苏教版八年级上册第十九章 生态系统实验中学 郝凤说课标说教材说建议说考纲(一)课程目标1.知识目标2.能力目标3.情感态度与价值观1.生态系统的组成2.生态系统中的能量流动和物质循环(二)内容标准(一) 教材编写特点（二）编写体例（三）内容结构（四）立体整合例如，七年级 上册已经学了 水循环和氧循 环，故本章只 描述了生态系 统中的碳循环 七年级八年级互补在丰富多彩 的生物世界 中学生已学 习了生物的 基本特征， 本章进一步 学习生物与 环境的知识 ，使学生建 立生物的形 态、结构和 功能与环境 相统一的观 点丰富多彩的 生物世界生态系统(一) 教学建议（二）评价建议（三）课程资源的开发与利用(一) 考察说明（二）考察题型、分值、所占权重及考察动向例：（2014白银）成语“螳螂捕蝉，黄 雀在后”体现了生态系统中几种生物之 间的捕食关系如果该生态系统被某种 有毒物质污染，一段时间后，哪种生物 体内积累的有毒物质最多（ ）A. 螳螂 B. 蝉 C.黄雀 D.植物课堂应是放飞师生思想的天堂，教师应用自己思想的火种点燃学生思想的火花 思考：池塘里都有些什么呢？水 草土 壤鱼水细菌和真菌蚯蚓浮游植物虾池塘生态系统太阳、水、土壤、水草、鱼、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等太阳、水、土壤水草、鱼、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等水草、浮游 植物、团藻鱼、蚯蚓细菌和真菌生产者消费者分解者非生物生物非生物成分2、生态系统的成分。