一人一堂最佳课中班音乐活动：寻宝之旅马桥中心幼儿园 刘君燚活动目标:1．感知音乐《库企企》全曲ABC结构及欢快活泼的旋律 2．根据音乐变化进行表演并在感知音乐的基础上自由选择运用肢体动作为音乐伴奏 3．通过这一寻宝旅程，提高幼儿的专注力和毅力并大胆表现音乐，体验音乐带来的快乐活动准备：库企企音乐、握手舞音乐、一张大纸、一只水彩笔、黑板和库 库 库企企的节奏卡活动过程:一、开始部分：教师：小朋友们，你们有没有出去旅游过？旅游团里都有导游，今天刘老师就做一次旅游团里的导游，带你们到大草原去看一看，走一走你们想去吗？我们出发吧听音乐） 二、音乐欣赏：库企企 1．欣赏音乐第一次刚才音乐里的人说了一句什么奇怪的话？他为什么要说这么奇怪的话？听了老师的故事你们就明白了 2．讲述故事： 在美丽的城堡里，住着两对幸福快乐的王子和公主，有一天，森林里来了一个可怕的老巫婆，她把王子赶出了城堡，公主关在了城堡里王子心里很着急，他们想要赶走老巫婆，可是老巫婆会魔法，王子没办法打败她这个时候，小精灵告诉他们一个秘密：在很远的一座大山里，藏着一个宝藏只要翻过四座山，走上四个台阶，就能看到一扇石门，只要对着石门念两次咒语，石门就能打开，里面藏着坚强，勇敢，善良，诚实四样宝贝，找到这四样宝贝就能打败巫婆。
听了大树爷爷的话，王子准备出发去寻找宝藏可是他还不知道宝藏藏在哪里，开门咒语又是什么，你们知道吗？你们愿不愿意帮助他们？老实告诉你这藏宝的路线图和开门的咒语就藏在音乐里，让我们听着音乐先来画藏宝的路线图，你们伸出你的小手指来和我一起画行吗？师：现在你们知道开门时候的咒语是什么了吗?3．第二次欣赏音乐：我们再来听听音乐是不是这样的 （教师在幼儿欣赏音乐的同时画出图谱，可以请孩子们和老师一起手指画） 师：藏宝的路线图和开门的咒语我们都找到了，谁来告诉王子们？王子应该要翻过几座山？走上几个台阶？咒语是什么，要念几次？ 4．欣赏音乐第三次和王子们一起去寻宝 师：好我们一起出发吧！教师引导幼儿边听音乐边用肢体表现爬山、上台阶、敲门的动作王子们得到坚强，勇敢，善良，诚实这四样宝贝后把坏巫婆给打败了，继续在美丽的大森林里生活着三、表现音乐创编动作，重点练习“库！库！库企企！”的节奏“X X│ X X X│” 1.在“库企企”的音乐中，教师与幼儿一起欣赏画好的“寻宝图”，同时引导幼儿回忆爬山时的情景，鼓励幼儿大胆尝试用肢体语言来表现 2．师：假如老师请你用我们的身体动作来表示翻山，可以怎么做呢？走上四个高高的台阶呢？又可以用什么动作表示？（捻指、拍手、腿、跺脚、嗓音等）3．如果边念咒语边做动作打节奏，你会怎么做呢？请幼儿创编动作，大家一起学一学。
4.听着音乐孩子练习连贯动作在身体上练习，结合图谱 四、集体随音乐游戏出示课件（各种城市标志）1.师：刚才是刘老师做小小导游，这次我想请一个小朋友来做小导游，带我们一起去游览我国的大好河山，谁来做导游？要求幼儿“翻山”围着小椅子前行，“走台阶”音乐时走四步坐到小椅子上，边做动作边念咒语停顿介绍游览的目的地2.创编各种去的动作 师：魔法城那么远，怎么去呢？（幼儿讨论）师：小朋友想了很多办法，谁来做做骑马、开车 开飞机的动作？五、渗透德育教育最后一座魔法城师：最后念咒语，哇！我们终于找到宝贝了，看看有些什么？这是书和文具，小精灵说你们要多看书，爱学习才会越来越聪明；书上有许多的水果和蔬菜，小精灵说你们要多吃水果和蔬菜不挑食身体才会棒棒的；哇！这是什么呀？苹果，小精灵说你们都是懂礼貌爱学习的好孩子，这是他送给你们的奖品，喜欢吗？走我们回去分奖品了，来和客人老师说再见。