2022年二年级品德与生活下册 我们生活的地方变了样教案 鄂教版教学目标情感与态度：1．体验发现家乡的变化，关心家乡的变化，憧憬家乡的未来培养学生对自己生活的地方的热爱之情愿意为家乡变化出力2．不断丰富和发展学生的认识、感知和情感行为与习惯：培养乐于探究的习惯知识与技能：1．通过新与旧的对比，感受到我们生活的地方变了样2．关心身边的变化，喜欢自己生活的地方3．初步懂得一些收集资料的方法以及合作学习的有关知识，乐于与人合作过程与方法：通过参与家乡的调查，培养参与意识与参与能力，初步掌握搜集材料、整理材料与表达的方法教学重点体验发现家乡的变化，关心家乡的变化，憧憬家乡的未来教学难点培养学生对自己生活的地方的热爱之情愿意为家乡变化出力第一课时活动一 新旧对比，感悟变化1．师：我们生活的地方是一个有山有水，风景优美，物产丰富的地方，你们喜欢它吗！还想了解它吗？2．师：你能猜出这是现在的哪儿吗？（课件出示吴家山老城区图）3．师：这是过去的东吴大道，（板书：过去）想想现在的东吴大道你发现了哪些变化？4．师：老师这里还有一个地方也想让大家猜猜，请看（课件出示90年代嘉禾园的图片）这是哪里呢?5．师：看我们身边很多地方都变了样，今天这节课我们将走进我们生活的地方去了解它的变化。
板书：我们生活的地方变了样6．师：我们生活的地方只有这两个地方有变化吗？你还找到哪些地方也发生了变化？7.小结：同学们真是善于观察的孩子，找到的变化可真不少！【设计意图：引导学生通过过去与现在的变化，初步感知我们生活的地方变了样课后小记：第二课时教学目标情感与态度：1．体验发现家乡的变化，关心家乡的变化，憧憬家乡的未来培养学生对自己生活的地方的热爱之情愿意为家乡变化出力2．不断丰富和发展学生的认识、感知和情感行为与习惯：培养乐于探究的习惯知识与技能：1．通过新与旧的对比，感受到我们生活的地方变了样2．关心身边的变化，喜欢自己生活的地方3．初步懂得一些收集资料的方法以及合作学习的有关知识，乐于与人合作过程与方法：通过参与家乡的调查，培养参与意识与参与能力，初步掌握搜集材料、整理材料与表达的方法教学重点体验发现家乡的变化，关心家乡的变化，憧憬家乡的未来教学难点培养学生对自己生活的地方的热爱之情愿意为家乡变化出力活动二 参与活动，寻找变化1．师：请同学们把你们课前了解到的变化，先在小组内展示，然后每一小组选一两个说得最棒的向全班同学介绍，好吗？2．学生在小组内展示自己收集的资料、图片3．小组代表全班交流。
从城市变化、交通变化、环境变化、家庭变化和学校变化五个方面进行展示4．师：从你们自己的调查、交流中，你们发现了什么？5．师：是啊，我们家乡的变化实在太大了老师这里有一段咱们现在生活的录像，请大家欣赏演示课件板书：现在）6．师：当你们看到自己生活在这样美的地方，心里有什么感受？7．小结：我们现在生活的地方真的很美我想：每一个生活在这里的人，都和我们有着一样的感受设计意图：学生去收集、调查家乡的变化，并积极参与到活动中去，使得学生在了解家乡变化之大的同时，感悟现实生活的美,并且能力也得到了发展课后小记：第三课时教学目标情感与态度：1．体验发现家乡的变化，关心家乡的变化，憧憬家乡的未来培养学生对自己生活的地方的热爱之情愿意为家乡变化出力2．不断丰富和发展学生的认识、感知和情感行为与习惯：培养乐于探究的习惯知识与技能：1．通过新与旧的对比，感受到我们生活的地方变了样2．关心身边的变化，喜欢自己生活的地方3．初步懂得一些收集资料的方法以及合作学习的有关知识，乐于与人合作过程与方法：通过参与家乡的调查，培养参与意识与参与能力，初步掌握搜集材料、整理材料与表达的方法教学重点体验发现家乡的变化，关心家乡的变化，憧憬家乡的未来。
