单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/8/13,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/8/13,#,聚焦中考试题分析，,探析英语备考策略,目 录,/Contents,01,聚焦中考，分析试题,02,评卷分析，反思点拨,03,立足课标，把握命题,01,聚焦中考，分析试题,2024,年全卷整体分析,2024年广东省初中学业水平考试英语试题全面贯彻深化新时代教育评价改革总体方案的要求以学定考，助力“双减”，全面体现义务教育英语课程标准（2022年版）课程理念、课程目标全面评价学生学科核心素养，聚焦综合语言能力考查，发挥学业水平考试的育人功能和积极导向作用,在深化基础性考查的同时，突出,思维能力,考查，试题围绕,人与自然,、,人与社会,、,人与自我,三大主题精选素材，注重真实生活情景的优化试题稳中求变、变中求新，难度适中2024年试卷变化点,1、选词填空初现广东中考，考查难度有所降低2024年广东省中考英语试题的一大改变主要体现在：往年对于考生具有挑战性的短文填空题型改成了,选词填空,，出题模式与往年相比有了新的变化，难度上有所调整。
要求学生从,12,个词中选择,10,个并用,正确的形式填空,这种形式更有利于基础较为薄弱的学生拿到分数英语试题中的文章,介绍了牙刷的发展史,，考生需要根据短文的语境，选择适当的单词，并用其正确的形式填入短文，有效考查了考生对语篇的,综合理解,，同时也考查学生对,词汇及语法的综合运用能力,总体而言，今年短文填空出题形式有所创新，难度有所降低没有出现长难单词，都是较为常见的词汇要求学生基于篇章大意，运用所学固定搭配与语法规则完成题目2024年试卷变化点,2、读写综合考查“科学梦”，思维导图凸显创新思维2024,年的书面表达话题具有一定的创新性：话题是,“科学梦”,，,去,年创新使用了,思维导图,的形式题目要求考生根据思维导图提供的信息，写出做梦的原因以及这个梦对自己的影响命题秉承紧跟时事热点的原则，倡导学生热爱科学，培养学生主动思考的能力，同时注重创新和开放，贴近学生、贴近生活、贴近时代，创设真实语境、设计真实任务，鼓励学生联系生活实际自主表达，考查学生的综合语言运用能力半开放式的写作要求不仅为学生提供了开放的思维和表达的空间，激发了学生的创新思维，同时考查考生综合运用英语理解和表达，在解决问题的过程中落实,立德树人,的根本任务。
02,评卷分析，反思点拨,评卷分析，反思点拨,听填信息,1,听填信息是一则,烹饪比赛,的通知，这与义务教育劳动课程标准要求学生,参与家务劳动的要求一致,这种考查方式体现了英语的,语用功能,，要求英语学习要与日常的生活相结合如果同学们平时参与家务劳动，熟悉食材名称，能够用英语评价美食，那么做这道题就轻松很多评卷分析，反思点拨,听填信息,阅卷情况,1,考生人数,满分人数,0,分人数,平均分,合格率,优秀率,32813,2932,12085,1.63,27.71%,17.63%,01,02,03,01,02,03,从是否听出关键词的角度来看，有部分学生完全不能听出词汇，,题组中的第,24,题,free,，大部分学生听成了,three,，少部分学生听成了,feel,；第,25,题,skill,部分学生听成了,still,或,kill,拼写上也存在较多细节问题如大小写问题，,Monday,不少学生没有将首字母大写部分学生没有依靠发音规则记忆词汇，导致拼写出现偏差如,Monday,写成*,Manday,，,egg,写成了*,agg,或*,eeg,，,healthy,写成了*,heathy,skill,写成了*,skil,。
阅卷时发现的典型错误,评卷分析，反思点拨,听填信息,阅卷情况,1,原,学生的听力不过关,对读音近似的词辨别不清楚,单词拼写不熟练,没有结合语境答题,因,析,分,评卷分析，反思点拨,听填信息,1,教学建议:,日常词汇教学中注重区分容易混淆发音的词汇，利用,最小对立体,帮助学生发现发音的细节差异；,(bad,和,bed,thing,和,think),在词汇教学时教授单词记忆的方法，减轻学生的记忆负担；,加强基础词汇如星期、国家、月份、季节的默写，注意学生在拼写时的细节性错误；,落实听填信息的做题方法，指导学生听前做好预测评卷分析，反思点拨,1,短文填空,2,文章的体裁是,说明文,，文章围绕,牙刷的由来,展开内容贴近学生的日常生活主要考查学生在理解文章大意的基础上对常见词汇和句法的综合运用虽然题目提供了选项，但是挖空的地方还是做了一些巧妙的设计，需要考生根据上下文对单词进行变形，例如第68题，动词clean要用过去式cleaned第72题，数词hundred后面要加上s变成hundreds of等评卷分析，反思点拨,1,短文填空,阅卷情况,2,考生人数,满分人数,0,分人数,平均分,合格率,优秀率,32813,1802,8427,4.91,25.8%,18%,66,题：,its,itself,them,67,题：,What,，,whats,whatever,68,题：,cleanned,cleant,cleaning,cleam,69,题：,was,70,题：,bying,71,题：,because of,72,题：,hundred,73,题：,more popular,popularly,74,题：,invent,invented,inventer,inventation,invitation,75,题：,habits,，,habbit,hobit,阅卷时发现的典型错误,评卷分析，反思点拨,1,短文填空,具体原因分析,2,题目考查的考点覆盖面广，在考查固定搭配之余，也考查了初中阶段常见语法点：,名词,(2,个,),，介词,(1,个,),，动词,(1,个,),，代词,(1,个,),，形容词,(1,个,),，数词（,1,个），宾语从句引导词（,1,个）和状语从句引导词（,1,个）,。
