0000 0000,1,.,填空,1,）,100,粒大米约,2,克重，,100,千克大米够,1,人吃,1,年1,亿粒,大,米,约重,(,),克，合,(,),千克，够,1,人吃,(,),年2,）制造,2000,双一次性筷子要砍伐,1,棵树制造,1,亿双,一次性,筷子,要砍伐,(,),棵树2,.,读一读,下面的信息，并根据信息填空2000000,2000,20,50000,用,2,、,3,、,5,、,7,、,9,和四个,0,按要求组成九位数1,）只读一个,0,的九位数2,）最接近九亿的九位数1,）,2 3000 0579,2 5000 3079,要把一个,0,或连续几个,0,放在每级的,中间或,开头,，其他,0,放,末尾,2,）,9 0000 2357,最高位,是,9,，,万级,4,个,0,，其他数,由小到大,排列你还能写出其他不同的数吗？,这节课,有什么收获呢,？,同学们，通过上面的活动，我们可以感受一亿非常大吧！并且掌握了“由,局部推算出整体,”的研究方法,也使发现并解决问题的能力、合作能力、语言表达能力等都有了较明显的进步,请你和你的小组估计,一亿粒米,大约有多重。
同学们,你们知道吗,？,一,张,A4,的打印纸大概重,5,克照这样计算一亿张,A4,纸重,500000000,克，即重,500000,千克，即重,500,吨,世界,上最大的哺乳动物是鲸，一头蓝鲸的体重是,150,吨，一亿张,A4,纸大约有,3,头蓝鲸那么重,一,棵直径是,0.3,米，高,18,米的大树，大约可以生产出,73000,张纸，要生产一亿张纸，大约需要砍伐,1369,棵大树亚洲,严重缺水,缺乏符合卫生标准的饮用水人数约为,8,亿因缺水不能使用卫生设备人数约,20,亿20,年后,全世界缺水人口可能达到,30,亿一亿,个小朋友手拉手,可以绕地球的赤道,3,圈半地球赤道有,400,000,00,米),如果,一个人能活,80,岁，以亿计算,其度过的岁月不过,25,亿多秒从,课时练中选取。