物理必修二实验总结物理必修二实验总结精选八篇 篇一 ：高一物理必修二实验总结 实验复习 实验一：研究平抛运动实验器材:斜槽、小球、木板、白纸（可先画上坐标格）、图钉、铅垂线、直尺、三角板、铅笔等 1实验步骤①安装调整斜槽:用图钉把白纸钉在竖直板上,在木板的左上角固定斜槽,并使其末端保持水平;②调整木板:用悬挂在槽口的铅垂线把木板调整到竖直方向,并使木板平面与小球下落的竖直面平行且靠近,固定好木板;③确定坐标轴:把小球放在槽口处,用铅笔记下小球在槽口时球心在木板上的水平投影点O,O即为坐标原点,再利用铅垂线在纸上画出通过O点的竖直线,即y轴④确定小球释放点:选择一个小球在斜槽上合适的位置由静止释放,使小球运动轨迹大致经过白纸的右下角;⑤描绘运动轨迹:把笔尖放在小球可能经过的位置上,如果小球运动中碰到笔尖,用铅笔在该位置画上一点,用同样的方法,从同一位置释放小球,在小球运动路线上描下若干点.2注意事项1、应保持斜槽末端的切线水平，钉有坐标纸的木板竖直，并使小球的运动靠近坐标纸但不接触；2、小球每次必须从斜槽上同一位置无初速度滚下，在斜槽上释放小球的高度应适当，使小球以合适的水平初速度抛出，其轨迹在坐标纸的左上角到右下角间分布，从而减小测量误差； 3、坐标原点（小球做平抛运动的起点）不是槽口的端点，应是小球在槽口时球心在木板上的水平投影点。
问题一：已知远点求速度122yy?gt?t?2gxx?v0t?v0?t 问题二不知原点求初速度y2?y1?gTx1x2v0??TT 2实验二：探究功与物体速度变化的关系 一实验器材：木板、小车、橡皮筋(若干）、打点计时器、电源、纸带、钉子2枚二实验步骤：1、按图装好实验器材，把木板稍微倾斜，平衡阻力2、先用一条橡皮筋做实验，把橡皮筋拉长到一定的位置，理好纸带，…… …… 篇二 ：物理必修二实验总结实验复习实验一：研究平抛运动实验器材:斜槽、小球、木板、白纸（可先画上坐标格）、图钉、铅垂线、直尺、三角板、铅笔等1实验步骤①安装调整斜槽:用图钉把白纸钉在竖直板上,在木板的左上角固定斜槽,并使其末端保持水平;②调整木板:用悬挂在槽口的铅垂线把木板调整到竖直方向,并使木板平面与小球下落的竖直面平行且靠近,固定好木板;③确定坐标轴:把小球放在槽口处,用铅笔记下小球在槽口时球心在木板上的水平投影点O,O即为坐标原点,再利用铅垂线在纸上画出通过O点的竖直线,即y轴④确定小球释放点:选择一个小球在斜槽上合适的位置由静止释放,使小球运动轨迹大致经过白纸的右下角;⑤描绘运动轨迹:把笔尖放在小球可能经过的位置上,如果小球运动中碰到笔尖,用铅笔在该位置画上一点,用同样的方法,从同一位置释放小球,在小球运动路线上描下若干点.2注意事项1、应保持斜槽末端的切线水平，钉有坐标纸的木板竖直，并使小球的运动靠近坐标纸但不接触；2、小球每次必须从斜槽上同一位置无初速度滚下，在斜槽上释放小球的高度应适当，使小球以合适的水平初速度抛出，其轨迹在坐标纸的左上角到右下角间分布，从而减小测量误差；3、坐标原点（小球做平抛运动的起点）不是槽口的端点，应是小球在槽口时球心在木板上的水平投影点。
问题一：已知远点求速度122yy?gt?t?2gxx?v0t?v0?t问题二不知原点求初速度y2?y1?gT2x1x2v0??TT实验二：探究功与物体速度变化的关系 一实验器材：木板、小车、橡皮筋(若干）、打点计时器、电源、纸带、钉子2枚二实验步骤：1、按图装好实验器材，把木板稍微倾斜，平衡阻力2、先用一条橡皮筋做实验，把橡皮筋拉长到一定的位置，理好纸带，接通电源，释放小车3换用纸带，改用2条、3条同样的橡皮筋进行实验，保持每次实…… …… 篇三 ：高一物理必修二验证机械能守恒定律实验导学案成功需要勇气、决心和毅力编号：gswhwlbx2----010文华高中高一物理必修2《实验：验证机械能守恒定律》导学案编制人：刘娇娇 审核人：吴军云班级： 组名： 学生姓名：学习目标（1）会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度（2）掌握验证机械能守恒定律的实验原理学习重难点掌握验证机械能守恒定律的实验原理；验证机械能守恒定律的误差分析及如何减小实验误差的方法学习过程一、实验原理1.