教学难点培养学生对自己生活的地方的热爱之情愿意为家乡变化出力活动三 走进明天，畅想未来1．师：我们的家乡为什么会有这么大的变化？2．师：是科技发展、社会进步给我们带来了新气象3．师：大家知道是哪儿吗？（演示课件：吴家山段轻轨车站的建设场面4．师：你对轻轨还有哪些了解？5．师：预计今年底这样一座现代化的轻轨车站就在我们吴家山落成了瞧，这是建成的样子演示课件：出示建成后图片)6．除了轻轨在我们的身边还有许多地方就要发生变化啦，你们注意到了吗？7．师：听你们一介绍，我相信我们生活的地方未来会更美板书：未来）让我们闭上眼睛，静静地想：未来我们生活的家，学校，小区，吴家山会是什么样子的？8．师：我有一个建议：不如我们把我们想象的在纸上画下来或者写下来，办一个以“我的设计”为主题的展板好吗？9．学生在音乐声和大屏幕展示吴家山美景画面中完成他们的设计10．学生介绍自己的作品，将作品贴在展板上11．小结：这节课我们一起走进了我们生活的地方，了解了她的过去，看到了她的现在，展望了她的未来完成板书设计：过去→现在→未来）让我们共同祝愿吴家山明天更美好！（播放音乐：明天会更好）板书设计我们生活的地方变了样过去 → 现在 → 未来课后小记：第四课时教学目标情感与态度：1．体验发现家乡的变化，关心家乡的变化，憧憬家乡的未来。
培养学生对自己生活的地方的热爱之情愿意为家乡变化出力2．不断丰富和发展学生的认识、感知和情感行为与习惯：培养乐于探究的习惯知识与技能：1．通过新与旧的对比，感受到我们生活的地方变了样2．关心身边的变化，喜欢自己生活的地方3．初步懂得一些收集资料的方法以及合作学习的有关知识，乐于与人合作过程与方法：通过参与家乡的调查，培养参与意识与参与能力，初步掌握搜集材料、整理材料与表达的方法教学重点体验发现家乡的变化，关心家乡的变化，憧憬家乡的未来教学难点培养学生对自己生活的地方的热爱之情愿意为家乡变化出力活动三 走进明天，畅想未来活动一 创设情境，导入新课1．师：孩子们，当你们听说一个地方很美时，你有什么想法？2．师：是啊！只要听说哪儿美，我们都希望能第一时间去看看，一睹风采从前面的学习中，你们觉得我们的家乡美吗？3．师：通过学习我们了解了家乡的美，那怎样才能让没到过我们这里的人也知道我们这里的美呢？5．小结：你们太棒了，不仅聪明能干，而且还很热情好客如果接到你们的邀请，客人们一定很乐意到我们这里来设计意图：利用学生爱玩、好奇的心理，用外出游玩的方式导入新课，易于激发学生兴趣课后小记：第五课时教学目标情感与态度：1．体验发现家乡的变化，关心家乡的变化，憧憬家乡的未来。
培养学生对自己生活的地方的热爱之情愿意为家乡变化出力2．不断丰富和发展学生的认识、感知和情感行为与习惯：培养乐于探究的习惯知识与技能：1．通过新与旧的对比，感受到我们生活的地方变了样2．关心身边的变化，喜欢自己生活的地方3．初步懂得一些收集资料的方法以及合作学习的有关知识，乐于与人合作过程与方法：通过参与家乡的调查，培养参与意识与参与能力，初步掌握搜集材料、整理材料与表达的方法教学重点体验发现家乡的变化，关心家乡的变化，憧憬家乡的未来教学难点培养学生对自己生活的地方的热爱之情愿意为家乡变化出力活动二 用自己的方式，介绍我们生活的地方1．师：你们想怎样让别人了解这里的美，愿意到我们这里来玩?2．师：请大家看书第14页，看看别的同学是怎么介绍、邀请客人的请一个孩子读一遍3．师:你们想怎么介绍4．师：你们的想法太好了，请同学们设计一张邀请函，用自己喜欢的方式把我们生活的地方介绍给别人，让别人也见识我们这里的美，来我们这里做客5．学生以小组为单位用画、照片、一段话等方式介绍自己生活的地方6．全班交流7．小结：看了你们的画和照片，听了你们的介绍，没理由不被我们这里吸引的设计意图：让学生用自己喜欢的方式介绍自己生活的地方。
