湘教版二年级上学期第9课《大嘴巴》调整后教案【教材分析】二年级学生既具备幼儿的童趣，又兼顾成长的幻想，以及一年级奠定的美术基础这使其拥有自由的想象空间，简单的表现能力，综合以上因素，培养美术兴趣，加强对美术的感受能力，大胆的进行创作是这年级的重点教学目标】1、认知目标：了解“大嘴巴”与“东南西北”基本形的转换2、技能目标：掌握用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，并学会把握剪贴、装饰的基本要求，创造出有个性的作品3、情感目标：通过有趣的制作活动，让学生感受自主学习的成就感，培养学生做事耐心、细致，不浪费，爱整洁的好习惯教学重点】折叠、装饰“大嘴巴”教学难点】有创意地对“大嘴巴”进行装饰教学准备】教师：1、课件（课件内容：微视频 ①“东南西北”制作示范图；②各种形态，不同装饰手法的“大嘴巴”作品）2、“大嘴巴”范作学生：学生课前自备的各色卡纸、蜡光纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等教学过程】一、 情景导入1、老师手控大嘴巴精灵：“大嘴巴，呱呱呱，一张一合笑哈哈，你是我的好朋友，快来和我说说话” 嗨，大家好！我是大嘴巴精灵牛牛，你们喜欢我吗？看，我的小伙伴们都在乐园里做游戏呢！2、同学们你们想不想也创造出更多的大嘴巴精灵和我们一起做游戏呢？出示课题：第9课《大嘴巴》二、观察探究1、请同学们仔细观察一下，牛牛的样子像我们玩过的什么游戏？（东西南北）2、大家还记不记得东西南北的制作方法？（每组发一个东西南北，探究讨论）三、微视频展示1、东南西北的制作步骤，和学生一起折叠东南西北，强调角要对齐（学生开始动手折纸、教师适时鼓励有困难的学生向他人请教）2、总结制作步骤：1、方形方正 2、中心点准确 3、边与折痕印对齐4、角要尖3、各种形态，不同装饰手法的“大嘴巴”作品。
三、合作探究1、观察课本上几个制作好的大嘴巴，学生欣赏这些作品，跟手中的东西南北进行比较，说一说这些作品与东南西北的区别 2、师：（手拿没有进行装饰的“大嘴巴”实物）“大嘴巴”的基本形只比“东南西北”多一步“粘合”的过程在哪个面粘合，又如何粘合呢？请各小组一起来观察、探究，然后再汇报你们的发现成果，好吗？学生归纳：同边的两个面进行粘合请学生上台明确指出位置，并进行粘合示范教师提示：涂胶水不能多也不能少，要适量可选用双面胶或者固体胶）3、学生动手进行“粘合”，完成“大嘴巴”的基本形四、装饰添画1、认真观察看一看师：玩玩咱们粘合好的“大嘴巴”，你觉得它象什么的嘴巴？生：我觉得象小老鼠的、小鸟的、大灰狼的、怪兽的……2、开动脑筋想一想师：你打算怎样利用你的材料让它变得更逼真，更漂亮呢？（学生相互讨论、交流各自的想法，总结发言）教师对于构思巧妙，有创意的答案及时肯定、表扬五、学生练习 教师巡视出示：《大嘴巴》作品课件展示：不同造形，不同装饰手法的“大嘴巴”）学生欣赏师：“好了，同学们，我们刚才欣赏了各种不同的大嘴巴作品，那些同学们制作的都非常好，但是，老师相信你们会制作的更加出色，老师相信你们每个同学都是个艺术小天才，下面就请同学们对“大嘴巴”进行设计、装饰吧！看看谁做的“大嘴巴”最漂亮，最有创意，色彩最鲜艳！要求：1、折叠时注意：看准 对齐 抹平2、作品有创意，造型准确，色彩搭配和谐。
3、使用工具注意安全，保持环境卫生学生小组合作完成六、展示评价1、各个小组选出优秀的作品进行讲评师生共同讲评，学生取长补短2、展示会（放音乐）（1）学生像模特一样展示自己制作的大嘴巴作品2）学生拿着自己的大嘴巴作品说话讲故事 七、小结师生共同小结本课内容八、课后拓展：师：还有很多的大嘴巴想上台来讲故事，下课以后讲给同学们听，回家以后讲给爸爸妈妈听，好吗？。