物体在自由下落过程中，重力势能 ，动能 如果忽略空气阻力，只有重力做功，物体的机械能守恒，重力势能的减少 动能的增加。
设物体的质量为m，借助打点计时器打下纸带，由纸带测算出至某时刻下落的高度h及该时2刻的瞬时速度v；进而求得重力势能的减少量│△Ep│=mgh和动能的增加量△EK=1/2mv；比较│△Ep│和△EK，若在误差允许的范围内相等，即可验证机械能守恒2.测定第n点的瞬时速度vn：依据“物体做匀变速直线运动，在某段时间内的 等于这段时间中间时刻的瞬时速度”二、实验器材电火花计时器(或电磁打点计时器)， 电源，纸带，复写纸，重物(带纸带夹子)，导线，刻度尺，铁架台(带夹子)三、实验步骤(1)按图装置固定好计时器，并用导线将计时器接到电压合适的交流电源上(2)将纸带的一端用小夹子固定在重物上，使另一端穿过计时器的限位孔，用手竖直提着纸带，使重物静止在 计时器的地方3)先 ，后松开纸带，让重物自由下落，计时器就在纸带上打下一系列点4)换几条纸带，重做上面的实验5)从几条打上了点的纸带上挑选第一、二两点间的距离接近2 mm且点迹清晰的纸带进行测量6)在挑选出的纸带上，先记下打第一个点的位置0，再任意选取几个点1、2、3…… …… 篇四 ：高二生物必修二实验总结高二生物必修二实验总结本期我们高二年级开设的教材是必修2。
该书实验形式多样包括“实验”3个、模型构建2个、探究2个、调查1个、资料搜集和分析1个、课外实践1个根据我们学校实验室条件和时间等因素的限制，该书的实验我们并没有完全完成部分实验改成了演示实验；部分实验我们交给学生课外自主完成具体情况总结如下：1、实验室学生分组实验： 性状分离比的模拟观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片制作DNA双螺旋结构模型2、教室演示实验： 建立减数分裂中染色体变化的模型3、教室学生分组探究： 脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性 自然选择对种群基因频率变化的影响4、课外学生自主完成的实验：调查人群中的遗传病人类基因组计划及其影响调查转基因食品的发展现状5、没有完成的实验： 低温诱导植物染色体数目的变化6、增加的模拟演示实验： 遗传信息的转录和翻译基因工程操作的基本步骤通过一期的实验教学，我深刻地感受到我们学生很喜欢实验课，在实验教学过程中，我们学生的动手能力和思维能力确实得到了很大的提高尽管学校实验室条件很是有限，但我还是尽可能地创造条件，自制作不少实验教学工具，帮助学生形象地理解一些看不见不容易理解的复杂的理论知识比如我专门增加了模拟演示实验“遗传信息的转录和翻译” 和“基因工程操作的基本步骤”。
收到的实验效果非常好20xx．1篇五 ：初二物理实验总结初二物理实验教学工作总结本学年度，在学校领导的正确指导下，初二物理实验教学工作取得了可喜的成绩，学生的观察能力和实验能力有了很大的提高，为了更好总结本学年度实验教学工作中的经验和教训，特对本学年的初二物理实验教学工作总结如下：本学年，在学期初，首先制定了本学年的实验教学工作计划，以实验计划指导本学年的物理教学工作并在教学过程中不断创新，圆满的完成了实验计划所布置的任务1、在教学过程中，教师尽量把每一个演示实验演示，在演示材料不很完全的条件下，教师经常自制一些教具或取得另外相近或相似的教具来完成演示实验，让每个学生能够有观察的机会，从而，培养学生的观察能力，以达到认识理论的目的2、对于学生分组实验，本学年学期初，我们物理教师首先对学生分成学习小组，有学习小组长，小组长在学习上和动手能力上都是比较强的学生，在小组中起到模范带头作用，对于学生实验，每个学生都能认真、规范、积极动手，认真观察思考，得出正确的结论，通过一年的训练和操作，学生的观察能力和实验操作能力得到了大幅度的提高，在今年的中考理化实验竞赛中和理化生测试中，取得了理想的成绩。
在学生分组实验，实验教师对学生认真，还注意巡视学生进行实验的情况，发现操作不规范的不认真的，教师认真指正，并且作其思想工作，对认真规范的同学，并提出表扬，增强学生的成功感通过演示实验和分组实验的操作，激发了学生的学习的兴趣，培养了学生的观察和实验操作技能从而使学生学会了许多科学研究的基本方法，激发了学生的探究精神3、课外的小实验，为了激发学生的兴趣，拓展学生的思维，开拓学生的视野，培养学生的探究精神，本学年我们还不断的提倡学生进行课外小实验小制作的活动使学生的创新能力得到了发展4、实验报告的填写：在实验教学过程中积极的鼓励学生完成实验报告，通过实验的观察和操作，使学生能够把观察的实验直观的操作与理论相联系，从而加深了对理论知识的理解和记忆…… …… 篇六 ：二级物理实验总结二级物理实验总结这个学期我和另外九名小组成员一起跟随老师一共做了十二个实验，其中有光学、电学和运动学的实验一学期的大学物理实验课程不仅仅是学会了这些物理实验的做法，更多的是学习方法和面对问题时所应采取的心态和方法这不仅在学习方面让我受益匪浅更在生活和工作方面让我收获良多实验让我明白做实验的基本过程和方法需要明白什么、要得到什么、应该怎样去做。
正如做事应知道用什么方法、准备什么、目标是什么、应注意什么一样我想这也正是我们应该在每次试验之前，我们都要做预习报告，通过实验手册和自己参阅资料，得知本次实验的目的、原理、所需仪器、实验步骤、实验中的要求及注意事项等问题经过一个学期的实验课我们可以知道预习报告是非常重要的，只有在实验前认真做好预习，才能在实验课上更快、更好地完成试验，同时也能收获更多知识在实验过后，我们应当认真处理实验的数据，进行定量的分析判断实验的正确性，实验正确的处理实验，从而没有影响实验的误差性，在一年的物理实验我们处理数据的方法有很多种，如平均值法，列表法，作图法等，各种方法实验中将数据列成表格,可以简明地表示出有关物理量之间的关系,便于检查测量结果和运算是否合理,有助于发现和分析问题,而且列表法还是图象法的基础选取适当的自变量,通过作图可以找到或反映物理量之间的变化关系,并便于找出其中的规律,确定对应量的函数关系.作图法是最常用的实验数据处理方法之一.我们从里面学到了许多平时学不到的知识，物理实验更加有助于我们发挥自己的独立性，有助于我们成长，使自己在人生中有更多的能力面对自己的工作与生活物理实验是一种更能发挥自己的能力的科目，而一些其他的科目所不能达到的地方。
大学物理实验培养了我的动手能力实验就是为了让你动手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的东西现在，大学生的动手能力越来越被人们重视，大学物理实验正好为我们提供了这一平台每个实验我都亲自去做，不放弃每次锻炼的机会经过这一年，让我的动手能力有了明显的提高篇七 ：二级物理实验总结从大一下学期开始，到大二上学期结束，我们做了整整一年的大学物理实验，受益匪浅，下面让我回顾一下做过的的实验，然后谈谈自己的心得体会大二上学期我们做的实验分为三类：力学实验有1用三线摆测定物体的转动惯量2声速的测量3简谐振动的研究电学实验有1交流电桥测电容与电感2动态磁滞回线的测量3交流电桥。