单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,少男少女,一个,不能少,班主任实施青春期教育的实践与思考,蒋薇美,上海市中小学心理协会,上海市青春期教育专业委员会,世界卫生组织（,WHO,）将青春期年龄范围,定为十,二十岁我国根据青少年生长发育的实际情况，将,青春期定为十一、二岁至十七、八岁青春期以性生理成熟、性心理发展、性意,识觉醒为主要特征青,春,期,青春期,人生,发展,的,关键期,既是人生中充满幻想、充满希望、充满欢笑的黄金时期；又是充满烦恼、充满矛盾、充满困惑的危险时期一个非常特殊的时期,一个非常重要的时期,青春期,人生,发展,的,关键期,老 年 期,更 年 期,成 年 期,青 春 期,儿 童 期,婴 儿 期,身心变化,双 高 峰,心理变化,高 峰,生理发育高 峰,生 命,周 期,青春期教育即性教育,（,Sex Education,）,性生理、性心理、性伦理道德、性法律、性审美等青春期教育,性健康是指,“,性的肉体层面、感情层面、知识层面和社会层面的完整结合，从而积极地丰富人格、促进交往和增进爱,”,性健康,世界卫生组织（,WHO,）,归纳的概念,:,心理变化,面对性发育期种种生理变化的同时，又经历着因心理准备不充分而造成的各种困扰。
De,渴望了解性知识,闭锁、矛盾心理,体像烦恼,敏感、冲动、情绪不稳定,对异性感兴趣,青春期学生的性行为,家庭的,“,不,”,教育,社会的,“泛”,教育,价值观、行为,冲突很大,呼唤科学的性教育,主要危险已不再是,80,年代的,“,性禁锢,”,，而是日益甚嚣尘上的,“,性时尚,”,卫慧,棉棉,流氓燕,木子美,De,困 惑,学校青春期教育,太保守、太落伍；,家长,从不谈论,青春期话题；,有困惑和问题,无处寻求,正确的答案，,无法,得到有效的帮助性教育比应试教育的情况还惨，,应试教育还有人给你无尽的复习材料，,不看也得看但是性教育有很多知识,连应试教育的待遇都没有，没有人给,你提供各种材料让你看，谁都不跟你,说这事De,困 惑,学生,DE,心声,“,我想说，不管是师长还是,同龄人，请不要对早恋的人多,加指责，他们需要的是真正的,理解和关心，他们也是很,苦恼的幻想的光环,原来喜欢一个人，只是因为想在,升学的压力下找寻一个避风港；只是,因为想在孤独的时候有个人可以聊天原来那个人也是那样平凡，甚至有那,么多不可容忍的缺点走近看才发现，,一切都不是想象中的浪漫一个少女,DE,悔恨,一连串的,“,不知道,”,：,不知道已近临盆；,不知道如何承担医疗费用；,不知道如何向父母交待；,不知道今后如何面对周围人的眼光；,不知道今后能否还能获得一份真爱；,知道自己谈了一场轰轰烈烈的恋爱；,知道了,“,禁果,”,的苦涩味。
后悔死了，后悔死了，以后我再,也不会这样了对,班主任,的,需 要,一个倾听者：,懂得尊重和理解，,值得信任和依赖一个指导者：,掌握知识和技巧，,善于引导和解惑青春期性教育目标,提高互助自助能力，增强自我,调适能力，提升解决问题自觉,性和自主性道德规范；,情感升华,；,行为自制,指导性,灵活性,正面性,多样性,三适性,科学性,六,性,性教育实施原则,群体,指导,个别指导,家长指导,“,三同步”,策略,实施性教育,班级的专题,静心听花开,青春红绿灯,毛毛虫的等待,性，,to be or not to be,自己的色彩,含苞的玫瑰,面对异性交往的困惑,大话“情流感”,谈情说爱,成长的色彩,青春撞我腰,青春保护伞,好奇进行曲,当爱来临时,教育对象的问题,面对每一个学生，无论是学业优秀学,生，还是适应不良的学生，这是一段,针对生命历程的教育优化问题要注意的两个问题,支持系统的问题,教师教育观念和教育内容把握，教师,教育行为和教育能力的提高要加强对教育者的培训,全体教师性教育的态度和认识,班主任的认识和把握的重点内容,专题教育教师的培训,家庭教育的指导（家长的培训）,关注学生，加强指导,学生有获取适宜信息和技能的需求；,教师要信任学生，敢于乐于指导学生；,学生是能够作出正确的选择和决定的。
教育学生的前提是了解学生，,了解学生的前提是尊重学生性教育的重点内容,自我保护、预防冒险性行为和性传播疾病等；,设定生活目标、为未来生活做好准备；,求助意识的加强和求助渠道的告知掌握必要的知识、态度和技能，成功迎接成长,过程中所面临的性与生殖健康方面的挑战：,性心理发展、悦纳性别身份和认同性别角色；,性道德的教育与培养；,健康异性交往的指导；,这是一个学习负责、学习关心、学习尊重、学习互助以及学习倾听、学习表达、学习沟通的教育与自我教育过程分年龄段教育内容；,性心理发展四个阶段之一,短暂的异性疏远,性心理发展四个阶段之二,自然的异性吸引,性心理发展四个阶段之三,稚嫩的异性眷恋,性心理发展四个阶段之四,热烈的异性爱慕,异性交往,的,意义,满足心理需求；,认识自我，建立自信；,认识异性，取长补短；,学会与异性相处的规范个人成长,的,必经环节,男同学要学会自制,青年时性要求的频率和强度男性大于女性；,从性交途径控制,HIV,传播，男性责任重大；,男人的责任感,:,他要对自己唯,一的妻子、女,友或未来的女,友负责，保护,她们；,控制不了自己,性欲的男人不,是真正的男人女学生要学会自重,女孩要敢于对自己的,男友发生婚前性关系,的要求说,:,“,不,”,！,不要怕因此失去男友；,因为你拒绝了他而离你,而去的男人并不是真正,爱你的；,如果他真正爱你，会因此,更尊敬你。
分年龄段的主要内容,小学低年级的性教育,了解自己身体，有性别意识；,男孩女孩都快乐；,初步懂得自我保护小学中高年级（青春前期）性教育,分年龄段的主要内容,新生命的诞生；,性别认同的理解；,我如何长大；,自我保健与自我保护初中阶段青春期性教育,青春期的身心保健和自我保护,1,、青春期生理变化（人体构造、器官功能等）,2,、青春形象塑造,(,身高、皮肤保健、肥胖等）,3,、青春期的自我保护（避免性伤害、防止性骚,扰、拒绝性要求）,青春友情 爱情与性,4,、青春期性心理变化,5,、青春期异性交往与友情,6,、控制性冲动，行为的责任感分年龄段的主要内容,高中阶段青春期性教育,青春期的身心保健和自我保护,1,、青春美塑造和保健（皮肤保健、形体美等）,2,、生命诞生与人生历程（生育过程、避孕方法等）,3,、自我保护,(,人工流产危害、防止性骚扰、应对性,侵犯等,),青春友情 爱情与性,3,、爱情需要成熟性（,性成熟透视、性道德解读）,4,、青春期的性宣泄（,性行为自律）,5,、婚姻、家庭与社会中的责任、权利和义务,分年龄段的主要内容,谢 谢,。