这样做不仅可以培养学生的能力，而且有助于进一步激发学生喜爱家乡的情感活动三 给自己的亲友送邀请函1．师：孩子们，把你们的热情送出去，把你们好客精神送出去，送给你最想送的人，受你们的影响，一定会有很多人来我们这里做客，欣赏我们这里的美景的2．学生回家后送出自己的邀请函设计意图：把学习内容落到实处，引导学生以实际行动来为家乡出力课后小记：附送：2022年二年级品德与生活下册 我们的好朋友教案 北师大版活动目标：情感与态度：培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感，懂得不伤害动物，自觉保护动物行为与习惯：1、引导学生珍爱生命，拒绝吃国家保护的动物2、学习努力劝阻他人的不良行为知识与技能：1、知道动物是人类的好朋友，它为人类作出贡献2、了解动物的种类及它们不同的用途3、能做一些力所能及的保护动物的事过程与方法：通过交流、游戏、搜集资料等活动，培养学生的观察力和信息处理的能力活动重点难点：激发“我们和动物是好朋友，我们要保护动物”的情感活动准备：1、学生搜集人与动物的相关资料，填写《与珍稀动物交朋友》调查表2、学生亲手制作动物小卡片3、教师结合教学内容制作相关课件附：调查表（与珍稀动物交朋友）它的名字： 在地球上的仅存的只数：它的数量不断减少的原因：它的特点和喜好： 可爱的模样：（贴照片或画像）对人们的贡献：我该怎样帮助它：活动时间：1课时教学过程：一、谜语激趣导入师：同学们，上课前我们来活动一下，好不好？我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！谜底：燕子、猫头鹰、马、青蛙二、了解部分动物的益处，激发动物是我们的好朋友的情感。
1、有些动物啊，还和我们一样，有不少本领呢！对我们，也有很大的益处2、你们看，谁来了，和它打个招呼吧！（课件出示动物的图片）3、它们都有些什么本领？对我们有什么帮助呢？和周围的的小伙伴说一说吧4、说说看，你知道谁有什么本领？对我们有什么帮助呢？5、动物的本领真不小，对我们的帮助也不少，我们可以说：动物是我们的好朋友出示课题）三、和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情1、师：生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？（播放录象：人类和动物亲密接触的精彩画面师：刚才我仔细观察了一下，发现大家在看课件时都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么让你们那么高兴啊？2、交流自己与动物的故事师：同学们带来了和动物朋友在一起的照片请大家介绍一下自己和动物朋友的故事四、看公益广告，激发厌恶残害动物行为的情感，强化保护动物的意识1、出示蓝天、白云、高山、海流的唯美图片，感受大自然的美丽引导学生发现这么美的画面中你觉得缺少了什么（少了动物以及他们所带来的生机）出示各种动物在大自然中的活动画面，说说现在的感受小结：是呀，看到小动物们这么快乐，老师忍不住想起一首诗：蓝天是雄鹰的家，大海是鱼儿的家，森林是老虎的家，大树是小鸟的家。
大小动物都有家，这是多么美好的画面呀可是，有许一些人由于他们的愚昧无知、贪图钱财，使动物们遭受残害，甚至死亡看，污水排入河里，鱼儿大量地死亡，瞧这可爱的藏羚羊，因为它的毛可以用来制作暖和的衣服，有的人将它们无情地杀害，还有许多野生动物成为了人们的盘中餐天鹅、熊掌、穿山甲、猴脑、蛇、都。