第3课 教学目的要求： 第3课 教学目的要求：1.学会13个生字和12个带生字的词语2.学会用熟字加部首和换部首的方法分析记忆生字的字形3.学习运用形声字的特点帮助识字和理解字义教学重点难点：本课教学重点是掌握字形，了解形声字的特点，借助形旁表义、声旁表音规律掌握生字的字音和字意教学的难点是区别同音字和形近字在字形和字义上的不同之处，学习正确运用所学的生字教学思路：本课归类识字是用熟字带生字的方法识字一种是熟字加上部首出现生字，一种是熟字换个部首出现生字共出现10个熟字、13个生字、 12个词语其中“安”“哇”各带出两个生字，“桥”这个生字是在词语中出现的教学开始，首先复习熟字和有关部首，然后学习生字学习第一组生字时，让学生借助拼音读准熟字，说说熟字的意思，然后让学生说出每个生字在熟字上加了什么部首，并读准字音和词语，理解意思学习第二组生字时，先读准熟字，说说熟字的意思和什么部首，然后把生字和熟字对比，看看换了什么部首，再读准字音和词语，理解意思本课教学要启发学生充分运用已有的知识来学习生字和新词，要注意揭示形声字的规律生字教完后，指导作课后练习，最后指导生字的书写教学资料：功课：是指学生按照规定学习的知识、技能。
功”字还可组成“功夫”“功劳”“用功”“成功”等词语拱桥：拱，建筑物成弧形的拱桥”是中部高起、桥洞呈弧形的桥拱”字还可组成“拱手”“拱门”等词语逗人：用言语或动作逗弄人家，借以取乐逗”字还可组成“逗号”“逗留”等词语遍地：满地、到处遍”字还可组成“一遍”“几遍”“普遍”等词语按时：按，依照按时”是遵守规定的时间按”字还可组成“按照”“按期”“按理”等词语图案：有装饰意味的花纹或图形，以结构整齐、匀称、调和为特点，多用在纺织品、工艺美术品和建筑物上案”字还可组成“案件”“案情”“案板”等词语纱巾：纱、棉花、麻等纺成的较松的细丝，可以捻成线或织成布纱巾”是用纱做成的头巾等纱”字还可组成“纱布”“纱窗”“棉纱”等挺立：挺，硬而直挺立”就是笔直地竖立挺”字还可组成“挺身”“挺拔”“挺胸”等词语精彩：精，完美、最好精彩”是指非常优美、出色精”字还可组成“精力”“精细”“精神”等词语洼地：低洼的地方娃娃：小孩儿教学时间：三课时写字训练占一课时)教学过程 ：第一课时一、导言这节课，我们学习归类识字(三)的第3课左边的7个生字和6个词语这些生字，在读音和字形上都和熟字有关，因此我们要很好地利用熟字来帮助学习生字。
二、复习熟字让学生认读熟字：工、共、豆、扁、安出示熟字卡片，让学生认读并组词：工——工人、工厂、工作……共——共同、总共、共产党……豆——大豆、豌豆、豆角……扁——扁豆、扁圆、扁担……安——安全、安静、天安门……三、学习生字让学生看书，借助拼音反复读准熟字、生字和词语的字音然后逐一说出哪个熟字带出哪个生字，并分析熟字和生字在音形义方面的相同与不同工——功，音相同，工人的“工”右边加个力字旁就是功课的“功”在“功”字中，“工”的第三笔横变成提共——拱，共同的“共”左边加个提手旁就是拱桥的“拱”共”读第四声，“拱”读第三声桥”也是生字，木字旁加个“乔”，木字旁第四笔是点豆——逗，音相同，豌豆的“豆”加个走之儿就是逗人的“逗”扁——遍，“扁”读第三声，“遍”读第四声，扁豆的“扁”加个走之儿就是遍地的“遍”安——按、案，“安”读第一声，“按”和“案”都是第四声安全的“安”左边加个提手旁就是按时的“按”安全的“安”下面加个木字就是图案的“案”分析生字的音形义之后，要指导学生理解词语的意思，重点解释“拱桥”、“图案”有些词还可通过口头造句加深理解，学习运用四、写字指导功：左小右大，注意工字做左偏旁时第三笔横变提。
拱、按：都是提手旁，左窄右宽，注意提手的第三笔“提”的出尖不要长，以免侵占右半部的位置桥、案：都属木部桥”字左窄右宽，“案”字上下相等注意木字在左旁时第四笔捺变点，木字在下半部时第四笔是捺逗、遍：都是走之儿，半包围注意写好捺，要稍有弯度，但不要太斜第二课时一、导言这节课，我们学习归类识字(三)第3课右边的6个生字和6个词语另外，还要完成课后习题生字都是熟字去掉部首再换上一个部首组成的，因此，我们要很好地利用熟字来学习生字二、复习熟字让学生认读熟字：沙、彩、踩、蜓、睛、哇出示熟字卡片，让学生认读并组词：沙——沙石、泥沙、沙土……彩——彩色、彩纸、彩云……蜓——蜻蜓睛——眼睛、目不转睛……哇——哇哇叫、好哇……三、学习生字让学生看书，借助拼音反复读准熟字、生字和词语的字音然后逐一说出哪个熟字换了什么部首变成哪个生字，并分析熟字和生字在音形义方面的相同与不同沙——纱，音相同，沙土的“沙”去掉三点水换上绞丝旁就是纱巾的“纱”两个字右半部分相同彩——踩，音相同，彩色的“彩”去掉右边的“彡”，在左边加上足字“采”在字左半部分时，捺变点，在字的右半部分或下半部分时，最后一笔是捺蜓——挺，“蜓”读第二声，“挺”读第三声。
蜻蜓的“蜓”去掉虫字旁，换上提手旁就是挺立的“挺”两个字中相同的部分是“廷”睛——精，音相同，眼睛的“睛”去掉目字旁，换上米字旁就是精彩的“精”两个字中相同的部分是“青”哇——洼、娃，“洼”与“哇”读音相同，“娃”读第二声哇”去掉口字旁，换上三点水旁就是洼地的“洼”，换上女字旁就是娃娃的“娃”三个字中相同的部分是“圭”分析生字的音形义之后，要指导学生理解词语的意思，重点讲解“挺立”、“精彩”，有的词语要通过口头造句理解意思，学习运用四、写字指导纱：左边稍窄，右边稍宽注意“少”字的竖不带钩踩：左边稍窄，右边稍宽注意不要把“采”写成“采”挺：左窄右宽注意不要把“廴”写成“辶”娃：左边稍窄，右边稍宽注意女字旁的横，右边不要出头五、课后习题第1题是加偏旁组字、再组词语强调两个要求：①加上偏旁要组的字应是本课的生字②组词尽量不要重复本课的，目的是丰富学生的词汇第2题看拼音填空填好以后，要求把句子读一读第三课时(写字训练)一、认读8个左右结构的字读准字音，认清字形，说说字义二、观察每个字在田字格中的位置三、教师示范逐字分析字的结构，指导笔顺四、指导学生书写，教师巡回指导第 页。