与,2022,年相比，题目涉及的语法类别基本相同，但考查的形式更多样化考生做题既要根据上下文判断词义，还要判断形式变化，才能写出正确的答案相比,2022,年没有考查复合句，,2024,年既考查了宾语从句又考查了状语从句中的从属连词66,题：,学生没看懂句子，所以就随意改,it,为,its,itself,them,67,题：,此题主要考察宾语从句的引导词，由于学生没能很好的判断出此题,是,宾语从句，所以就会填,whats,whatever,等，书写随意的学生就会把,w,写成,W,68,题：,本题是与动词时态结合考查动词的一般过去式，但很多学生对一般过去时的动词变化规律一知半解，所以出现了各种创造出来的过去式，如,cleanned,cleant,填,cleaning,的学生是没有注意时态，填,cleam,的学生是粗心大意，照抄单词都抄错评卷分析，反思点拨,1,短文填空,具体原因分析,2,69,题：填,was,的学生是认为上下文都是过去式，所以写个,be,的过去式，但他们没有看到前面有一个情态动词,might,70,题：填,bying,的学生无把,by,当成是动词71,题：填,because of,的学生，没认真读题，每空一词。
72,题：本题涉及名词变复数还有,hundreds of,固定搭配的问题，学生没有记住73,题：填,more popular,popularly,的学生，没有联系上下文，直接就想着改一下,popular,74,题：此题的答案五花八门，最主要是涉及词性转换，动词变名词，学生没有很好的理解此句缺的是什么成分，所以填了,invent,invented,等,而理解不透彻的学生填了,inventer,粗心大意的学生填了,inventation,invitation,75,题：此题涉及固定搭配,have a good habit of,，很多学生是没有记住这个搭配，所以乱选词填空，填,habits,的学生没有考虑前面有,a,，为单数评卷分析，反思点拨,1,短文填空,-,教学建议,2,1.,固定搭配法,2.,语法规则法,3.,逻辑关系法,4.,排除法,根据词语的固定搭配来选择正确答案这就要求同学们在平时的学习中善于积累和记忆重点词汇的固定用法只有这样做题时才能应对自如，提取所需根据篇章内容，判断两个句子的关系，从而选择适当的词使句意完整、准确英语中对逻辑关系的考察比较常见的有并列关系，转折关系，让步关系，时间关系，条件关系等。
根据语法规则选出选项比如，第69题题中出现情态动词might，根据句法结构，此题应该是填写动词原形，那就要求考生在方框中选出恰当的动词，而且使用其原形填空对于较难的题，我们可以把答案逐一填入空中，然后再进行综合比较，排除不合适的，留下正确的评卷分析，反思点拨,短文填空,-,解题步骤,2,step1,step2,step3,step4,通读全文，了解大意周密分析，选出多数排除干扰，确定选项复读文章，仔细检查评卷分析，反思点拨,读写综合,-,内容分析,3,读写综合创设了一个完整情境A部分的回答问题阅读材料内容是一篇,关于做梦的好处,的说明文，描述了梦是什么，以及做梦的三大好处，并过渡到B部分书面表达的,“一个有趣的梦”,整个情境创设真实且贴近学生生活，且具有一定的创新意义，考查考生综合运用英语理解和表达来解决问题的能力，,凸显英语作为一门语言沟通交际的实用性,A,部分,通过,5个Wh-问题,来提取文章细节信息去,年较,前,年更偏向考查考生对于,篇章的理解,以及,语言的综合运用能力,评卷分析，反思点拨,回答问题,-,得分情况,3,考生人数,满分人数,0,分人数,平均分,合格率,优秀率,32813,3299,3762,5.65,52.6%,22.8%,评卷分析，反思点拨,回答问题,典型错误,3,01,02,03,例如第,76,小题照抄“,This was discovered by scientists who do research on dreams.”;,第,77,小题照抄“,Scientists explain that during sleep time the brain.in the day.”;,抄原文的整句话，,不会获取关键的信息。
例如第,77,小题和第,78,小题都用一般现在时提问，但很多学生照抄原文，导致时态不对，或漏写第三人称单数时态写错,例如第,76,小题的,scientists,，单词拼写错误或漏写复数形式；第,77,小题少写,time,，第,78,小题少写,in,或,space,，第,79,小题漏写,A,或写作,dream,，第,80,小题,hard work,两个单词也出现拼写错误,hard,写成,hand,work,写成,word,单词拼写错误或漏写关键词较多评卷分析，反思点拨,回答问题,原因分析,3,04,03,02,01,没有掌握一定的做题技巧平时在训练该题时没有养成很好的做题习惯，没有找准题干的关键词，不能定位答题区，故不能做出正确的答题书写不规范例如很多同学写的字母,r,容易写成,v,字母,t,写成,e,这样的书写也会导致失分句子成分掌握不好,例如第,80,小题很多学生写到“,It is hard work matters more”,粗心，,例如原文出现的,scientist,、,hard work,、,dream,、,safe,等单词，抄错了评卷分析，反思点拨,回答问题,-,教学建议,3,01,04,02,05,03,06,加强句子结构的分析。
要注重教学生注意分析题干中的句子成分，要审好题，找准答案；,加强对句子时态、人称的训练通过变换问句中的时态、人称、问法等，对同一个信息点的答案进行。